春江花月夜ppt课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,主讲人：刘瑶,春江花月夜,张若虚,【对一对】,明月松间照，清泉石上流。,王维,山居秋暝,李白,静夜思,床前明月光，疑是地上霜。,李煜,虞美人,春花秋月何时了，往事知多少？,张继,枫桥夜泊,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,【关于月的情感】,1,、,征夫游子思乡,之情。,例如：,出塞,王昌龄的,“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。,2,、,女子相思怀远,之情。,例如：,一剪梅,红藕香残玉簟秋,李清照的,“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。,3,、,离愁别绪,之情。,例如：,雨霖铃,寒蝉凄切,柳永的,“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。,4,、,感叹宇宙永恒,、,人生短暂,。,例如：,把酒问月,故人贾淳令予问之,李白的,“今人不见古时月，今月曾经照古人”。,春江花月夜,张若虚,【作者介绍】,张若虚（约660约720），扬州人，,初唐诗人,。,开元时，曾以“文词俊秀”而名显长安，,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”,。,仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。,春江花月夜,为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已失传。,后来隋炀帝又曾做过此曲。,乐府诗集,卷四十七收,春江花月夜,七篇，其中有隋炀帝的两篇。,张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考证。,【,创作背景,】,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、,“盛唐第一诗”、“春风第一花”。,近代被闻一多先生誉为,【古今评说】,清代名家王闿运,-,孤篇横绝，竟为大家,“诗中的诗，顶峰上的顶峰”,结构划分,1.,（,1-8,）对春、江、花、月、夜的美景进行描绘。,2.,（,9-16,）,从美景中引发出对宇宙人生的哲理思考。,【梳理脉络】,3.,（,17-36,）,抒写思妇游子的两地相望相思之情,。,【分节赏析诗歌（一）】,1.,对于写景的诗歌，要围绕“,意象、手法,以及,情感,”三要素来鉴赏，并用具体的文字表达出来。,思考：,前八句通过对哪些意象的描写，营造了什么样的,意境，抒发了怎样的情感？春江潮水连海平，海上明月共潮,生,。,滟滟随波千万里，何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（,xin,),。,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,月下之景,【1-8,句,】,明确：,意象：江，花，月（春、夜是背景）,浩瀚澄澈的江，绚烂耀眼的花，明亮空灵的月。,意境：幽美邈远清幽静谧,情感：美好，兴奋，快乐。,手法：景中含情、融情于景,【分节赏析诗歌（二）】,面对良辰美景，引发了作者,哪些,遐想,：,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送,流水。,哀而不伤,张若虚,春江花月夜,对时空的理解是一种由近及远，时空共寓的形成，面对春江花月夜的美景（空间），情不自禁的发出“江月年年只相似”（时间）的人生思索。,李白把酒问月，叹道：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”,刘希夷：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”,花卉盛衰有时而人生青春不再的对比。,【分节赏析诗歌（三）】,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月,裴回,，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,鉴赏白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”,这几句诗的抒情方式,：,明确：,直接抒情：“愁”“相思”，直抒胸臆，抒发离愁别绪,和思念之情。,间接抒情：通过对“白云”、“扁舟”和“明月楼”这,些意象的描写表达游子思妇的两地相望相思之情。,鉴赏：“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”,中,“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法,：,明确：,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处,写出了月光的清澈,。,但也是,用,典：,“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”,南朝,梁,王僧孺,捣衣,鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体,；,”,补充：,1,、“鱼书”出自乐府古辞,饮马长城窟行,：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。,”,2,、,汉书,记载,苏武,故事，言苏武被拘匈奴，牧羊于北海，后来汉朝廷要求匈奴放归,苏武,，匈奴谎称武已死。汉使则谓单于，汉皇在上林苑中，得北宋雁，雁足上系着帛书，说苏武等在某泽中，单于只得放苏武归汉。,于是，书信又有了雁足、雁帛、雁书等代名词。,3,、书信也称“,笺、素、翰,”。笺是小幅而华贵的纸张，素是白色生绢，古人多有在笺、素上写书信的；翰是鸟羽，古以羽毛为笔。,【分节赏析诗歌（三）】,从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”,写游子想家。如何表达游子思归的感情？,明确：,（,1,）在梦中也想归家，,心理描写,。,（,2,）对,春光渐逝的惋惜,中，表达其想要归家的心情。,（,3,）以“无限路”表达其,有家却难归的无奈,。,春,江,花,月,夜,月下之,景,月色无垠,月色纯净,画意,月下之,思,人生无尽,宇宙永恒,哲理,月下之,情,思妇怀远,游子思归,诗情,（18句）,（916）,（1736）,【回顾全诗结构】,（,一）,以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索,（,月生月照月斜月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，,又以月光统摄各种景物,；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。,（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，,诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。,【课堂小结】,（三）,融情于景。,（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写“月裴回”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体）,（四）,感情基调：哀而不伤,（“人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”）,这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对,宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜,；,诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对,生命的依恋，对青春的珍惜,，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；,尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对,重逢的美好企盼。,【情感内容】,欣赏至此，感谢观看！,考试在即，共同努力！,