普通心理学北师大课程.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,价值观的表现形式,：,1,、,兴趣,是,认识事物的一种倾向,，伴随着,积极的情绪体验,。兴趣对个体活动，特别是,认知活动有一种巨大的推动力,。,如有的人阅读的兴趣很强，就会常常买报刊和书籍来阅读。,2,、,信念,个体,坚信,某种观点、思想或知识的正确性，并调节控制自己的行为的人格倾向。,如具有“人民利益高于一切”信念的人，当人民财产受到危害时，能够挺身而出。,3,、,理想,是个体对未来可能实现的奋斗目标的向往和追求。,理想与信念有密切的关系，,是信念指向的未来对象,。理想比信念,更具体、丰富、确定，富有感染力。,（二）动机与意志,意志,：个体有意识地支配、调节行为，通过,克服困难,，实现预定目标的心理过程。,动机越强，在遇到困难时，对行为的坚持性就越强，但是意志强的人，在面对困难时，更不会轻易放弃。,第二节动机的理论,一、本能理论,二、驱力理论,三、唤醒理论,四、诱因理论,五、认知理论,一、本能理论,本能：,在,进化,过程中形成，由,遗传固定,下来，一种,不学而能,的行为模式，人类行为的原动力。,如蜘蛛织网。,本能论：,詹姆斯,提出：人的行为依赖本能的指引，人除了具有动物的本能外，还具有,社会本能,，如爱、交往、同情、诚实等。,麦独孤,系统提出本能理论：认为,人类一切思想和行为的基本源泉和动力是本能,。认为人类有诸如逃避、拒绝、好奇心、好斗、合群、自卑等,18,种本能。,对本能论的评价：,20,世纪,20,年代末本能论开始受到怀疑和批评。本能论,不能确切解释行为,，对行为有,循环论证,的现象：如,:,问,人为什么有攻击行为,?,答,人类有攻击本能。,又问,你怎么知道人类有攻击本能的呢？,答,因为人类有攻击行为。尽管如此，本能论仍在一定领域占有统治地位，如弗洛伊德的精神分析理论，马斯洛的需要层次理论都以本能论为基础。,二、驱力理论,武德沃斯的驱力概念,：是个体由,生理需要,（食物，水，性等）引起的,紧张状态,，它能激发个体做出行为以达到需要的满足，以消除紧张，恢复机体的平衡状态。,赫尔的驱力减少理论,：个体要生存，就有需要，需要产生驱力。驱力可以供给机体能量，做出行为，需要得到满足，驱力下降。,后来赫尔提出人类的行为还受到,习惯,的影响，提出公式：,P=DH,I,P,为有效行为的潜能，,D,为驱力，,H,为习惯强度，,I,为抑制。,三、唤醒理论,赫布和柏林等人提出了,唤醒理论,：,人们总是被唤醒，并维持,生理激活的一个最佳水平,。一般来说人们喜欢,中等程度的刺激,，它带来最佳唤醒水平，刺激水平太高或太低，个体都会感到不舒服。,如处于感觉剥夺状态的人会感到不安，去寻找刺激。而工作环境太嘈杂，下班回家后就会希望安静一点，但工作环境太安静，下班后则总是喜欢热闹一点，与家人一起，或放点音乐。,唤醒理论的三个原理,：,1,、人们,偏好最佳的唤醒水平,。每个人都有自己最佳的唤醒水平，低于这个水平时，希望增加唤醒，高于这个水平时，希望减少唤醒。刺激与偏好之间关系见,下图,。,2,、,简化原理,，重复进行刺激会使唤醒水平降低。如流行歌曲，反复听后，人们可能会觉得它变得单调乏味。,3,、,经验对偏好的影响,。经验丰富的个体喜欢复杂的刺激。如有经验的音乐家喜欢欣赏复杂的音乐，精通象棋的人更喜欢欣赏复杂的棋局比赛。,四、诱因理论,诱因,：,能满足个体需要的刺激物,，它具有激发个体朝向目标的作用。凡是对人有吸引力的刺激都可以成为诱因。,如美食激发进食的欲望，漂亮服装激发人购买的欲望。诱因可以是,物质,的，也可以是,精神的,，如美妙的音乐，欢快的气氛，荣誉、地位等。,赫尔接受诱因这一外在的变量，把它也作为外在因素之一，改变了自己原来的公式：,P,DHK,I,只有当外在的诱因变成内在的需要时，才能推动个体的行为，成为行为的动力。,五、动机的认知理论,现代认知理论认为，个体通过编码、储存、提取和输出等过程，在头脑中形成了各种不同的,观念,。这些观念在刺激和行为之间起着,中介作用，,它们既能引起行为，又能改变行为。,（一）期待价值理论,新行为主义者托尔曼在动物实验的基础上，提出行为的产生是由于,对某个目标的期待,。,期待分为,：,刺激与刺激的联系,，如看见闪电，期待雷声。,反应与刺激的联系,，平时努力学习，期待考出好成绩。,（二）动机的归因理论,20,世纪,60,年代，心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果来寻求行为的内在因素，这称为,归因,。,海德的归因理论：,人们在成功和失败时喜欢对结果进行归因。归因分为两种：,内因和外因,。,内因,是,个体本身的因素,，如能力、努力、兴趣等。,外因,是,环境因素,，如任务难度，外部的奖惩等。,研究者还提出,控制点,，并把人分为,内控型,和,外控型,两种。内控的人常把成败归为内因，外控的人把成败归为外因。,韦纳根据自己的研究提出,：,如果一个新的结果与过去的结果,不一致,，人们容易归为,不稳定的因素,，如努力和运气。,如果,一致,，容易归为,稳定因素,，如能力和任务难度。,海德还发现，,归因会伴随一定的情绪因素,，如成功时归为内因，个体会感到更加满意、自豪。,