1、人教社部编版二年级语文下册,14,、小马过河,马,小,过,河,棚,驮,磨,坊,挡,伯,浅,刻,突,哩,唉,试,蹄,既,马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然,掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然,我,会,读,整体感知,自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？,_,帮,_,把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，,_,说河水浅可以过去，,_,却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。,小马,妈妈,老牛,松鼠,课文解读,分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？,你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？,怎么不能？我很愿意帮您做事。,
2、连蹦带跳,天真、活泼,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。,过河的原因,一条小河挡住了去路,我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！,小马依赖妈妈，做事情没主见。,牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？,水很浅，刚没小腿，能蹚过去。,有礼貌,小马！别过河，别过河，你会淹死的！,水很深吗？,深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！,听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马是什么反应？,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”,犹豫不决、十分无奈,唉！还是回家问问妈妈吧！
3、小马不善于动脑筋，不敢尝试。,怎么回来啦？,一条河挡住了去路，我,我过不去。,那条河不是很浅吗？,是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！,那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？,没,没想过。,孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。,中心句：,遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。,怎么？你不要命啦！,让我试试吧！,结果河水到底是深还是浅？,他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,为什么小马觉得老牛和松鼠说的都不对呢？,因为小马既不像（），也不像（），所以它
4、觉得河水既不像（），也不像（）。,老牛那样高大,松鼠那样矮小,老牛说的那样浅,松鼠说的那样深,读了这篇课文，你有什么收获？,遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。,课堂小结,一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。,拓展延伸,1.,在实际生活中，你有没有像小马那样动脑筋，去试一试的时候呢？请小组交流。,2.,这篇课文告诉我们什么呢？（做什么事都要动脑筋，更要实地去试一试）,3.,分角色复述课文，分别戴上小马、老马、老牛、松鼠的头饰表演。的故事给家里人听。,作业布置,将故事复述给朋友听。,写一写：小马过了河，在回家的路上又遇到老牛和松鼠，小马会和它们说些什么呢？,谢谢大家！,
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