二氧化硫的性质和作用-说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高,*,二氧化硫的性质和作用,赵丹,1,高考资源网,www.,二氧化硫的性质和作用,一、设计理念,二、教材分析,三、学情分析,四、教法和学法分析,五、教学设计,六、板书设计,2,高考资源网,www.,一、设计理念,课程的设计以学生的发展为本，注重从学生的生活经验出发，关注学生科学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价值观。,3,高考资源网,www.,二、教材分析,1、教材的地位及其作用,本节课学习的主要内容是二氧化硫的性质和作用，位于苏教版化学,1,专题四第一单元第一节，通过本节课的学习可以使学生了解酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识，使学生形成与自然友好相处，促进可持续发展的正确认识，让学生认识二氧化硫的性质及其在生产生活中的广泛应用。,4,高考资源网,www.,1）知识与技能,了解二氧化硫的物理性质,掌握二氧化硫的化学性质,了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理。,2）过程与方法,采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法，使学生亲历科学的历程，初步学会从实验推导化学性质的学习方法。,2、教学目标分析,5,高考资源网,www.,3）情感态度与价值观,领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，体验个人及学科的价值。,增强学生的环境保护意识和健康意识。,培养学生辩证认识事物的两面性的哲学观点。,6,高考资源网,www.,高,3、教学重点、难点,重点：二氧化硫的化学性质,难点：酸雨的形成原因,7,三、学情分析,学生对二氧化硫的有关化学性质可能不了解，但对有二氧化硫引起的一些现象却很熟悉，如酸雨对建筑物的腐蚀、银耳的漂白等。可以由学生的生活经验产生疑问，激发兴趣，导入学习。而且高中的学生具备了一定的实验操作能力和观察分析能力。,在此内容之前学生已经学习了氧化还原反应等知识，这些内容对SO,2,知识的学习起到了铺垫和支持的作用。并且学生在初中已经知道硫与氧气反应可生成,SO,2,以及,SO,2,的物理性质,8,高考资源网,www.,采用“以问题为索引，学生为主体”的科学探究过程，采用分组实验探究法，从实验现象中分析得出结论，培养学生科学的学习态度及方法。,创设问题情境、提出猜想与假设,制定验证计划,实验探究,交流讨论，得出结论,四、教法和学法分析,9,高考资源网,www.,左侧图片摄于,1908,年,右侧图片摄于,1968,年,五、教学设计,1、情境创设，提出问题,10,高考资源网,www.,高,酸雨对环境的危害,11,教师：,1、酸雨为什么会对建筑物有腐 蚀，对环境有危害，它是怎样形成的？,2、日常生活中不法商贩为什么用硫磺熏制就能将银耳变的更白、更好看呢？,12,高考资源网,www.,观看、回忆，思考，进行猜想二氧化硫的物理性质和化学性质,（,能与水反应，并使溶液呈酸性生成的二氧化硫可能具有漂白性）,学生：,13,高考资源网,www.,2、提出实验计划，进行实验探究,教师：如何用实验证明猜测的正确性呢?,学生：提出实验方案、相互交流，制定可行,性实验方案,注意观察实验现象，推导结论，,填写实验报告,14,高考资源网,www.,二氧化硫的化学性质实验报告,师生共同讨论SO,2,的化学性质,探究内容,现象,结论及化学方程式,盛二氧化硫的试管倒置水中,用PH试纸测溶液酸碱度,取试管中部分溶液，滴加1-2滴品红溶液,对滴加品红的溶液加热,另一试管加5ml二氧化硫水溶液，滴加BaCl,再滴加0.5ml3%H2,O,2,振荡，片刻后滴加稀HCl,15,高考资源网,www.,（1）硫酸型酸雨,（2）硝酸型酸雨,3、分析酸雨形成原因,16,高考资源网,www.,硫酸型酸雨的形成,SO,2,SO,3,H,2,SO,4,O,2,+2H,2,SO,3,=2H,2,SO,4,SO,3,+H,2,O=H,2,SO,4,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,SO,2,+H,2,O,H,2,SO,3,17,高考资源网,www.,教师 ：二氧化硫有哪些用途？,酸雨有哪些危害？,如何防治酸雨？,学生：阅读课本，查阅资料，讨论归纳,4、拓展延伸,18,高考资源网,www.,高,1,、二氧化硫可用于工业漂白,2,、危害 破坏农作物、森林、草原、土壤、,湖泊、腐蚀建筑物、工业设备、,通讯设备等,3,、,防治方法,:,用新型的能源（氢能、太阳能、核能）；,对含硫燃料进行脱硫处理；,SO,2,+CaO=CaSO,3,+H,2,O,对释放出,SO,2,废气进行处理回收利用；等等,19,本节课我学到了什么？学到了哪些化学知识？由学生自己总结，并解决学生疑问。,第五部分 课堂小结,20,高考资源网,www.,调查本地酸雨的类型和成因，写篇小论文,第六部分 课外拓展,21,高考资源网,www.,二氧化硫,物理性质,化学性质,(1),、,SO,2,与水反应,SO,2,+H,2,O,正反应,逆反应,H,2,SO,3,、,SO,2,和碱反应,SO,2,+Ca(OH),2,CaSO,3,+H,2,O,、,SO,2,和碱性氧化物反应,（,2,）还原性：,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,加热,2H,2,S+SO,2,3S+2H,2,O,（,3,）氧化性：,(4),、漂白性,某些有机色素,无色的物质,SO,2,SO,2,+CaO CaSO,3,Ca,SO,3,+,SO,2,+H,2,O,=,Ca(HSO,3,),2,（暂时性）,无色、有刺激性气味、有毒、易 液化、比空气重、易溶于水,22,高考资源网,www.,1.,对人体健康造成直接危害,4.,破坏建筑物,3.,使土壤酸性增强、湖泊酸化，生态环境受损,2.,破坏森林、草原和农作物,酸雨的危害,开发新型洁净能源（氢能）,含硫燃料脱硫,回收利用,SO,2,废气,提高环保意识，加强国际合作,酸雨的防治,23,高考资源网,www.,谢谢！,24,高考资源网,www.,