1、2009至2010学年度第一学期
数学学科教学工作计划
学生情况分析及改进提高措施
学生通过三年的数学学习，基本上掌握了万以内的基本计算方法和
简单的几何和统计知识，养成了比较规范的书写格式习惯和学习习惯，
具有分析、解决实际问题的能力和操作水平。但还有一少部分学生存在
着计算不过关，知识上有遗漏、脱节的现象。针对这些情况，本学期采
取措施如下：
1、在知识上查漏补缺，缩小班级中学生两极分化距离。
2、灵活应用教材，营造新颖、有趣、宽松的情境，激发学生学习
兴趣，提高课堂教学质量。
3、争取家长的配合，改正学生学习中的不良习惯。
4、适
2、当分布作业，认真批改及时订正；分单元、分阶段验收学生
学习效果，及时发现问题并解决问题。
教材整体分析
本学期教材共分八个单元，四大版块。一、三、五、七单元是数与
代数，主要让学生能够会读、写亿以内数及三位数乘两位数，两位数除
三位数的试商，试商方法，认识生活中的负数等。二、四、六单元属空
间与图形。这一版块主要让学生认识简单的线，会量、画各种给定的角，
图形的变换等。第三版块第八单元的统计与概率，重点认识单、复式条
教
材
整
体
分
析
形统计图和单复式的折线统计图。第四版块是综合应用，将以上三个
版块的知识综合一起，与生活实际
3、结合起来，使学生认识到数学来源
于生活，而所学知识又应用于生活，初步树立运用数学知识解决问题
的信心，增强学习欲望。
总
体
教
学
目
标
情 感
态 度
目 标
教学中结合教材内容，创设情境，使学生经历知识形成过程，
体会数学与生活的关系，丰富学生的想象力和创造力，培养
学生自信心。
知 识
技 能
目 标
会读写、改写亿以内的大数，会试商、调商。
能准确区分各种线和角，会画、量角，准确判断图形旋转方
向和位置；能准确的认识统计图。
过 程
方 法
目 标
创设情境、合作交
4、流
讨论法、观察法、引导法
动手操作、归纳小结
教研专题
学 校
教研组
个 人
教 学 进 度 计 划
周次
日 期
课 题
课时
1
9月 1 日
至
9月 1 日
认识更大的数
1
2
9月 4 日
至
9月 8 日
认识更大的数、练习一
5
3
9月 11 日
至
9月 15 日
线的认识、平移与平行
5
4
9月 18 日
至
9月 22 日
相交与垂直、旋转与角、角的度量
5
5
9月 25 日
至
9月 2
5、9 日
画角、练习二、走进大自然
5
6
10月 1 日
至
10月 7 日
国庆长假
5
7
10月 9 日
至
10月13 日
两位数乘三位数
5
8
10月16 日
至
10月20 日
体育场、练习三
5
9
10月 23日
至
10月27 日
神气的计算器、探索与发现
5
10
10月30 日
至
11月 3 日
图形的变换、数学欣赏
5
11
11月 6 日
至
11月 10 日
复习、期中考试
5
教 学 进 度 计 划
周次
6、日 期
课 题
课时
12
11月 13日
至
11月 17 日
买文具、路程、速度与时间
5
13
11月 20 日
至
11月24 日
参观苗圃、秋游、练习六
5
14
11月 27 日
至
12月 1 日
国家体育场、探索与发现、抗震救灾
5
15
12月4 日
至
12月8 日
练习七、方向与位置
5
16
12月11 日
至
12月15 日
确定位置
5
17
12月18 日
至
12月 22日
练习八、生活中的负数、温度、正负数
5
18
12月25 日
至
12月29 日
栽蒜苗、走进网络
5
19
1月 1 日
至
1月 5 日
总复习
5
20
1月 8 日
至
1月 12 日
综合复习、考试
5
21
1月 15 日
至
1月 19 日
阅卷 期末总结
4
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