研究框架的设计.ppt

Click to edit Master title style,COMPANY LOGO,Click to edit Master text,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,台州市路桥区金清中学,阮春花,研究框架的设计,高一（,1,）班课题一览表,组号,题 目,1,网游对青少年的影响,2,校外快餐店情况的调查,3,对未来,10,年热门职业预测的调查研究,4,三鹿奶粉事件给中国经济的启示,5,无尘黑板擦的探究及制作,6,将镇海中学作为旅游景点的可行性研究,7,对镇海中学学生早餐情况的调查,8,“,夜用拖鞋,”,的设计与制作,9,日本动漫受欢迎原因的研究,第二阶段 制订课题方案,第一节 研究框架的设计,课堂小竞赛,参赛对象,各课题组,竞赛形式,抢答,竞赛内容,调查研究类课题的设计,竞赛规则,听到,“,请举手,”,后才可以举手抢答,举手最快的组回答,能力要求,自主学习和分析问题的能力以及团结合作的精神,奖项,得分最高一组获优秀奖,评委,全班同学,调查研究类,项目设计类,科学实验类,课题的类型有哪几种？,知识抢答,请您来判断,判断的理由：根据课题的目的和性质,组号,题目,调查研究类,科学实验类,项目设计类,1,网游对青少年的影响,2,校外快餐店情况的调查,3,未来,10,年热门职业的预测调查研究,4,三鹿奶粉事件给中国经济的启示,5,日本动漫受欢迎原因的研究,6,将镇海中学作为旅游景点的可行性研究,7,对镇海中学学生早餐情况的调查,8,“,夜用拖鞋,”,的设计与制作,9,无尘黑板擦的探究及制作,1,调查研究类课题的设计,知识抢答,调查研究类课题研究的一般过程有哪些？,进图书馆、上互联网,查阅文献资料,通过实地考察、参观、访问、问卷调查等活动来,搜集资料,对资料进行,分析、整理,获得研究结果,研究框架设计阶段主要工作有哪些？,明确调查目的,确定调查对象,确定调查方法,设计调查问卷,设计访谈提纲,调查的目的是课题研究的基本意图，是研究的行动指南。只有明确了调查研究的目的，研究资料的搜集才有依据，研究结果的解释才有意义。,文献、人、事件（现象）,文献调查法、问卷调查法、访谈调查法、实地调查法,知识抢答,请选择：,组号,题 目,选择,1,网游对青少年的影响,2,校外快餐店情况的调查,3,对未来,10,年热门职业预测的调查研究,4,三鹿奶粉事件给中国经济的启示,5,日本动漫受欢迎原因的研究,6,将镇海中学作为旅游景点的可行性研究,7,对镇海中学学生早餐情况的调查,8,“,夜用拖鞋,”,的设计与制作,9,无尘黑板擦的探究及制作,调查目的,调查对象,调查方法,【,网游对青少年的影响,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,调查目的,调查对象,调查方法,【,校外快餐店情况的调查,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,调查目的,调查对象,调查方法,【,对未来,10,年热门职业预测的调查研究,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,调查目的,调查对象,调查方法,【,三鹿奶粉事件给中国经济的启示,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,调查目的,调查对象,调查方法,【,将镇海中学作为旅游景点的可行性研究,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,调查目的,调查对象,调查方法,【,对镇海中学学生早餐情况的调查,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,调查目的,调查对象,调查方法,【,对镇海中学学生早餐情况的研究,】,小窍门：,用,“,了解、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望,”,词语连接一起,请你来谈谈,调查目的,调查对象,调查方法,你们的课题：,调查问卷,设计调查问卷,明确调查目的,确定调查对象,问卷调查内容,P32,页,案例：单亲家庭对孩子成长的影响,为什么调查,题目,导语,问题,选项,结束语,落款,什么人群,请你来评评,问卷调查,中学生上网的利与弊,同学，你好！网络是把,“,双刃剑,”,，为了了解同学们上网情况，网络对中学生的影响，我们进行此次问卷调查，希望得到你的支持和配合。,1,、你通常上几次网？（）,A,、,1,次,B,、,3,次左右,C,、,6,次左右,D,、每天都上,2,、你上网都在干什么？（）,A,、查资料,B,、玩游戏,C,、聊天,D,、其他,3,、你至今未买电脑的原因是什么？（）,A,、价格高,B,、用途较少,C,、性能不了解,D,、其它,4,、请你对中学生上网谈谈你的看法：,5,、每次上网的时间是多少？（）,A,、,1,小时以内,B,、,1-2,小时,C,、,2-4,小时,排序,含糊,落款,结束语,不清楚,没必要,考虑不全面,注意点：,4,、排序要先易后难、同类集中，先次后主,1,、语言表述要准确，免避不清楚、含糊,2,、要针对性，要围绕调查目的设置问题,3,、选项要考虑全面,小窍门,先来编制几个,“,大问题,”,形成一个问题的提纲；,然后，将每个,“,大问题,”,分解成若干个便于调查对象回答的小问题；,最后，编制和完善每个小问题。,请你来动动手,第一步,第二步,第三步,根据自己的课题设计几个,“,大问题,”,根据,“,大问题,”,分解若干小问题,形成问卷,交流,交流你们的成果,访 谈,知识抢答,什么是访谈调查法？,访谈调查法是指调查者通过对被访者的访问与交谈，从中获取与课题研究需要的相关信息资料的方法。,访谈提纲包括哪些内容？,培训访谈人员,用品的准备,访谈的问题,联系访谈对象,学生证或学校的证明、笔记本、笔、录音机、照相机、摄象机等）；,知识抢答,访谈问题的设计,访谈问题的设计与调查问卷的设计相似，只是访谈的问题所涵盖的范围可以大一些。,1,、你都在哪里上网？,A),家里,B),网吧,C),朋友家,D),其他地方,2,、你认为每天上网几小时最好？,A)2,小时,B)4,小时,C)6,小时,D),越多越好,3,、你父母对你上网的意见是怎样的？,A),赞同,B),不赞同,C),不知道,D),其它,1,、你认为学生去网吧上网有哪些利与弊？,2,、你对如何处理学生上网与学习的关系有何看法？,3,、请你对中学生上网谈谈你的看法？,问卷和访谈的比较,总结,调查研究类课题的研究框架设计：,明确调查目的,确定调查对象,确定调查方法,设计调查问卷,设计访谈提纲,课外活动,1,、进一步领会调查研究类研究框架设计。,2,、完善框架设计阶段的主要工作。,台州市路桥区金清中学,阮春花,