高中作文写作指导市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,高中作文写作指导,第三节,一例多用，提升课文事例利率,1/20,7/11/2025,1,一、举例,报任安书：“盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。,”,2/20,7/11/2025,2,“孙子膑脚，兵法修列”,在灾难中站起来人是不可战胜。孙膑被庞涓骗到魏国被施以膑刑，他不屈服于命运魔掌，而是坚强斗争。为了生存，他在监狱中装疯卖傻，让庞涓放松警觉，齐国使者把他带回齐国后，作为齐国军师在马陵之战中使庞涓中计兵败身死。而孙膑这一在逆境中崛起英雄从此扬名天下，并写下了孙膑兵法，而泽被后世。,3/20,7/11/2025,3,嫉妒是杀人刀。,（要善于包容）妒忌是一剂毒药。庞涓与孙膑同门师弟兄，原来感情和睦，按照正常方向发展，能够同朝为臣，共同效力，把一个国家搞好。但因为庞涓心胸狭隘，不能容忍崭露头角锋芒已露孙膑，以致于施出毒计，残忍剜掉了孙膑膝盖骨而自己也最终难逃兵败自刭下场。,作恶下一步就是毁灭,。庞涓本人也是一个很有才学人，不过他却用他才学来陷害比他聪明孙膑，这换来怎么样结果了？是桂陵之战惨败，是在马陵之战中被活活逼死，是可悲可怜被毁灭，被耻笑。,4/20,7/11/2025,4,轻易相信他人轻易受害,。含有如此聪明才智如孙膑者，还好似忘记了这么一句话：防人之心不可无。这么就让他无视庞涓险恶专心，让自己掉进了陷阱。轻易相信他人结果是什么呢？,感情影响了理性认知,。孙膑抱稀世之才而惨遭膑脚之祸，是因为他太相信他奸诈师兄庞涓所致。同学手足之情蒙蔽了他眼睛，使他无法理智地看到庞涓险恶专心。,5/20,7/11/2025,5,团结人才主要性,。魏惠王求贤，却反而葬送了自己富强。魏国本是战国时期最富强国家。当初魏文侯身边聚集了一干贤臣。像李悝、吴起等人，都是出色政治家与军事家。而到了魏惠王时期，因为驸马相公公叔座排挤，挤走了吴起；又因为魏惠王不信任，放脱了商鞅；因为庞涓忌妒，致使孙膑跑到了齐国，成为魏国劲敌。假如这些人不走，孙膑和庞涓能协作共进，魏国强大不知还会多保持多少年，而秦国第二次崛起又不知要费多少功夫，最少是从新探索，不能直接享受魏国改革结果和他们发展思绪。历史上有太多魏国人才外流，以致造成了秦国强大、魏国被动。,6/20,7/11/2025,6,二、提炼方法,A、,顺蔓摸瓜,由表及里，开掘取意,即透过客观事物表象，开掘事物深层意蕴。,B、,另辟蹊径,不走常路，别有风景,转换角度，有所发觉即从新视角、新方位审察和思索客观事物，见人之所未见，取得新意蕴。,C、,即小示大,见微知著，小处落笔,从小处立意，把意义引申发挥到成为大问题,揭示含有普通意义主旨。,7/20,7/11/2025,7,三、,高考成功作品见证课内材料活化,例一、刘备与诸葛亮,角度一：,山东卷作文题：双赢智慧,历史长河中浪花朵朵，每一朵浪花都是一个由凭借到创造奇迹过程。“良禽择木而栖”，诸葛亮在乱世隐居，是刘备三顾茅庐让他把一生心血注入汉室，注入蜀国。刘备借诸葛亮成就了“三国鼎立”局势，建立了蜀国一时辉煌。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，诸葛亮也借助了刘备这位英主器重施展了自己才华，让后人有了“千载谁堪伯仲间”赞叹。是诸葛亮与刘备相互凭借，打出了三国一片天下，成就了两位伟人。唐太宗以魏征为镜，创造了一个大唐盛世；魏征借唐太宗成就了自己一心为民、清正廉明理想。是他们之间相互凭借，让史书上有了一段明主忠臣佳话。,方法A：顺蔓摸瓜,8/20,7/11/2025,8,角度二：伯乐慧眼,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，是刘皇叔识才爱才重才。,方法C：即小示大,角度三：才能与机遇,方法B：另辟蹊径,9/20,7/11/2025,9,例二、屈原不屈,角度一：年高考福建卷作文题：,受命于危难，救民于水火往往是执子们。他们胸中自有乾坤。披发行吟河畔是屈子。楚国落日染红眼前汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死方式却是诗人。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？,方法A：顺蔓摸瓜,10/20,7/11/2025,10,角度二：以“纪念”为话题（年广东高考作文题）,纪念是历史回音，经过翻阅历史那本厚重古老手册，在庄重纪念中，我们明白了历史使命是什么。徜徉在汨罗江畔，想起了“苟余心之所善兮，虽九死而犹未悔”三闾大夫，眼前好像出现了这位宁赴常流而葬身江鱼腹中爱国政治家形象，于是我们知道，亘越千古还能够看到疾风中招展那株香草不屈与高洁！,方法C：即小示大,11/20,7/11/2025,11,角度三：以“感情亲疏远近对认知正误深浅影响”为话题,古今中外又有几人能够穿越感情烟雾？像庄子豁达与放逸吗？像屈原忠诚爱国吗？即使庄子能与鲲鹏为友，能穿透世间有为境界，但他却悠游而无法脱离尘世纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于国，却赴清流而为保全自己清白。庄子和屈原都把自己放在辽阔无垠宇宙外层，却不知在他诞生之日，地球上灰尘已把他们都打上了人间烙印。于是，不论怎样去俯视这宇宙，都是带着感情牵绊，好像地面有没有数线牵连着各处器官，你又怎样能够把这层烟雾拨开？,方法B：另辟蹊径,12/20,7/11/2025,12,例三、李白傲岸,角度一：高考福建卷作文题：(看图作文),“不事权贵”青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了。没有易安居士那“这次第，怎一个愁字了得”忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”悲伤，仅仅一句“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”笑叹而已。,方法A：顺蔓摸瓜,13/20,7/11/2025,13,角度二：以“吸收与给予”为话题,给予源自于吸收。,“希望人长久，千里共婵娟”豁达，是因为苏轼经历仕途坎坷，家人离散，他领悟了有些事不能勉强，现实改变不了，心态却能够改变。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”浩叹，是因为“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”自视，以及空有一腔报国志，仕宦无常不我时，李白激愤了，还有深深无奈。春风得意人不会如此叹息，胸无大志人不会如此叹息，锦衣玉食二世祖不会如此叹息，温室花朵不会如此叹息。千古名言产生全因为诗人吸收了生活丰润养分，才有这宝贵馈赠；是善于吸收，让诗人傲岸风骨不废江河万古流啊。,方法B：另辟蹊径,14/20,7/11/2025,14,四、积累方向（附带课外）,要求：,（1）落实基本素材故事原型（人物详细事迹）,（2）发散思维多求角度，尝试“一手五指”,。,15/20,7/11/2025,15,五、积累方法：,类 别 课 内 课 外,文学圈,屈原 司马迁 李杜 李清照 莎士比亚 巴尔扎克,政治圈,历代帝王将相 富兰克林 丘吉尔 拿破仑,思想圈,孔孟 老庄 马克思 尼采 培根 达尔文,科学圈,张衡 祖冲之 袁隆平 爱因斯坦 居里夫人 霍金,艺术圈,王羲之 王维 郑板桥 贝多芬 达芬奇 凡高 罗丹,体育圈,刘翔 中国女排 贝利 乔丹 马拉松,经济圈,福特弟兄（“汽车类”）比尔盖茨 洛克 松下,公益圈,雷锋 焦裕禄 孔繁深 任长霞 南丁 格尔 德兰修女,方法,16/20,7/11/2025,16,六、练习：,（一）、以昭君出塞材料为例，分析论证以下观点,1、平凡与自豪,2、心灵选择,3、双赢智慧,17/20,7/11/2025,17,（二）、以课文游褒禅山记为例，分析论证以下观点：,“努力”“追求高远”,“自信”“盲从”,“成功要素”,18/20,7/11/2025,18,（四）、以“秦统一六国”为例，分析能够论证哪些观点？选取一个角度写成100字左右事例论据。,参考：,1、“优势”,2、“团结”“协作”,19/20,7/11/2025,19,下课啰！再见！,20/20,7/11/2025,20,