1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,技工院校德育：课程标准、教材、教法,主 讲 宦 平,1/14,德育课程基本理念,（一）价值标准、是非观念、政治方向,（二）贴近实际、贴近生活、贴近学生,（三）突出职业特点，满足社会化功效,（四）重视自主探究、实践体验及创新,2/14,德育课程教学目标,（一）总目标：正确价值观与方法论、健康人格。,（二）知识能力目标：掌握是非、善恶、美丑标准，能够分析认识各种经济社会现象，坚持正
2、确立场和方向。,（三）方法过程目标：归纳、比较、概括，参加社会实践。,（四）情感价值观目标：自信、乐观、合作，荣辱观强，有强烈社会责任感和民族自尊心。,3/14,德育教材内容组成,（一）道德法律与人生：行为规则、心理健康、法律意识、哲学人生,（二）经济与政治常识：商品货币、市场经济、国体政体、公民意识,（三）职业道德与职业指导：职业规范、求职创业、职业规划,（四）高技能人才事迹：顶级技术工人职业成长之路,（五）科学社会主义（高中起点）：科学发展观、改革开放、友好社会,4/14,德育教学策略与举例,（一）理论联络实际，经过讨论、探究、试验了解概念原理,（二）知、行、意、行统一，加强道德认知，强化
3、情感体验,（三）强调合作学习、创新学习，多路径进行道德实践活动,（四）反对说教灌输，提倡师生互动体验式专题教学模式,5/14,德育教学方法及举例,（一）讲授法：准确、通俗，可借助多媒体技术,（二）案例法：头脑风暴、合作讨论、归纳总结,（三）试验法：科学性、操作性、程序性、可控性,（四）活动法：自主性、合作性、开放性、多元性,（五）模拟法：原理、推导、模型,（六）项目法：真实性、实践性、结果性,6/14,德育评价提议,（一）按照“知行合一”德育标准进行评价,（二）认知与能力主要经过开放笔试进行,（三）过程与方法主要经过平时考查进行,（四）情感与价值观主要经过专题活动进行,7/14,德育评价举例,
4、第一册考点：做老实人、说老实话、做老实事,考题：期初做一个定向（本班同学）承诺计划（书面），期末由当事人验证（背靠背）。,第二册考点：关注经济社会，学会理性思辨,考题：教师搜集学期内社会热点经济、社会事件各一例，要求学生利用所学原理进行分析，写出分析汇报。,第三册考点：了解职业、学会就业、规划人生,考题：写一封定向求职信或创业计划书，做一份职业规划。,8/14,职业与成功课例,教学目标：职业、职业道德、职业指导,教学策略：强化认知、体验情感,教学方法：案例讨论、模拟合作,教学反馈：我职业我做主,9/14,职业是社会分工，就业是民生之本。,10/14,8月19日起劳动和社会保障部首次公布新职业,
5、11/14,职业个体功效,生活起源主要路径,饰演社会角色、负担社会责任、推行社会义务,实现人生价值主要伎俩,12/14,哪个职业更适合我？,职业咨询是职业指导中最主要内容之一。经过职业咨询，能够使我们了解更多职,业信息，加深对职业内涵和外延认识，改变原来不适当职业情感和职业态度，使之取得较科学合理择业、从业依据，从而有利于求职目标实现和职业生活稳定。,13/14,自我广告：万金油式语文教师,最权威课程：申论、行政公文、结构性面试,最擅长理论：课程论、职业教育心理学、行为引导教学论,最得意编著：语文、职业道德与职业指导、职业教育学,最另类研究：农村职业教育,最惯用邮箱：,huanping8888,最正宗姓名：宦平,最准确地址：江苏省常州技师学院（常州竹林,北路36,号）,最无奈申明：版权全部，谢绝复制，恳请支持,14/14,
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