名著导读《童年》省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,不要慨叹生活痛苦！-慨叹是弱者.,一个人追求目标越高，他才力就发展得越快，对社会就越有益。,学习永远不晚。,书是人类进步阶梯。天才出于勤奋。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最易被忽略而又最令人后悔就是时间。,1/41,高尔基,2/41,马克西姆高尔基（1868-1936），原名阿历克塞马克西莫维奇彼什科夫，是享受盛誉20世纪最主要作家之一，无产阶级艺术最出色代表”（列宁语）。他创作开始了世界无产阶级文学新纪元，他名字“代表着世界文学史上新时期”（鲁迅语）。20世纪初，他作品就开始介绍到我国，对我国文学和我国革命产生了巨大影响。,3/41,熟悉作品,散文诗海燕之歌,长篇小说母亲,自传体小说三部曲童年在人间我大学是高尔基文学遗产中最优异部分之一，在这些作品中，高尔基依据早年生活经历，真实描绘了19世纪70年代至90年代俄国社会生活全貌，展示了充满残酷、横蛮、愚昧、污秽令人窒息生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明高尚理想。,4/41,童年是高尔基自传体三部曲中第一部，主要描写阿廖沙童年，三部曲中另外两部在人间、我大学主要叙述阿廖沙青少年经历。,5/41,为使你们对阿廖沙成长过程有一个完整认识过程，这里介绍一下后两部作品内容。在人间描绘阿廖沙11岁走向社会外出谋生经历。他备受生活煎熬，做过各种工役，受尽欺凌、欺侮、愚弄、甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层艰辛，认识到人性丑恶。不过，外婆善良、厨师正直、玛戈尔皇后博学，又使他看到生活光明面。同文物判定人、司炉工、木匠等人交往也使他感到人性多面与复杂。他酷爱书籍，利用一切机会读他所能碰到书籍，为此吃了种种苦头。,6/41,我大学描写他在喀山时期活动与成长经历。他16岁报着上大学愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山贫民窟与码头成了他社会大学。他无处栖身，与人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店处处打工。以后，因接触大、中学生、秘密团体组员及西伯利亚流放回来革命者，思想发生改变。他阅读革命民主主义和马克思主义着作，直至参加革命活动。在革命者引导之下，摆脱了自杀精神危机。喀山4年使他在思想、学识、社会经验方面都有长足进步。,7/41,童年思想内容,1914年俄国作家梭罗古勃在作家日志中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道：“我边读边感到遗憾。我不由得想起列夫托尔斯泰那充满芬芳气息童年。相反地这里却是打架，斗欧，鞭笞简直是一个在心理上不可了解施虐狂。”确实，整篇童年中所描绘是一个浓厚、色彩斑斓、离奇难以形容生活。那段生活，好像是由一个善良而且极端老实天才美妙天才讲出来一个悲惨童话。在那种黑暗生活中，残酷社会事情太多了。,8/41,确实作品中描写了许多目不忍睹惨事与丑事，但整部作品依然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义思想光芒。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不停探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了主动色彩。,9/41,作者高尔基在童年中也一再说明：“每当我回想起俄国令人压抑龌龊横蛮生活，我经常问自己：这种丑陋行为有必要去写吗？我每次都怀着充分信心回答自己：有必要！因为这就是活生生丑陋生活现实，这种现实当前还存在着。要改变这种现实，要从人们记忆和心灵中，从我们沉重龌龊生活中去除它影响，就必须透彻地了解这种现实。,10/41,高尔基写童年悲惨经历，目标不是为了向人显示他是多么值同情与可怜，也不但仅是简单回想童年生活，而是用自己童年亲身经历，告诉读者，不论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好人，只要怀着一颗向上心，在龌龊环境下也能培养出健康、正直心灵。所以，我们说全书思想内容表现上是主动向上而非颓废委靡。,11/41,阅读指导,12/41,作品主要塑造了两大类人物形象，作者经过对这两大类人物叙述表示了对他们爱憎之情。两大类人物一类以外公为代表自私残暴人，一类是以外婆为代表正直、善良人。,13/41,外公是阿廖沙十分讨厌一个人，对他不论是外貌描写还是内心世界刻化，总有作者辛辣讽刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，横蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意事情也要歇斯底里发作。,。,14/41,为了维护他那摇摇欲坠小业主地位和分崩离析家庭，他残酷虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后愈加贪婪吝啬，品格底下。物质上破产，精神上也完全垮掉。（联络一本通）,15/41,不过在这个市侩气十足人身上还有一点人性闪光，如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重生活，是一个生活斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时经历时，露出一个真诚而兴奋表情。再如他叫阿廖沙识字也表达对阿廖沙疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性上残忍与自私。,16/41,对于外公种种恶劣行为，阿廖沙是非常讨厌，尤其是外公无故殴打善良外婆时，他无比愤恨，报复外公。这种厌恶、愤恨一样也存在于作者心中，经过对阿廖沙反抗外公描写表示了作者对以外公为代表那一类人蔑视、厌恶、否定，也表示了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性否定。,17/41,与对外公那类人厌恶相反，作者经过对外婆等人回想，表示了对以外婆为代表劳感人民热爱、崇敬之情。外婆善良慈爱，爱亲人，爱邻居，爱全部人。她心甘情愿把生活中一切压力都负担下来而毫无怨言。生活困苦、丈夫殴打、儿子忤逆都熄灭不了她内心深处仁爱之光。,，,18/41,她是一个充满生活气息与诗意劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢人，作坊起火时，全部人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小一桶硫酸盐。所以，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰缺点，这并不影响她整体人性上光芒。（联络一本通二、三、七）,19/41,与外婆同类人还有小伙子茨冈与房客“好事情”。小伙子茨冈是个弃婴，被外婆收养，长大后就成了外公雇工，他勤劳能干，力大无穷，即使被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。,20/41,相对于小伙子茨冈来说，房客“好事情”则是一个成年人，对生活有透彻了解与感悟。他是祖国无数优异人物中一个，见识远大，教阿廖沙专心观察生活、发觉生活，教他做任何事都要考究技巧。（联络一本通六、八、十）,21/41,这些人都是阿廖沙所喜欢与崇敬，他们对阿廖沙人生观形成有主要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活热烈向往。这些人都不一样程度向阿廖沙敞开自己心灵，帮助他了解到在生活中除丑事之外，还存在着健康与富有创造性东西。,22/41,作者在作品里写道：“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡人们象蜜蜂一样，把自己知识和关于生活想法蜜送到那里，每个人尽自己力量慷慨大方充实着我心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩，但这一切知识依然是蜜。”所以，高尔基在作品中流露出对这些人热爱、赞美之情，经过阿廖沙与他们交往热情,讴歌了他们。,23/41,最光芒人物 外祖母,外婆形象是俄国文学史上最鲜明、最富有诗意妇女形象之一，她是伟大母亲象征，也是俄国苦难生活象征。她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂和混乱情况下，也能把人们吸引到她周围，为艰辛窒息生活增添了一份欢乐情调。,24/41,童年各章内容介绍（共十三章）,第一章中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性优异代表，对“我”一生有着非常大影响。本章末尾用充满诗意美好语言描写了外祖母肖像和人品，塑造了一个光彩照人平凡而伟大人物形象。,25/41,第二章能够分三大块，也就是三篇优美、精彩散文。它们能够分别标题为：“弟兄斗殴”、“凶残外祖父”、“外祖父来病床看我”。,26/41,第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也能够有明确标题。一、“一双金不换手”。伊万是一把干活能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹家庭舞会”，主角是伊万和外婆；三、“雅科夫吉他”。他当然也是舞会关键；四、“小茨冈惨死”。,27/41,第四章着重写外婆，写她对上帝虔诚，对人良善、忠厚，对丈夫容忍、体谅；写她聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱朋友。小说对火灾场面描写非常精彩。,28/41,第五章可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各讲自己苦难身世。,二、占更多篇幅是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己人生体念和生活哲理。,29/41,第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产率领流氓冲击、进攻外祖父家暴行。在这次父子短兵相接“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵脚色，写得有声有色，相当精彩，能够推出一篇标题为“我注视街上敌情”优美散文。这次“战斗”中善良外婆因为“劝架”被醉酒逆子砖头咂伤了手，造成了骨折。,30/41,第七章也能够分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不一样两个上帝。外婆上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。,31/41,下篇主要写街上所见所闻后痛苦感受，顺便也重提留在家里苦恼。上篇是写“我”精神支柱和思想环境，下篇是写,“我”家里家外日常生活和社会环境。,32/41,第八章也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话情景、本事和统计下来隐士和勇士这篇优美迷人童话；下篇介绍了“我”第一个知识分子朋友，一个不知,真名实姓、只知外号“好啊”“外人”和“怪人”，而且着重叙述了他们之间情谊。,33/41,第九章也能够分成上、下篇。上篇写“我好朋友彼得大伯”；下篇写“我”和“三个小少爷”情谊。,34/41,第十章写“我”母亲突然回家和新产生家庭矛盾。,35/41,第十一章主要写母亲回来后家庭生活，但本章重点内容还是外婆给“我”讲父亲身世和父母婚事。,36/41第十二章写母亲再嫁和再嫁后生活，写“我”这个“难过事件”对自己心灵造成创伤，写这两年里外祖父家境日益衰落、以至完全破产，迁居不停，住房和生活一次比一次差，几乎真要上街讨饭了。,37/41,第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂为生，写“我”与几个儿童去河边偷木板卖钱，写这些小搭档们艰难生活和彼此情谊，写母亲死，最终，写“我”不得不走向“人间”。全部这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。童年悲剧是以母亲之死这悲惨一幕结束。,38/41,39/41,三毛流浪记无情地鞭挞了旧社会人间冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默“三毛精神”。三毛故事激起了一切善良人们共鸣。,40/41,小小检测题,1、你最爱人物是谁？为何？,2、童年中外祖母对阿廖沙成长有哪些良好影响？,3、阅读海燕或三毛流浪记,41/41,