1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,人教新课标版数学五年级下册,第1页,1.什么叫分数？,把单位“1”,平均,分成若干份，表示这么一份或者几份数，叫做,分数。,复 习,第2页,2.,什么叫分数单位？,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中一份数，叫做,分数单位。,第3页,3.完成以下填空。,7,8,（1)分数单位是（）,5,1,8,（2）里面有（）个,5,9,1,9,（3）里面有4个（）,4,7,1,7,（4）3个 和是（）,1,5,3,5,第4页,4,：,1
2、8,（）,2,（）,7,（）,a,（）,（a0）,8,2,a,7,1能够写为分母不为,0,任何分子分母相同分数。,约分：,6,8,=,5,10,=,3,9,=,6,14,=,3,4,1,2,1,3,3,7,第5页,我吃了3块饼。,我吃了1块饼。,父亲和妈妈共吃了多少张饼？,父亲吃了 张饼，,妈妈吃了 张饼。,3,8,1,8,第6页,父亲和妈妈一共吃了多少张饼？,4,8,为何是？你有什么方法证实呢？,4,8,8,1,8,3,第7页,1,2,1,2,计算结果，能约分要约成最简分数。,1,8,3,8,4,8,表示3个 加上1个 ，就等于,4个 ，也就是 。,第8页,+=,2,9,5,9,+=,
3、2,7,5,7,+=,5,8,1,8,7,9,1,3,4,=,=,能化整要化整,能约分要约分,练一练：,第9页,分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数运算。,想想整数加法含义，你能说出分数加法含义吗？,第10页,还剩多少瓶矿泉水？,分数减法含义与整数减法含义有什么关系？,-,3,4,1,4,=,=,有 瓶矿泉水，我倒出了 瓶。,1,4,3,4,4,2,1,2,这个问题该怎么处理？独立列式，猜测结果。,1,2,第11页,分数减法意义与整数减法意义相同，是已知两个加数和与其中一个加数，求另一个加数运算。,第12页,=,5,6,1,6,2,3,=,7,10,1,10,3,5,=,7,9,
4、2,9,5,9,=,化简,练一练：,=,6,10,第13页,小组讨论：,1,2,1,8,3,8,4,8,1,2,-,3,4,1,4,=,2,4,1,2,1,2,1、你能发觉它们有什么共同点？,3、计算结果，为何分母不变？,2、怎样计算同分母分数加,、,减法?,第14页,分数加减法法则:,同分母分数相加,减,分母,不变,只把,分子,相加减.,计算结果，能约分要约成最简分数。,第15页,计算。,+=,1,5,3,5,=,4,7,1,7,3,7,4,5,1+3,5,=,4 1,7,=,=,11,12,9,12,=,7,8,3,8,1,2,11 9,12,=,7 3,8,=,1,=,2,3,+=,4,5,2,5,1,3,3 2,3,=,4+2,5,=,1,6,6,5,=,1,5,1,第16页,解：,1,=,5,8,3,8,8 5,8,=,一个水池已经灌了 池水，还要灌多少水才满？,5,8,答：还要灌 池水才满。,3,8,=,-,第17页,战胜难题我能行,+,已知（A和B都是大于零整数），那么和分别是多少？你能写出满足以上条件多少组不一样答案？,第18页,经过这节课学习,你有什么收获?,还有什么想法？,第19页,四、作业:,书本练习二十一第1,题,（注：,要有计算过程。,）,第20页,再见,第21页,
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