《呼吸道对空气的处理》公开课-1名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第一节,呼吸道对空气处理,白莲河中学 郭小靖,第1页,教学目标,1,、,描述人体呼吸系统组成；,2,、了解呼吸道作用,;,3,、认识到呼吸道对空气处理能力是怎样,;,第2页,经过资料分析，归纳出呼吸道作用。,呼吸道作用分析与总结。,重 点,难 点,第3页,请三位同学上讲台做一组对比试验：,甲用手捏鼻子、闭嘴,乙用手捏鼻子、张嘴,丙不捏鼻子、闭嘴,小游戏：,憋气，不能呼吸,不习惯，憋闷，能呼吸,习惯，正常呼吸,第4页,来自德国汉堡汤姆,西亚塔斯今年,30,岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达,15,分零,2,秒，打破了由他自己保持,14,分,25,秒世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为,“,世界上憋气时间最长人,”,。,从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人大脑缺氧超出,15,分钟,就会造成不可逆转损伤，经过无氧呼吸也不会超出,5,分钟，所以人,最长能够,20,分钟,不呼吸新鲜空气。从健康角度来讲憋气对人身体是不利，它可能影响你身体发育，大脑变迟钝，面部突出，肢端肥大。,憋气时间最长的人,小资料,第5页,我们每时每刻都在经过,呼吸系统,与周围空气进行气体交换，空气质量直接影响着我们健康。,请同学们做一些深呼吸，感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参加了呼吸运动？,第6页,仔细阅读课,P40-44,内容，,完成,金牌练习册,19,页,“自主学习”第,38,题,完成后举手示意,自主学习：,第7页,会厌软骨,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,交流展示：,呼吸系统,气体进出肺通道,主要器官，是进行气体交换场所,第8页,呼吸道是气体进出肺通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其它作用？,?,?,?,第9页,合作探究：,1,、呼吸道有什么结构能确保气流通畅？,2,、呼吸道除了确保气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是怎样实现？,3,、有了呼吸道对空气处理，人体就能完全防止空气中有害物质危害吗？举例说明。,4,、痰是怎样产生？为何不能随地吐痰？,5,、北欧冬天非常严寒，在那里生活人和在赤道附近生活人相比，鼻子形状可能有什么特点？为何？,读,P42,资料分析，小组合作探究，完成以下题目,第10页,呼吸道有什么结构能确保气流通畅？,呼吸道都有,骨,或,软骨,作为支架。这能够使呼吸道内气体通畅，另外，鼻腔前鼻毛、鼻腔表面黏液，也在确保气体通畅方面有一定功效。,第11页,2、呼吸道除了确保气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是怎样实现？,鼻腔,鼻毛,（示）鼻腔,鼻腔分布着,毛细血管,第12页,有了呼吸道对空气处理，人体就能完全防止空气中有害物质危害吗？举例说明。,不能完全防止。因为呼吸道处理空气作用是有限。进入肺内空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。,第13页,纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来,尘粒、细菌,等 和,黏液,一起送到咽部，经过咳嗽排出体外，这就是,痰,。,腺细胞分泌黏液，使气管内,湿润,；黏液中含有能抵抗,细菌和病毒,物质。,气管壁纵切,痰是怎样产生？为何不能随地吐痰？,第14页,试依据图片分析北欧人鼻子形状和赤道附近人鼻子形状上有何差异，为何会出现这种差异？,与生活在赤道附近人相比较，北欧人鼻子显得大一些，鼻腔也对应地长一些，这有利于预热严寒空气。,赤道附近,北欧人,第15页,观看,呼吸道结构与功效,视频,第16页,确保呼吸道内,气体通畅,；,呼吸道使抵达肺部气体,温暖、湿润、清洁,讨论总结：,第17页,在患重感冒时，往往要用嘴呼吸，早上醒来会以为嗓子非常干，这说明了什么？说说为何用鼻呼吸比用嘴呼吸好？,口腔在,湿润空气,过程中，失去了大量水分。鼻使抵达肺部气体,温暖,、,湿润,、,清洁,。,学习致用：,第18页,沙尘暴,当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以降低尘埃吸入。在一些存在剧毒气体环境中，人们甚至要佩带防毒面具。,第19页,健康者肺,吸烟者肺,由此可见：呼吸道对空气处理能力是,有限,。,第20页,呼吸道对空气处理能力是有限，所以，保持环境中,空气新鲜、清洁,是非常主要。,保护环境，人人有责,第21页,你有没有吃饭或喝水时被呛到经历？为何吃饭时大声说笑轻易呛着？,哈,哈,吃饭时大说大笑会呛着！,联络实际：,第22页,吞咽与呼吸关系,软腭,咽,会厌软骨,食道,气管,食团,食团,第23页,食不言,吃饭时大声说笑轻易呛着原因,第24页,人们吸入空气和吃进食物都要经过咽，然后，空气经喉进入气管，食物进入食道。呼吸时，会厌软骨抬起，空气通畅无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引发猛烈咳嗽。,第25页,动动脑：人是怎样发声？,声音是由,喉部,声带发出。,声带,第26页,声带拉紧,声带张开,动动嘴、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴功劳吗？,呼吸时，两条声带是分开，当两条声带拉紧、中间空隙缩小时，从肺部呼出气流振动了声带，就发出了声音。,第27页,呼吸时，两条声带是,张开,。发声时，两侧,声带拉紧,，从气管和肺冲出气流不停冲击声带，引发振动而发声，在喉内肌肉协调作用支配下，使声门裂受到有规律性控制。故声带长短、松紧和声门裂大小，均能影响声调高低。成年,男子声带长而宽,，,女子声带短而狭,，所以女子比男子声调高。,青少年,14,岁开始变音，普通要连续六个月左右,。,为了保护好声带，提议注意以下几点,：加强体育锻炼，增强体质，提升对上呼吸道感染能力；少吃刺激性食物，防止用嗓过分，禁烟酒；加强劳动保护，对生产 过程中有害气体和粉尘需妥善处理；教师、文艺工作者需注意正确发声方法，感冒期间尤其要注意且不可发声过分；早期声嘶患者，应强调声带休息，同时进行主动治疗。,第28页,咽,呼吸道,肺,鼻,喉,气管,支气管,气体交换场所,一、呼吸系统,组成,二、,呼吸道作用,:,1,、,气体进出通道,2,、,对吸入气体 进行处理（鼻）,温暖,-,毛细血管,湿润,-,黏膜分泌黏液,清洁,-,鼻毛、黏液,3,、,发声,-,喉里声带,（气体进出肺通道）,课堂小结：,第29页,人体呼吸系统组成按次序排列应该是,A,鼻,咽,喉,支气管,气管,肺,B,鼻,喉,咽,气管,支气管,肺,C,鼻,口腔,咽,喉,气管,支气管,D,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,下例各项试图叙述用鼻呼吸优点，但有一项不正确，应该是,A,鼻粘膜内嗅细胞能够感受气味刺激,B,鼻粘膜含有丰富毛细血管，能温暖吸入冷空气,C,鼻毛能阻挡吸人空气里尘埃,D,鼻粘膜分泌粘液能够清洁湿润吸入气体,巩固练习：,第30页,边说笑边吃东西，食物轻易误入气管，其原因是,A,、会厌软骨没能盖住喉入口,B,、气流冲击，喉腔扩大,C,、气流冲击，声门裂开大,D,、环状软骨扩大,吞咽食物和呼吸空气都必须经过器官是,A,口腔,B,鼻腔,C,咽,D,喉,痰生成部位是,A,、鼻腔黏膜,B,、喉腔侧壁,C,、食道黏膜,D,、气管和支气管黏膜,第31页,谢谢！,第32页,