1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第三课 宋明理学,第1页,第2页,请饱览书院风彩神韵,第3页,惊叹书院今朝风彩依然,第4页,。,感叹古韵文化博大精深，源远流长,第5页,一、宋明理学兴起背景：,1、儒学独尊地位动摇,2、“三教合一”时尚出现,3、儒学体系更新,以“理”或“天理”为关键，既贯通,宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗并,能治国学说理学。,三教合一,（社会动荡不安；,受到道、佛教冲击）,第6页,理学在宋代形成历史背景：,1）宋代加强专制主义中央
2、集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。,2）儒家知识分子主动参加国家政事，参政议政；言论不妥，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。,3）科举产生士大夫们，重视道德文化涵养，重视气节，对儒家经典大义不停探究成为时尚。,第7页,二、宋明理学主要派别,1、程朱理学,1）代表人物：,程颢、程颐、朱熹,2）主要思想观点,A、认为“理”是世界本原，表达在社会上是儒家,道德伦理，表达在人身上就是人性。,B、主张经过“格物致知”方法去把握“理”。,3）主要理论著作：,朱熹四书章句集注,4）统治地位确实立：,明初,第8页,2、陆王心学,1）代表人物：,南宋：陆九渊,明朝：王守仁,2）主要思想主张,A、
3、陆九渊：,“心即理也”，并提出“创造本心”以求理。,B、王守仁：,“致良知”，认为良知就是本心，就是理。,第9页,三、宋明理学影响,1、消极：,用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼,杀人们自然欲求。（儒学士大夫主动维护封,建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）,2、主动：,塑造中华民族性格特征：,重视主观意志力量；,重视气节、道德；,讲求以理统情、自我节制、发奋立志；,强调人社会责任和历史使命；,凸显人性庄重。,第10页,程朱理学与陆王心学有什么异同？,共同点,：,1、内容相同：,2、影响相同：,A、都有利于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们自然欲求,都是儒学表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼
4、思想，都认为世界本原是“理”。,B、理学重视主观意志力量，强调人社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格都起了主动影响,第11页,程朱理学与陆王心学有什么异同？,不一样点：,程朱理学认为世界本原是,外在,“理”，陆王心学认为世界本原是,内在,“心”，认为本心是“理”。,程朱理学主张用,“格物致知”,方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行,内心反省,，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。,1、对世界本原详细认识不一样：,2、把握“理”路径不一样：,第12页,拓展训练,一、单项选择,1,、魏晋南北朝时，儒学发展出现危机原因是：,A,、统治者反对儒学,B,、佛教、道教快速传输,C,、佛教
5、占统治地位,D,、儒学不适应社会发展需要,2,、宋明时期儒学主流是：,A,、禅宗,B,、理学,C,、心学,D,、道学,3,、“存天理，灭人欲”，这里“天理”主要指：,A,、儒家道德伦理,B,、自然规律,C,、人良知,D,、上天意志,B,B,A,第13页,4,、以下宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理”观念是,A,、朱熹,B,、程颢,C,、周敦颐,D,、王守仁,5,、三纲五常”、“三从四德”思想都是从哪种理论而来,A,、儒家学说,B,、道家学说,C,、宋明理学,D,、佛教,6,、假如有些人向陆九渊请教为学方法和态度，他应该会回答以下那一叙述：,A,、学问要求是尚实，方有利于国计民生,B,、学习先圣
6、先贤经验和心得,C,、要重视人内心涵养工夫,D,、要勤于读书研究，努力用功,A,C,C,第14页,二、材料辨析题,阅读不一样时期宋明理学代表人物观点：,材料,1,：程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；,朱熹：“存天理，去人欲”,材料,2,：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了 一物道理”。,材料,3,：王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”,材料,4,：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有 别，长幼有序，朋友有信”；,材料,5,：程颐：“饿死事小，失节事大”,材料,6,：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万 事开太平”；顾炎武：“
7、天下兴亡，匹夫有责”,1,、材料,1,中“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？,2,、材料,2,和材料,3,关于朱、王关于贯通明理路径有何差异？,3,、依据以上材料说明宋明理学主张有哪些可取和不可取地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？,回答：,第15页,二、材料辨析题,1,、“理”指儒家伦理道德；是对立关系。,2,、程、朱主张“格物致知”，既经过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即经过自我反思，回复良知，天理就在心中。,3,、参考思绪：、,可取一面：宋明理学含有友好意识，强调人与自然、与家庭、与国家友好意识。,宋明理学含有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。,宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，能够促进文明进步。,宋明理学强调身体力行，强调自主自强精神，对中国文化起了推进和促进作用。,不可取一面：尊卑等级观念；重男轻女观念；轻视自然科学观念；轻视个体自由观念；重礼轻法观念等。,对宋明理学应采取态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。,第16页,第17页,
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