小学数学二级上册教材培训省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,小学数学二年级（上册）教材培训,船营区教师进修学校 朴海英,第1页,对建模了解：,数学建模是指有对实际问题进行抽象、简化、建立数学模型，它是在课内增加一些有生活背景实际问题，并经过这些实际问题让学生领悟数学思想方法，让学生做数学，“创造”数学、交流数学、应用数学、感悟数学。为学生提供施展才能，激发创造舞台和空间。,第2页,建模要素：,1、要从生活中来，处理问题过程要有新发觉，用更简捷方法处理新问题。,2、建模过程是在学生已经有经验和基础上新突破。,3、在教学过程中能够总结出新方法。,4、在探究过程中学生形成了能力，激发学习兴趣，发展学生思维。,第3页,教学中数学建模利用,1.问题情境：创设含有数学问题情境，依据问题特征和目标，对问题进行简化，并用准确数学语言来描述。,2.建立模型。在感知基础上利用适当数学工具、数学知识，来刻划事物之间数量关系或内部关系，建立其对应数学结构。,第4页,3.回归体验。关注数学模型向现实生活回归，体验数学模型，提升构建理性高度。,4.拓展提升：充分开发、拓展，催化数学模型建构，提升建构高度，使数学模型逐步详细化、清楚化。,第5页,注意问题：,1、因材施教，循序渐进。,2、开源扩流，学以致用。,3、灵活机动，激发兴趣。,4、要处理好生活、方法思想与基础知识、基本技能关系。,第6页,第7页,编排特点：,1笔算教学与处理问题教学有机结合。,2提供丰富素材，促进空间观念发展。,3表内乘法教学表达知识形成过程。,4加强预计意识与能力培养。,5重视表达探索性学习过程。,6有步骤地渗透数学思想方法。,第8页,一、长度单位,教学目标：,1初步经历长度单位形成过程，体会统一长度单位必要性，知道长度单位作用。,2在活动中，认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米长度观念，知道1米100厘米。,3初步学会用刻度尺量物体长度（限整厘米）。,4在建立长度观念基础上，培养估量物体长度意识。,5初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段长度（限整厘米）。,第9页,编排特点：,1注意展现知识形成过程。,2经过各种方式帮助学生建立1厘米、1米长度观念。,3改变了线段编排。,教材在这里不教学直线，只教学线段，采取给出线段直接描述方式说明什么是线段。,第10页,教学提议,：,1注意让学生经历长度单位形成过程。,2经过各种活动，帮助学生形成厘米和米正确表象。,3把握好线段教学要求。,过去线段是从“线段是直线上两点间一段”来教学，现在教材教学线段时，不应再从线段与直线关系来教学，而应采取直接描述方式。,第11页,二、100以内加法和减法（二）,教学目标：,1会计算100以内两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。,2能结合详细情景进行加、减法估算，并说明估算思绪。,3能够利用所学100以内加减法知识处理生活中一些简单问题。,第12页,第13页,教学提议：,1充分利用教材中情景图。,2充分利用两位数加、减一位数旧知学新知。,3联络生活实际学两位数加、减两位数。,4关注学生对计算过程和方法了解。,5沟通口算、笔算、估算联络。,第14页,三、角初步认识,教学目标：,1结合生活情景及操作活动，初步认识角，知道角各部分名称，初步学会用尺画角。,2结合生活情景及操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。,第15页,编排特点：,1结合生活情景认识角和直角。,2经过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。第16页,教学提议,：,1注意经过各种活动认识角和直角，正确把握教学要求。,2在教学中注意科学性。,第17页,四、表内乘法（一）,教学目标:,1,在详细情境中体会乘法运算意义。,2知道乘法算式各部分名称，知道乘法口诀是怎样得来。熟记26乘法口诀，比较熟练地口算6以内两个数相乘。,3初步学会依据乘法意义处理一些简单实际问题。,4培养学生认真观察、独立思索等良好学习习惯。,第18页,第19页,教学提议：,1切实加强基础知识教学。,2组织好练习，熟记26乘法口诀。,3认真抓好“用数学”教学。,第20页,五、观察物体,教学目标：,1能识别从不一样位置观察到简单物体形状。,2经过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形轴对称图形。,3经过观察、操作，初步认识镜面对称现象。,4经过以上活动，发展学生空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会观赏数学美。,第21页,本单元包含三部分内容：,从不一样位置观察物体,轴对称,镜面对称,第22页,六、表内乘法（二）,教学目标：,1,经历编制79乘法口诀过程，体验79乘法口诀起源。,2了解每一句乘法口诀意义，初步记熟79乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。,3会用乘法处理简单实际问题。,4经过编制口诀，初步学会利用类推方法学习新知识。,第23页,第24页,教学重点：,了解每一句乘法口诀意义，明白乘法口诀起源。,教学难点：,1、记忆口诀；,2、在处理问题时，学会分析数量之间关系。,第25页,七、统计,教学目标:,1体验数据搜集、整理、描述和分析过程，初步了解统计意义，会用简单方法搜集和整理数据。,2初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中数据提出并回答简单问题。,3经过对学生身边有趣事例调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和实践能力。,第26页,本单元内容结构:,第27页,八、数学广角,教学目标:,1,经过观察、猜测、试验等活动，找出最简单事物排列数和组合数。,2培养学生初步观察、分析及推理能力。,3初步培养学生有次序地、全方面地思索问题意识。,第28页,本单元内容结构:,简单排列最简单推理,简单推理,第29页,