人教版《道德与法治》八年级下册：7.1-自由平等的真谛-PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第四单元 崇尚法治精神,第1页,单 元 拓 展,国家层面,个人层面,社会层面,富强 民主 文明 和谐,爱国 敬业 诚信 友善,自由 平等 公正 法治,第2页,第七课 尊重自由平等,第3页,1、怎样了解自由应受必要限制？,2、自由作用是什么？,3、自由真谛是什么？（含义）,4、法治与自由联络？,5、对平等了解？（含义）,6、怎样了解法律面前人人平等？,学习目标,7.1 自由平等的真谛,第4页,利用你经验,自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。,自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？,自由就是做法律不禁止一切事情权利。,结合三位同学观点，说说你对自由认识。,第5页,第6页,无法治不,第7页,第8页,碧空万里，轻风吹拂，西林一中举行了风筝大赛，初一初二年16个班，十几位选手参加了比赛,有一只风筝，许了一个愿，乞求天空能让自己摆脱那根线，让自己不再被束缚。突然一阵狂风袭来，风筝借风拼命挣扎，终于风筝摆脱了一位选手控制，如愿以偿飞上了天空怀抱,满心欢喜风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。,摆脱了束缚风筝为何“无力回天”？怎样了解自由应受必要限制？,第9页,1、怎样了解自由应受必要限制？,自由不是为所欲为，它是有限制、相正确。,必要限制是对自由保护。无限制自由只会造成混乱与伤害。,第10页,轨道对火车限制,红绿灯对车辆限制,第11页,2、自由作用是什么？,增强个人幸福感,激发每个人活力,推进社会进步与繁荣,多,角度,答题：,1、对个人,2、对社会,3、对国家,4、对生活,第12页,请查阅,我国对网络言论相关法律规 定，说一说网络世界自由边界。,孙某和某企业利用网络公布侵犯某死者声誉权言论，这些言论在公众网络平台快速传输，给死者家眷造成严重精神伤害。死者家眷将孙某和该企业诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家眷精神损害抚慰金。,第13页,3、自由真谛是什么？,不论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内自由。,自由主要指人们在法律要求范围内，依照自己意志活动权利。自由在法律上表达，就是我们享受和正当行使各项权利。,第14页,4、法治与自由联络？,法治与自由,相互联络,，不可分割。,法治,自由,标定界限,保 障,规范 保障,重点掌握,第15页,法,看,平等,第16页,第17页,结合图片谈谈你对平等认识,第18页,第19页,5、对平等了解？,平等理人类高尚理想，是社会发展永恒主题。,同等情况同等对待,不同情况差别对待,重点掌握,第20页,民主、平等、共享交流,圆桌会议在席位上不尊卑，都以平等身份参加会议，表达了平等标准和协商精神。圆桌会议已成为国际和外交会议一个主要形式。,第21页,6、怎样了解法律面前人人平等？,（1）法律面前人人平等，是社会文明进步标志，也是社会主义法治基本标准之一。,第22页,今年出席两会女性代表和委员数量和百分比显著上升,第23页,第24页,（2）任何公民,，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产情况、居住期限等，都,一律平等地享受,法律要求,各项权利,，同时必须,平等地推行,宪法和法律要求,各项义务,。,6、怎样了解法律面前人人平等？,第25页,（3）任何组织或者个人都不能有超越宪法和法律特权。,6、怎样了解法律面前人人平等？,第26页,课堂总结,7.1 自由平等的真谛,同等情况同等对待,不同情况差别对待,自由,法律,有限制 相对的,保 障,平等,保障,规 范,人人平等的享有权利 履行义务,第27页,第七课 尊重自由平等,第28页,1、我们应该怎样珍视自由？,2、什么是特权？,3、特权在生活中表现？,4、我们应该怎样践行平等？,学习目标,7.2 自由平等的追求,第29页,探究与分享,P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。,请你评论唐某言行。,假如你是关某，面对此事你会怎么做？,一、珍视自由,第30页,什么时间上学，做不做作业是我自由。,不能抽烟喝酒，不能强行向同学索要财物，老师批评教育他。,这是我在校外活动，是我自由。,校园外自由,要好好上学，按时完成作业,第31页,失去自由,第32页,1.怎样珍视自由？,答：（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们权利。,（2）珍视自由，必须依法行使权利。树立遵法光荣，违法可耻法治意识。,第33页,二、践行平等,探究与分享,P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区全部同志都发？”“现在还不到发军装时候，任何人都不能例外”,陈云言行对于我们践行平等有什么教育意义？,【提醒】,践行平等，就要反对特权，使每个人人格尊严，正当权益等都得到应有尊重和表达。,第34页,（,1),含义,：,所谓特权,，,就是法律,、,制度要求之外特殊权利,。,(2),表现,：,现实生活中,，,有人或只享受权利不负担义务,，,或利用手中权力以权谋私,，,或利用社会关系追逐一己之利,，,并想方设法逃避法律制裁等,。,1,什么是特权和表现？,第35页,认识身边特权现象：,1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待-,2.破坏规则型代表：交规无奈特权车-,3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗-,4.安全堡垒型代表：一些特供食品基地-,5、思想意识型代表：我是*，我爸是*-,6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、儿女凭领导特权就业经商等。,第36页,第37页,健康歧视,第38页,身高歧视,第39页,姓氏歧视,第40页,(1)现象列举：就业歧视、性别歧视 乙肝歧视、残疾歧视等。,(2)危害：损害了公民人格尊严，,违反了法律面前人人平等标准。,2在现实生活中有哪些不平等现象？,其危害是什么？,？,第41页,3.怎样践行平等？,（1）践行平等，就要反对特权。,（2）践行平等，就要平等对待他人正当权利。,（3）践行平等，就要勇于抵制不平等行为。,第42页,课堂,小结,第43页,希望同学们有所收获,第44页,