人教版初中语文七年级下册7下《音乐巨人贝多芬》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,音乐巨人贝多芬,何为,第1页,名曲欣赏,命运交响曲,谈谈你听后的感受,第2页,我将扼住命运咽,喉，而不会被命运所征,服。,第3页,“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子毛”,第4页,贝多芬,(17701872)德国乃至全世界最伟大音乐家之一.他出身于音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量堪称绝唱优异作品,如九部,交响曲,(以命运田园合唱最为著名),歌曲,费黛里奥,歌剧配乐,钢琴协奏曲,五部,小提琴协奏曲,一部,弦乐四重奏,十六部,小提琴奏鸣曲,十部和,弥撒曲,两部等.,走近主人公,第5页,音乐巨人贝多芬,何为,第6页,速读课文,畅谈初读感受,学生自由讲话,第7页,自由读课文,“客人”是怎样访问贝多芬?其间写了几件事?你能理清作者思绪吗?,“客人”来访-女佣开门-女佣介绍贝多芬情况-参观贝多芬工作室-贝多芬下楼并和“客人”谈话-和“客人”共进晚餐-贝多芬回想往事,第8页,找出自己感触最深句子,以小组为单位,共同研讨,然后全班交流.,合作探究,第9页,语言品析,文中贝多芬哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样了解？,第10页,“聋”即使带来了无可比拟不幸和烦忧,却也带来了与人世喧嚣相隔绝平静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴.（这里,“永恒”指什么?语言品析,为何贝多芬说“一株树也比一个人好”?,怎样了解“你可能想到我-一座已倒落了火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当初贝多芬心情是怎样?,结合语境说说这句话意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子毛.”,(以小组为单位,合作探究),（5）为何贝多芬说“一株树也比一个人好”?,第11页,外貌品读,请同学们听读课文(6-9自然段），勾画出相关贝多芬穿着和外貌描写句子。,读读看,说说他个性特征。,第12页,外貌描写,身高五英尺左右，两肩极宽,人们能够看见他那只有力手,身上衣服是淡蓝色，胸前纽扣是黄色，里面一件纯白背心；,上衣背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效助听器）,他脸展现出悲剧一张含蓄了许多愁苦和力量脸,火一样蓬勃头发；深色眼睛略带灰色；长而粗笨鼻子；紧闭嘴；略带方形下颏。,手,脸,部,头部脸,整体,印象,衣,服,整,体,局,部,外-内,前后,上下,(远),(近),第13页,肖像描写方法,（1）细致观察。（2）描写中插入议论、抒情，以形传神。（3）各种修辞手法恰当利用。（4）用词准确、传神。（5）抓住人物突出特点。（6）反应人物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。（8）采取合理次序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,第14页,女佣,客人,贝多芬自己,（日常生活见证人）,孤独和平静,不拘小节,生活基本能独立自理,（一个陌生人观察）,语言描写,不拘小节,坚韧无比,生意志,肖像描写,（整体局部,远近上下）,第15页,耳聋，对日常人是一部分世界死灭，对音乐家是整个世界死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!而且他还重造那已经死灭世界，重造音响王国，不但为他自己，而且为着人类。这么一个超生和创造力，只有自然界里那种无名、原始力能够相比。(,傅雷,),第16页,罗曼罗兰,曾说“一个不幸人，残疾，孤独，,由痛苦造成人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！,他用他苦难来铸成欢乐。,第17页,用几句话概括一下课文中贝多芬形象。,第18页,热爱自然,追求自由,献身音乐,独立、坚强,严厉、善良,音乐巨人贝多芬,第19页,请以,“我心目中贝多芬”,这个话题,畅谈对贝多芬认识,评价.深切感受贝多芬不屈斗争精神.,自由论坛,第20页,自由论坛,贝多芬天赋才华,不幸命运,复杂性格,不屈抗争,让我们对他肃然起敬.你从贝多芬生命力量中,取得了哪些人生启迪?,第21页,贝多芬意志坚强,勇于与命运挑战,像这么“超越苦难,铸就辉煌”人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到感悟.,拓展延伸,第22页,1、推荐阅读贝多芬传.,罗曼罗兰约翰克利斯朵夫。,2、推荐观赏曲目英雄、,田园、欢乐颂等曲目。,拓展延伸,第23页,我们不希望碰到“不幸”，但当“不幸”真不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们肩膀没有贝多芬那么宽敞,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”。,第24页,请你猜谜,奥斯特洛夫斯基,上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮乐曲（）,下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌篇章（）,贝多芬,与你共勉,上联,:,抓少年时光奏响壮丽人生乐章,下联,:,惜花季年华谱写无悔青春诗行,第25页,再见,第26页,贝多芬,苦难命运,高尚品德,坚强性格,出色贡献,小结并板书,英雄贝多芬,狂徒贝多芬,苦恼贝多芬,第27页,“聋”即使带来了无可比拟不幸和烦忧,却也带来了与人世喧嚣相隔绝平静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴.（这里,“永恒”指什么?）,语言品析,“永恒”指是作为心灵载体音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人心灵世界，进而领悟音乐真谛。音乐成了他忠实朋友，抚慰他心灵，并传达他心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪同他。,第28页,为何贝多芬说“一株树也比一个人好”?,首先耳聋给贝多芬造成了交流障碍，常被人误解，他社会交往受到极大约束，耳聋他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然声音；另首先，耳聋后贝多芬远离入世喧嚣和纷争，取得心灵净化和安宁，就此而言，社会中人不如树好。,语言品析,第29页,怎样了解“你可能想到我-一座已倒落了火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当初贝多芬心情是怎样?,贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了火山”，“熔岩”比做他创作激情。他意思是说，正当他对音乐了解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋打击，他不甘心就此放弃他音乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争决心。,语言品析,第30页,这是个比喻。贝多芬意思是说，普通人都认为他很可怕，极难靠近，而“客人”竟然来造访他，女佣也未经他允许就让“客人”进门，他对他们做法很诧异。,结合语境说说这句话意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子毛.”,语言品析,第31页,