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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,高中英语知识结构图,推荐书目,高级英语语法详解,全建强主编 安徽教育出版社,第1页,词汇量：,3500,多单词,300,短语 四会词语：多单词,构词法,简单句,并列句,复合句,词类,冠词和名词（,2093,个）,动词（,818,个）,代词和数词,介词和连词,形容词和 副词,非谓语动词,动词时态,情态动词,定语从句,名词性从句,状语从句,高,中,英,语,语言知识,语言利用,100,110 wpm,短对话，长对话，短文,教材,/,空中英语,20,30 mpd,疯狂英语,希
2、望英语,1.,书虫（,50,本）,21,世纪报,Teens,2.,天天三篇,300,字左右高考阅读训练,1.,课外阅读量,TW:300,000,2.50,60 wpm (300w/8m),虚拟语气,100,120 w,记叙文 应用文 议论文等,背诵经典句型；每七天一篇习作,听力,口语,阅读,写作,词法,句法,系动词,助动词,实义动词,动词语态,高考要求,方法指南,高考要求,方法指南,方法指南,方法指南,高考要求,强调,主谓一致,倒装,省略,第2页,词类,分类,重点、难点,名词、冠词,形容词、副词,代词,介词、数词,1.抽象名词、物质名词详细化,2.,常见不可数名词,3.专有名词口语交流中常见使
3、用方法,1.最高级表示方式,2.倍数表示,3.,多个形容词修饰一个名词,4.加不加-ly均是副词意义有区分词,5.,比较级、同级比较级固定搭配,1.it引发易混句式,2.one,ones,that,those,3.人称代词在短文改错中考查,4.不定代词考查,1.带介词to短语,2.序数词前冠词使用,第3页,动词时态语态,分类,重点、难点,解题关键,1.普经过去时和现在完成时,2.未来时表示及其使用方法,3.“本打算，希望做却没有做”六种表示方式,4.说话之前刚才结束动作,5.完成时态考查,动词时态,动词语态,1.,依据语境，找时间点或时间段,2.,紧紧围绕概念进行选择,1.主动形式表被动含义情
4、况,2.get+v-ed/-v-ing,1.,依据句意区分词义,2.,主语与动词组成主被动关系,第4页,情态动词和虚拟语气,分类,重点、难点,解题关键,3.,固定句式,1.should+,动词原形,2.if,引导虚拟条件句,了解句义,结合记忆,了解句义,记忆,3.,情态动词,+have done,情态动词,虚拟语气,2.,表示对现在和过去推测,1.,固定搭配考查,:can but,使用方法,can,t help but,can,t help,使用方法,第5页,普通式,被动式,进行式,完成式,to do,(not)to do,(not)to be done,(not)to be doing,(n
5、ot)to have done,V-ing,(not)doing,(not)being done,(not)having done,done,(not)done,主语,宾语,状语,定语,补足语,表语,插入语,to do,to make matters worse,to put it mildly,to tell,the truth,generally speaking,considering,allowing for,judging from,V-ing,done,形式,作用,非谓语动词,第6页,非谓语动词,重点、难点,解题关键,非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句区分。,非谓语动词作定语
6、with复合结构和as引导状语从句区分。,既能够接不定式又接v-ing做宾语有区分动词。,it做形式主语和形式宾语句式。,使役性动词过去分词和v-ing了解。,不定式各种形式考查。,1.非谓语动作与主句动作发生时间先后,2.与逻辑主语之间关系,第7页,准确了解语意捕捉关键词,结合基础知识解题,简单句,简单句,并列句,分类,重点、难点,解题关键,并列句,并列句中第一个句子是祈使句考查,尤其是名词短语作祈使句,并列句中虚拟语气,并列连词考查,句中出现三个或三个以上动词在改错中考查,普通疑问句各种必定回答,I think、Im sure等引导宾语从句时,反意疑问句考查,带主语祈使句反意疑问句,感
7、叹句置于从句中时how 与what选取,简单句中虚拟语气,第8页,语法一致 标准,意义一致标准,就近一致标准,分类记忆规则联络语意解题,主 谓 一 致,重点难点,解题方法,分类,单个名词作主语,集体名词,以-s结尾学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词详细化,并列主语,And连接名词表示一个人或物用单数，多个用复数；or,not onlybut,eitheror,not so muchas.,neithernor,notbut;every/each/no/many a/more than oneand every,量词做,主语,a quantity of,a kind of,a mo
8、untain of,a pile of,a box of,数词修 饰主语,much,an amount of,a great deal of,lots of,plenty of,the rest,the remaining,the majority of,第9页,强调句句型,（重难点）,句中加语气词,等词汇来强调,强,调,助动词,do+V,助动词,do,形式随,主语和时态而改变,特殊疑问句式,特殊疑问词,be+it+that?,普通疑问句式,（,be,动词放句首）,反意疑问句式,(,必须和主句一致,),强调句用在名词性从句中,surely,really,certainly,definitely
9、utter,sheer,such,so,等,倒装句,a.,强调句子主语时，要与强调句谓语动 词一致。,b.,表语普通不能用这一句型进行强调,c.,条件、让步状语从句不能强调,d.,强调,because,引导原因状语从句，但强调原因状语不能用,as,，,since,来引导,e.,可强调,so that,引导目标状语从句，但不能强调,so that,引导结果状语从句,f,.,对由,until,引发短语或从句，要注意否定前移,注,意,陈说句句式,It is/was,that/who,第10页,名词性从句,状语从句,定语从句,主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句,as,引导,9,种,时间、条件、
10、原因、让步、目标、结果、方式、比较、地点状语从句,复 合 句,关系词,介词,+,关系词,介词,+which/whom,介词,+where/whose+n.,复合介词短语,+which,介词,+which=,关系副词,as,与,which,引导非限制性定语从句 区分,suchas/the same as,限制性与非限制性,关系副词,关系代词,陈说语序,引导词,隶属接连词,that/whether,在句中不成份作,连接代词,what/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever,在句中作主语、宾语、表语或定语,连接副词,when/
11、where/why/how/whenever/wherever/however,在句中作状语,分类,第11页,主从复合句,分类,重点、难点,解题关键,状语从句,名词性从句,定语从句,1.介词后宾语,2.引导词选择,3.it作形式主语、形式宾语句式,常考引导词,细读题干,划分句子成份,不缺成份用,that,，,”,是否,”,用,whether,，缺什么成份补什么成份,+,语意,记忆,翻译,1.关系词考查，尤其是as,which等，尤其注意引导定语从句时与其它句式转换,2.,介词,+,关系词,3.position,case,situation,point,condition,作先行词，关系词在定语从句中作状语用,where,第12页,
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