三年级语文下册《燕子》-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,燕子,学习,目标,读一读,课堂,导入,写一写,第1页,7/11/2025,1,燕子,一身乌黑光亮羽毛，一对,俊俏,轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，,凑成,了活泼灵巧小燕子。,幻灯片 6,才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹,拂,着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。青草，绿叶各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。小燕子从南方赶来，为春光,增,添了许多生机。,幻灯片 7,春天来了!,第2页,7/11/2025,2,燕子,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中,掠,过，唧唧叫着，有由这边稻田上，一转眼飞到了那边柳树下边；有横擦过湖面，尾尖,偶,尔,沾,了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡,漾,开去。,幻灯片 9,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝天空，电杆之间连着几根细线，多么像五线,谱,啊！停着燕子成了音符，谱成了一支正待演奏春天歌。,幻灯片 10,好可爱燕子呀！,第3页,7/11/2025,3,写一写：,“燕”上部分是“廿”，不要错写成“艹”；,“聚下面不要写成“水”；,“添”右下角是两点；,“尖”，上小下大；,“稻”右下部第一笔是撇，中间横没有连着。,第4页,7/11/2025,4,布置作业：,1在课外再摘抄一些描写春光句子。,2课文语言真美，把自己喜欢句子誊录下来。,3.背熟课文（能够按照课文脉络来背诵，记住每段话中描 写先后次序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可 爱燕子次序。第二自然段由春天细雨、微风、柳丝、草、花到燕子次序背诵）。,4.有感情朗诵课文。,第5页,7/11/2025,5,课堂导入：,当我们度过愉快寒假，重新回到学校，春天，也悄悄地来到我们身边。同学们，一说到春天，你会想到什么？,1.请同学们说一说“我知道春天”。,有些人说，燕子是春天使者；也有些人说，春天农民开始播种；还有些人说，春天冰雪开始融化；春天花草树木开始发芽。,2老师小结导入：,从同学们介绍鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经降临了，尤其是小燕子，更是给早春山光水色增添了生机，把春光点缀得愈加漂亮。今天，就让我们一起来学习第一篇课文燕子。,第6页,7/11/2025,6,学习目标:,1.学会本课生字词（会认9个生字：俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱；,会写14个生词：能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、擦过、稻田、尾尖、偶然、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃等词语）。,2.有感情地朗诵课文，背诵课文。,3.学习作者细致地观察和一些表示方法，积累好词佳句。,4.经过分析课文学生能了解课文内容，抓住描写燕子和春天语句。,5.了解课文内容，概括每个自然段意思。,第7页,7/11/2025,7,读一读：,1.初读课文，读准字音。,“俊”读“jn”“俏”读“qi,o”,“拂”读“f”“增”读“zng”,“掠”读“l ”“偶”读“u”,“沾”读“zhn”“漾”读“yng”,“谱”读“p”,第8页,7/11/2025,8,读一读：,1请同学们朗诵第二自然段，思索：这段话讲什么？,答：讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机，花儿争相开放。,2这段话描写了春天哪些景色，仔细地读一读相关句子，边读边想象。,答：描写了,细雨、柳丝、青草、绿叶、小燕子。,3.第二自然段描写花、草、叶“都像赶集似聚拢来”，这是一幅什么样景象呢？把你脑中画面描述一下。,4指导朗诵第二自然段。,定准轻松欢快基调，语速依据内容改变时缓时急。,“才下过几阵/蒙蒙/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色嫩叶/柳丝。”语气要舒缓、轻柔，表达柳丝柔美多姿。“青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来”语速加紧，要有赶集、聚拢之意。“形成了/光彩夺目标/春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语气加重，感情要饱满。,第9页,7/11/2025,9,读一读：,1轻声读第一自然段，思索：这段话写什么？,答：写了燕子外形特点。,2你想怎么读这段话？为何？,“一身/乌黑光亮/羽毛，一对/俊俏轻快/翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了/活泼灵巧小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似”突出活泼灵巧燕子特点。,3.再读课文，边读边思索：课文是按什么次序写燕子？,答：课文是按照,由近及远,次序描写燕子。,第10页,7/11/2025,10,5自由朗诵第三自然段，想想这一段写了什么？,答：写了自由翱翔燕子，并在翱翔时做着各种优美姿势。,6再读一读，说说这段话写了小燕子哪些特点？从哪些句子感受到？,答：燕子飞行各种姿势：,活泼、可爱、灵巧。,从“斜着身子”感受到燕子飞行姿势，飞行时轻快灵活、自由自在。经过“擦过”，体会燕子飞行之快速；经过“唧唧叫着”感受燕子飞行时欢快心情;经过“有有”了解众多燕子在早春春光中、迎着拂面微风飞行情景。,第11页,7/11/2025,11,7说说第四自然段写什么。,答：写燕子停歇在电线上形成漂亮图景（结合插图了解，想象）。,8这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么？为何要用“五线谱“打比喻呢？,答：这段话里有一个比喻，分别是：把“电线”比作“五线谱”、把“燕子”比作“音符”。,因为用“五线谱”打比喻愈加,生动、形象、逼真。,9.“演奏春天赞歌”你说，这首歌赞美春天怎么样呢？,答：好，因为一首漂亮感人曲子是由五线谱和音符组成，有了这两个元素才会奏出悦耳歌曲。,第12页,7/11/2025,12,1.“凑成”换成“组成”好吗？为何？,答：不好，因为“组成”普通只能用作某种东西任意搭 配，而“凑成”更能说明燕子活泼灵巧，表达燕子可爱。,第13页,7/11/2025,13,