1、第5.2节《信息技术与青少年》教案
[教学目标]
1.知识性目标
掌握合理利用信息技术的方法；了解信息社会的法律、规范和道德；掌握在信息社会中自我保护的方法。
2.技能性目标
能够综合利用各种信息技术手段解决问题；掌握计算机病毒防范的方法，加强自我保护的能力。
3.情感性目标
体验综合利用信息技术带来的实效；反思信息技术对自身健康的影响。
4. 重难点分析：
教学重点：信息技术的充分、合理应用，信息社会的法律法规。
教学难点：加强网络保护意识，树立终身学习理念。
教法学法
总体原则“以学为本、师生互动”
教法：采用引导法、演示法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。
2、
通过现实生活中的案例，创设情景，启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的分辨是非的能力，提高学生的信息处理能力。
学法：自主探索、合作学习
学习是一种构建过程，是一种活动过程，在学习过程中，引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作，通过自主探索获取知识与技能。考虑到学生的水平差异，把学生分成了四个小组，让学生自主探索，讨论交流，采用合作方式完成任务。
教学过程
一、引入课题
现代青少年身处一个信息化的社会，现代信息技术正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可享受现代信息技术带来的各种便利和机遇，也不得不面对信息技术带来的种种问题。怎样做才能趋利避害？怎样做才能挑起历史
3、赋予的责任和使命？这是每一个青少年应该关注和思考的问题！
二、教学内容
1．合理利用信息技术。
通过因特网提供的信息技术工具和信息资源，我们可以开展更有效的自主性学习和合作学习，通过这些技术与资源，拓展了我们学习的深度和广度，同时也使我们的学习更具针对性和个性化，给我们的合作交流带来更多的便利。
2．自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。
大家在谈论通过信息技术进行学习的不足之处时，同学提出的最多的问题主要是两类，一类是网络道德和礼仪问题，一类是信息安全问题。接下来请大家先对网络道德和礼仪问题进行讨论。
请同学们使用电子邮箱的一些礼仪要求的问题进行讨论。（1.发信时最好输入邮件主题，
4、以便收件者了解邮件的主要内容；2.内容要尽可能简短明了，以便不浪费他人的时间；3.写外国邮件时，内容一定不要都用大写字母表示。）
3．加强自我保护意识，提高自我保护能力。
信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？（预设讨论主题：如何加强病毒防范的意识和能力，保护自己的作品，避免网络陷阱的伤害，警惕信息污染，保护自己的心理与生理健康等）
三、合作探究
活动一：你们知道有哪些在线的学习网站
5、吗？你们通过信息工具，尝试过多少种与他人沟通的方式方法吗？
例如：http://www.china-
http://www.xuexi.la/（学习啦）
活动二：通过BBS论坛，请同学们针对前一节课调查发现的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯，提出改进的方法。
四、课堂总结
我们青少年正处于一个这样一个时代：信息技术的发展日新月异，各种新思想、新产品、新技术层出不穷，而且发展的速度越来越快。作为国家未来建设的主力军，作为未来世界的主人，现代青少年肩负着发展信息技术，建设安全与文明的信息社会的历史责任。我们应该学会合理利用信息技术，为学习和生
6、活提供帮助，同时在进行信息技术实践时，自觉遵守法律、规则和道德，加强自我保护意识，提高自我保护的能力。所有这一切需要我们通过不断的学习，通过终身的学习，迎接挑战，实现理想。
五、课后作业
1、查找我国和其他国家在信息安全方面的法律法规。让每个活动小组将他们的活动成果在班里展示并进行交流，教师对学生的活动成果进行评价。学生在教师的指导下分组完成任务并进行总结。
2、草拟一份“争做网络社会的好学生”倡议书。每个小组草拟一份“争做网络社会的好学生”倡议书，并在班上展示交流。
六、板书设计
第5.2节《信息技术与青少年》
一、充分、合理利用信息技术 三、加强自我保护意识，提高自我保护能力
二、自觉遵守信息社会的法律、 1.加强病毒防范的意识和能力
规范和道德 2.保护自己的作品
1. 尊重他人的知识产权 3.避免网络陷阱的伤害
2. 加强自我约束，自觉 4.警惕信息污染
遵守网络规则和礼仪 四、终身学习，迎接挑战
采用纲要式板书设计，脉络清晰，层层递进，便于学生理解记忆。
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