森林音乐会.doc

课堂教学活动设计

活动名称

森林音乐会
授课年级

大班

教学目标
1、 感受乐曲欢快活泼的特点。
2、 能根据教师的指挥打出乐曲节奏。
3、 尝试选择不同打击乐器根据图谱进行合奏。

教学重点
能正确打出乐曲中不同节奏型

教学难点
与同伴合作进行乐器合奏

课前准备
经验准备：会做《蹦踏踏蹦踏》律动
物质准备：《森林狂想曲》音乐、卡通图谱一幅、沙锤10个、响板10个、串铃10个（每个幼儿手拿两个）

教学策略
讨论法、表演示范法。
活 动 过 程

设计意图
一、 教师和幼儿一起做律动《蹦踏踏蹦踏》
播放音乐，幼儿和教师一起坐在椅子上做律动，活动身体各个部分。

二、 欣赏乐曲，感受节奏。
1、教师播放音乐《森林狂想曲》，引导幼儿认真听并回答问题。
“告诉大家一个好消息，今天森林里要开音乐会，许多小动物都想要参加，那么到底有哪些小动物来呢？请大家和老师一起听听音乐就知道了。”
（提示：教师提醒幼儿保持安静仔细听音乐）
2、教师针对乐曲提问，幼儿自由回答。
“小朋友们，音乐听完了，你们都听到哪些小动物来参加音乐会了？”
（幼儿自由回答的同时，教师出示PPT展示：青蛙、鸭子、孔雀……）
“谁来学一学小青蛙？”（请一名幼儿学一学）

“谁来学一学小鸭子？”（请一名幼儿学一学）
“谁来学一学孔雀开屏？”（请一名幼儿学一学，再请全体幼儿都来学一学）

三、教师出示图谱并分析图谱内容。
1、“森林音乐会就要开始了，我们看看节目单里都有谁吧！”
（有大嘴巴青蛙、可爱的小鸭子、美丽的孔雀）
2、“第一个表演的是大嘴巴青蛙，他表演的是唱歌。青蛙唱歌的节奏是什么样子的？节目单上已经告诉我们了，哪个小朋友可以用拍手的方式告诉大家？”（请一名幼儿尝试打青蛙唱歌的节奏）

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“呱 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱” (反复两遍)

“让我们一起来听一听小青蛙唱歌，然后跟着小青蛙一起打出它唱歌的节奏！”（播放青蛙唱歌部分的音乐）

3、“第二个表演的是小鸭子，小鸭子表演的是跳舞，那么舞蹈的舞步是什么样的节奏呢，谁能告诉大家？” （请一名幼儿打出鸭子跳舞的节奏）

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“嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎” （反复两遍）

“让我们一起来听一听小鸭子跳舞，然后跟着小鸭子一起打出它跳舞的节奏！”（播放鸭子跳舞部分的音乐）

4、“最后一个表演的是孔雀，那么孔雀开屏是什么样子的啊，哪个小朋友做个动作试试看？”（请一名幼儿模仿孔雀开屏的样子，全体幼儿一起来学一学。）

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“开…屏…啦…… 哒 哒 哒 哒”

“一起来听一听孔雀开屏！”（播放孔雀开屏部分的音乐）

四、进一步感知乐曲并用身体表现节奏。
1、将幼儿分三组，分别代表青蛙、鸭子、孔雀，用拍手、跺脚、挥动手臂的方式表现乐曲。（让幼儿离开椅子站起来进行角色扮演）
2、幼儿集体用身体律动表现一遍乐曲节奏。

五、借助图谱，配合乐器进行演奏。
1、教师分发乐器进行“彩排”。
“小朋友们想一想小青蛙、小鸭子、小孔雀的音乐可以用哪几种乐器进行演奏呢？”（出示沙锤、响板、串铃）
2、 教师指导幼儿用乐器进行演奏。
青蛙——鸭子——孔雀
3、播放音乐《森林狂想曲》正式“演出”，幼儿完整演奏乐曲。
4、幼儿交换乐器进行演奏。

六、 活动结束，教师小结活动内容
“孩子们，森林音乐会到这里就结束了，今天你学到了什么呢？”（教师总结青蛙、鸭子、孔雀唱歌的节奏型）

二、1、保持安静整体欣赏乐曲为了让幼儿对乐曲有一个整体的感知和认识。

2、 进入主题，引出主角。让幼儿进行模仿为了加深幼儿的印象和对角色的理解。

三、2、让幼儿尝试打节奏，充分给予幼儿自主学习的空间，增强幼儿对节奏型的掌握和大胆的表现欲。

四、1、用身体动作来表现乐曲为了使幼儿逐步熟悉乐曲的节奏型，加深对乐曲的理解。

五、乐器合奏引发幼儿兴趣，增强幼儿对乐曲的整体掌握。

课后反 思
1、 幼儿能很好的把青蛙、鸭子、孔雀三种动物的特点表现出来，能跟着教师一起打出乐曲的节奏型。
2、 让幼儿用身体律动来表现乐曲，加深了幼儿对乐曲整体性的感知和认识。
3、 乐器合奏对于幼儿来说是本次活动的难点，但是根据前面的铺垫，幼儿能根据教师的引导正确打出每部分乐曲的不同节奏型。