机械制图课程标准.pdf

1机械制图课程标准机械制图课程标准一、课程性质一、课程性质机械制图机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，经常被称为是工程界的语言。是机电一体化技术专业的一门专业平台课程。机械制造工业是国民经济的基础产业，而机械制图是机械制造工业的技术语言。本课程学习相关机械制图国家最新标准和引进标准，投影和绘制图样的基本理论和方法，视图、零件图、装配图等知识。介绍各种图样的画法，阐明绘制图样的原理。通过本课程的学习，使学生掌握绘制工程图纸的基础知识，为适应现代制造技术的发展奠定坚实基础，使他们能够适应未来的专业职业岗位。二、设计理念二、设计理念以岗位任职能力为牵引，以正确识读和表达机械图样与相关技术要求、满足机电类任职岗位课程需求为目标。在教学内容的设置上，以识图能力为主线，以识图的基本方法与应用为重点，注重基础性和针对性；在课程结构上，既要重视基本理论知识，又要注重应用，坚持融知识、能力、素质为一体；在教学实施中，坚持理论讲授与识图练习相结合，注重空间想象能力的培养。3、设计思路设计思路依据本学科的现状与课程改革的趋势，以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来具体体现课程对学生科学素养的要求，并据此制订课程目标和课程内容，提出课程实施建议。本课程标准以机电一体化技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对机电一体化技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律。四、课程衔接四、课程衔接1 前导课程：无。2 平行课程：电工基础。3 后续课程：autoCAD 绘图、机械基础实训。五、课程培养目标五、课程培养目标通过本课程的学习，培养学生正确运用正投影法来分析表述机械工程问题、绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力，同时培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，具体描述如下：1.专业能力目标（1）熟悉制图国家标准及其有关规定（2）培养学生阅读机械图样的基本能力2（3）培养学生用规尺绘制机械图样的基本能力2.方法能力目标（1）具备信息获取的素质与能力（查阅手册、网络资源等）（2）具备空间想象和思维能力，以及创造性构型设计的基本能力（3）具备知识的可持续发展能力3.社会能力目标（1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范（2）具备一定的技术能力和职业规划能力（3）具备相互协作的团队精神和妥善处理人际关系的能力六、课程教学内容设计六、课程教学内容设计任务学 时课程内容引导任务主导任务提高任务综合任务理论学时实践学时1.工具使用及平面图绘制402.基本体图样识读与绘制1843机件的表达方法1064.标注件与常用件605.识读机械图样66将课程内容以工作过程为主线，按照“设计准备设计方案设计制作设计总结”四个工作过程进行任务划分展开教学实施。任务分解任务分解任务名称任务分解学时1.1 工具使用与绘制简单图形21.工具使用及平面图绘制1.2 绘制复杂平面图形与尺寸标注242.1 正投影法基础 简单形体 点的投影22.2 直线、平面投影22.3 基本几何体42.4 绘制轴侧图22.5 立体表面交线22.基本体图样识读与绘制2.6 组合体10223.1 识读与绘制视图63.2 识读与绘制剖视图63机件的表达方法3.3 识读与绘制截面图 其他规定画法4164.1 绘制螺纹与螺纹紧固件434标注件与常用件4.2 绘制齿轮、键、销、轴承与弹簧265.1 识读零件图65识读机械图样5.2 识读装配图612任务设计任务设计任务编号任务编号任务名称任务名称1工具使用及平面图绘制工具使用及平面图绘制任务分解任务分解编号编号名称名称拟实现的能拟实现的能力目标力目标相关支撑知相关支撑知识识训练方式手训练方式手段及步骤段及步骤结果结果（可展示）（可展示）1.1工具使用与绘制简单图形使学生使用绘图工具。基础工具使用常识、基础几何作图方法手绘简单几何图形教学过程1.2绘制复杂平面图形与尺寸标注使学生可以绘制较复杂的平面图形基础工具使用常识、基础几何作图方法手绘较复杂的平面图形教学过程任务设计任务设计任务编号任务编号任务名称任务名称2基本体图样识读与绘制基本体图样识读与绘制任务分解任务分解编号编号名称名称拟实现的拟实现的能力目标能力目标相关支撑知相关支撑知识识训练方式手训练方式手段及步骤段及步骤结果结果（可展示）（可展示）2.1正投影法基础 简单形体 点的投影掌握基本投影理论、正确绘制点的投影点投影的概念及相对位置关系、投影变换及应用绘制点的点的投影教学过程2.2直线、平面投影正确绘制直线、平面的投影直线、平面投影的概念及分类，相对位置关系、投影变换及绘制直线、平面的投影。给出两个几何要素绘制第三个几何教学过程4应用要素2.3基本几何体掌握基本平面立体、回转体的投影作图法基本几何体形体知识绘制基本几何体与回转体教学过程2.4绘制轴侧图掌握轴侧图的投影原理、和常用轴侧图的种类，掌握正等轴侧图和斜二轴侧图的特点与绘制方法透视投影的基本原理识读并绘制正等轴侧图和斜二轴侧图教学过程2.5立体表面交线掌握基本立体被平面截切后截交线的画法，基本立体相交时相贯线的画法基本几何体形体知识、基础的空间想象能力与形象思维能力绘制截交线与相贯线教学过程2.6组合体绘制叠加、切割、综合组合体。组合体尺寸标注的完整、正确、合理基本几何体形体知识、基础的空间想象能力与形象思维能力绘制组合体并标注尺寸教学过程任务设计任务设计任务编号任务编号任务名称任务名称3机件的表达方法机件的表达方法任务分解任务分解编号编号名称名称拟实现的能拟实现的能力目标力目标相关支撑知相关支撑知识识训练方式手训练方式手段及步骤段及步骤结果结果（可展示）（可展示）3.1识读与绘制视图熟练掌握组合体的多种视图表达方法投影、三视图的概念与绘制绘制基本视图教学过程3.2识读与绘制剖视图能综合运用视图、剖视投影、视图的概念与绘绘制剖视图教学过程5图等多种方法正确、清晰地表达组合体制与空间想象能力3.3识读与绘制截面图 其他规定画法能运用视图、剖视图、断面图等多种方法正确、清晰地表达组合体视图剖、视图的绘制方法及空间想象能力绘制截面图、局部放大图、简化画法等教学过程任务设计任务设计任务编号任务编号任务名称任务名称4标注件与常用件标注件与常用件任务分解任务分解编号编号名称名称拟实现的能拟实现的能力目标力目标相关支撑知相关支撑知识识训练方式手训练方式手段及步骤段及步骤结果结果（可展示）（可展示）4.1绘制螺纹与螺纹紧固件掌握螺纹、螺纹紧固件及其连接的规定画法和标注方法及应用特点螺纹、螺纹紧固件的结构特点及加工方法绘制内、外螺纹及螺纹连接图教学过程4.2绘制齿轮、键、销、轴承与弹簧掌握圆柱齿轮及其啮合的画法，常用轴承及其装配画法，了解圆柱销、平键和圆柱螺旋压弹簧的规定画法标注件与常用件的结构与功能识读绘制螺纹、键、销、齿轮、轴承、弹簧教学过程任务设计任务设计任务编号任务编号任务名称任务名称5识读机械图样识读机械图样任务分解任务分解编号编号名称名称拟实现的能拟实现的能力目标力目标相关支撑知相关支撑知识识训练方式手训练方式手段及步骤段及步骤结果结果（可展示）（可展示）5.1识读零件图掌握绘制较投影、视图、绘制典型零教学过程6复杂零件图的方法，视图选择合理，形状表达正确，尺寸标注完全、正确、合理剖视图、断面图等相关画法件图纸并标注5.2识读装配图掌握正确绘制和阅读中等复杂程度的装配图的方法，视图选择合理，部件结构和装配关系表达正确，尺寸标注合理、清晰，正确注写序号、指引线、明细栏和标题栏。掌握拆画零件图的方法。标注件、常用件、零件图等相关知识绘制典型装配图纸并标注教学过程七、课程考核方式设计七、课程考核方式设计（一）总评成绩=平时成绩*20%+任务成绩*20%+期末考评*60%（二）任务考核成绩=图纸分析*40%+图纸绘制*60%考核说明平时成绩包括平时出勤和平时上课回答问题；每次任务进行一次考核，平均成绩计入任务成绩；期末考评采用试卷考试。八、教材八、教材:哈尔滨工程大学出版社哈尔滨工程大学出版社机械制图机械制图九、参考资料九、参考资料工程制图 江苏大学出版社 程金霞 贾中印 张莺机械制图 清华大学出版社 张荣机械制图 北京交通大学出版社 邱卉颖 胡静机械制图 人民邮电出版社 姜勇 7机械制图基础 北京航空航天大学出版社 刘永田 十、工具材料十、工具材料:A4 纸纸,电脑电脑十一、需要说明的其他问题十一、需要说明的其他问题