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1、《计算机系统维护》课程标准 课程编码 04021204 课程名称 计算机系统维护 参考学时 64 学分 2 适用专业 图形图像制作 开设学期 5 执笔人 王宝安 制订日期 2011-04-28 审核人 审核日期 一、课程定位 本课程是枣庄职业学院计算机应用技术等相关专业的一门专业必修课程，也是理论与实践相结合的一门课程。通过该课程的学习，要求能够对计算机系统进行维护和维修，并能够掌握计算机系统维护中一些常用软件的操作。 二、课程设计理念 本课程从计算机应用的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础，
2、教学内容的设计从岗位工作目标与任务解析，分解完成工作任务所必备的知识结构和能力结构，采用并列和流程相结合的教学结构，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目，以及教学要求和参考教学课时数。通过实体操作，情景模拟，案例分析，故障排除，培养学生的综合职业能力，基本达到微型计算机调试维修员的职业技能鉴定标准。 三、课程目标 （一）专业能力： 计算机系统维护是计算机应用技术等相关专业的学生必须具备的技能。因此，通过本课程的学习，学生应能掌握： 计算机系统的组装 。 计算机系统的维护 。 计算机系统的故障诊断方法 。 计算机系统故障排除的一般方法
3、 。 计算机维护过程中一些常用软件的操作。 （二）方法能力： 本课程将培养学生以下几个方面的职业素质：细致、耐心与吃苦耐劳的意识、较强的自我知识、技术更新能力、快速跟踪计算机发展的新技术及市场动态 通过本课程的学习，学生应能掌握：计算机系统的组装、计算机系统的维护、 计算机系统的故障诊断方法 、计算机系统故障排除的一般方法、计算机维护过程中一些常用软件的操作 （三）社会能力： 计算机系统维护是计算机应用技术等相关专业的学生必须具备的技能，本课程将培养学生以下几个方面的职业素质：细致、耐心与吃苦耐劳的意识（工作中要细致、耐心，要有较好的观察与判断能力并且要有吃苦耐劳的精神）
4、较强的自我知识、技术更新能力，快速跟踪计算机发展的新技术及市场动态 。 四、学习情境设计 （一）学习情境设计与时间安排 序号 学习情境 子学习情境(任务、项目) 建议学时 1 模块一 计算机硬件系统的组装 任务一 认识计算机硬件和软件系统 6 任务二计算机各硬件的选配 12 任务三 计算机各硬件的安装 6 2 模块二 计算机操作系统的安装 任务一 CMOS常用选项的设置 4 任务二 硬盘分区、逻辑盘格式化 4 任务三 Windows XP的安装 4 3 模块三 安装常用工具软件 任务一 安装常用办公软件 4 任务二 安装常用
5、播放软件 1 任务三 安装常用下载工具 1 任务四 安装与配置杀毒软件 2 4 模块四 常用外部设备的安装 任务一 U盘、USB移动硬盘的选用与安装 1 任务二 打印机的选用、安装与维护 2 任务三 扫描仪、摄像头的选用与安装 1 5 模块五 系统优化、备份和还原 任务一 更新操作系统 1 任务二 系统的备份与还原 3 任务三 数据的备份与还原 3 任务四 使用FinalData还原已丢失的数据 1 6 模块六 Internet配置 任务一 利用ADSL Modem接人Internet 1 任务二 组建小型局域网 1 7
6、 模块七 计算机硬件系统的维护与维修 任务一 计算机故障的常规诊断方法 1 任务二 主机故障的维修 2 任务三 常见外部设备故障维修 1 合计 7 21 64 （二）学习情境描述 学习情境 子学习情境 学习目标 （能力描述） 主要内容（任务描述） 教学重点 教学活动设计 建议学时 模块一 计算机硬件系统的组装 任务一 认识计算机硬件和软件系统 了解计算机硬件系统的组成、发展历程等 机硬件系统的组成、发展历程等 机硬件系统的组成、发展历程等 新授课程，教师多媒体讲授教学。 6 任务二计算机各硬件的选配 掌握了解计算机各主要硬件的技术指
7、标、性能参数及主要产品等 计算机各主要硬件的技术指标、性能参数及主要产品等 计算机各主要硬件的技术指标、性能参数及主要产品 新授课程，教师多媒体讲授教学。 12 任务三 计算机各硬件的安装 掌握主板、中央处理器、内存条、硬盘、光盘驱动器、显卡、显示器、声卡、音箱、主机电源、机箱、键盘、鼠标的选配与安装 主板、中央处理器、内存条、硬盘、光盘驱动器、显卡、显示器、声卡、音箱、主机电源、机箱、键盘、鼠标的选配与安装 主板、中央处理器、内存条、硬盘、光盘驱动器、显卡、显示器、选配与安装 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生微机组装室实践练习 6 模块二 计算机操作系统的安装 任
8、务一 CMOS常用选项的设置 掌握CMOS常用选项的设置 CMOS常用选项的设置 CMOS常用选项的设置 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 4 任务二 硬盘分区、逻辑盘格式化 熟悉硬盘分区、逻辑盘格式化 硬盘分区、逻辑盘格式化 硬盘分区、逻辑盘格式化 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 4 任务三 Windows XP的安装 掌握Windows XP的两种安装 Windows XP的两种安装 Windows XP的两种安装 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 4 4 模块三 安装常用工具软件 任务
9、一 安装常用办公软件 学会安装常用办公软件 安装常用办公软件 安装常用办公软件 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 任务二 安装常用播放软件 掌握安装常用播放软件 安装常用播放软件 安装常用播放软件 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 任务三 安装常用下载工具 掌握安装常用下载工具 安装常用下载工具 安装常用下载工具 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 2 模块四 常用外部设备的安装 任务一 U盘、USB移动硬盘的选用与安装 U盘、USB移动硬盘的选用与安装 U盘、USB移动硬盘的选用与安装 U盘、USB移
10、动硬盘的选用与安装 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 任务二 打印机的选用、安装与维护 掌握打印机的选用、安装与维护 打印机的选用、安装与维护 打印机的选用、安装 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 2 任务三 扫描仪、摄像头的选用与安装 掌握扫描仪、摄像头的选用与安装 扫描仪、摄像头的选用与安装 扫描仪、摄像头的选用与安装 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 模块五 系统优化、备份和还原 任务一 更新操作系统 掌握更新操作系统 更新操作系统 更新操作系统 新授课程，教师多媒体讲授教学
11、学生机房实践练习 1 任务二 系统的备份与还原 掌握系统的备份与还原 系统的备份与还原 系统的备份与还原 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 3 任务三 数据的备份与还原 掌握数据的备份与还原 数据的备份与还原 数据的备份与还原 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 3 任务四 使用FinalData还原已丢失的数据 了解使用FinalData还原已丢失的数据 使用FinalData还原已丢失的数据 使用FinalData还原已丢失的数据 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 模块六 Internet配置 任务一
12、利用ADSL Modem接人Internet 了解利用ADSL Modem接人Internet 利用ADSL Modem接人Internet 利用ADSL Modem接人Internet 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 任务二 组建小型局域网 了解组建小型局域网 组建小型局域网 组建小型局域网 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 1 模块七 计算机硬件系统的维护与维修 任务一 计算机故障的常规诊断方法 掌握计算机故障的常规诊断方法 计算机故障的常规诊断方法 计算机故障的常规诊断方法 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练
13、习 1 任务二 主机故障的维修 了解主机故障的维修 主机故障的维修 主机故障的维修 新授课程，教师多媒体讲授教学，学生机房实践练习 2 任务三 常见外部设备故障维修 了解见外部设备故障维修 常见外部设备故障维修 常见外部设备故障维修 新授课程，教师多媒体讲授教学。 1 五、教学基本条件 （一） 教学团队的基本要求 1．“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2．专兼结合的制度保障。通
14、过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 （二） 教学硬件环境基本要求 1、多媒体机房：能够满足学生上课及课内实训的要求。 2、实训基地：由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。 （三） 教学资源基本要求 1） 注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。 2） 加强常用课程资源的开发
15、建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。 3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如课程网站、电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。 4）校企合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，进行“工学”交替，满足学生的实习实训要求，同时为学生的就业创造机会。 六、教学评价 课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。根据项目的完成情况进行综合评价并和期末考试相结合考试共同得到总评成绩。 七、其它说明
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