平分生命导学案.doc

《 平分生命》导学案 （预习案）
三年级语文下册第一单元
【教师寄语】：学无止境，相信你在新方法的学习中一定能达到最高峰！
【学习目标】
1.学会20个生字，理解并正确读写词语。
2.正确.流利的朗读课文，了解课文的主要内容,体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀。

3. 能通过描写男孩神态、动作、语言的词句体会他的心理。
【使用说明及学法指导】
一． 自读学习目标。
初读课文，整体感知。
1. 自学课文，掌握文中生字、生词。
小提示：
第一步：标（①自然段的序号；② 用 标记过渡句或中心句
③找生词、多音字用＊标记。
第二步：学（①用自己的方法识记生字并组词；②分析易错的音和字形，找形近字写在方框周围；并通过查字典、联系上下文理解不懂的词语，写在本课适当的位置上。）
第三步：读（①读课前导语、课文内容、课后思考练习；②读课后的资料袋、阅读链接、综合学习；③朗读课文，不少于3次。）
2. 检查自学情况：
( 1 ) 我会读，并能给生字注音。
唯一（ ） 血型（ ） 征求（ ）震撼（ ） 渗出（ ）
挽袖（ ） 依靠（ ） 临时（ ） 需要（ ） 医生（ ） 抽血（ ） 邻居（ ） 止血（ ） 死亡( ) 瞬间 ( )
（1） 我会写，我要把我喜欢的词语写两遍。

（2） 我知道课文的主要内容，我能用自己的话概括出来：

二． 再读课文：我要边读边想边画 谁和谁平分生命?为什么 要平分生命? 生命能平分吗?
(一).
(二).
(三).

四.小组互助，质疑解疑。

五. 我的疑问或发现：
请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。

通常都是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃紫泥”

《 平分生命》 （探究案）
【教师寄语】（课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）
【学习目标】
1、读懂课文的内容，体会男孩无私奉献的思想感情。
2、激情展示.交流以极度的热情投入到学习之中，懂得为他人着想的道理。
【学习过程】
一. 预习检测：
1.检查生字生词掌握情况，互相提醒纠错。
2.课文讲了什么事?
二. 精读课文：我能反复的读课文，边读边想，并能动手标画，探究以下问题：
(1) 探究点一： 抽血时他为什么不发出声响，只向妹妹微笑 ?

( 2)探究点二 抽完血他为什么颤抖地问医生他能活多久？

(2)探究点三：当医生说你能活一百岁时，他又怎么想？

三．小组互助，质疑解疑。

四．小组展示，点评。
五．当堂检测：（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！）
1. 填空（一字组多词）
止( ) （ ） 亡 ( ) （ ）
俩 ( ) （ ） 降（ ） （ ）
2. 在括号里填上合适的词。
（1）（ ） 医院免去了手术费，（ ）血库中缺少能输给妹妹的血。
（2） 一个男孩和他的妹妹（ ）。父母早逝，他是妹妹（ ）的亲人。
。
3你喜欢文中的他吗? 为什么?
4．读了文章后,你最想对他说什么？
5、如果你遇到亲人需要输血，你会怎么做，请你写一写 。

在今天的学习中有收获.有快乐,你是最棒的，加油！