1、共享资源，共读好书
五年级读书节活动方案
书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！本着“多读书，读好书”的理念，引导学生从小爱书、看书、分享书，从书中获取知识，汲取营养，养成热爱阅读的好习惯。营造书香校园，让学校成为一个大的图书馆，在去年跳蚤书市的基础上，特举办本次“跳蚤书市”活动，利用去年已有的经验，将跳蚤书市做好，做大，做强！
一、活动目的：
1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔
2、视野，增长见识，培养能力。
2.通过灵活的买卖模式、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发了学生共读好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。
二、活动时间：
2014年4月23日下午。
三、活动对象：三四年级师生，欢迎家长参与。
四、活动地点：启蒙楼前，学校操场（场地由体育组负责规划），如遇下雨，活动改在腾飞楼进门大厅继续进行。
五、活动方式：
全年级师生以班级为单位，以充分的热情参与此次活动，班主任要做好宣传工作，组织学生有序地参与其中，全年级6个班级摆放48个摊位进行好书贱卖活动。
六、活动准备
1．每个摊位的大型招牌。
2.本着
3、自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍(如图书、小说等)、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（杂志、脑筋急转弯、漫画书不属于交换书籍）
2．各班级各小组要做好买卖书籍的登记造册工作。
3．用于买卖的图书要注明班级、姓名，以及读书寄语。
4．活动当天，请每班在下午3：30分前在指定区域，摆放好自己班学生用来买卖书籍。
七、环境布置：
1．横幅： “共享资源，共读好书”跳蚤书市。（责任人：王海灵）
2．让好书流动起来 (各班班主任负
4、责)
（1）每班换书点摆放8张课桌。书籍整齐有序地摆放好。（由各小组长负责安排组员摆放各个摊点，每个摊点摆放8张桌子）
（2）以班级小组为单位开设“分书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传语、海报等。（责任人：班主任）各班级各小组提前培训每个摊位的书籍摆放员，收银员，记账员，宣传员，保安。
（3）每个班级一个活动告示板，版面内容：A一句读书名言，B某班图书超市区。（各班班主任负责）
（4）电子大屏，呈现大字幕，放气氛音乐。（王凤负责）
八、活动过程
1．广播提示活动开始，各班带队入
5、场。（责任人：班主任）由校长长宣布本年级跳蚤书市开始并寄语剪彩。
2．买书开始。每班书店由8个摊位组成，自成体系，有条不紊，服务员同学要热情介绍，买书学生要文明有序。（责任人：各班正、副班主任）。
3．活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。
九、注意事项：
1.班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。
2.我年级教师正、副班主任共同参与，做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。（正副班主任可以一人负责指导买卖工作，一人负责市场上
6、秩序。）
3.各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。
4.学生买书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。
5.结束活动后，各班要整理好环境卫生。
6.活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不足交流给全班同学。
7．未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。
8．小组负责交易人（导购学生）要求：
（1）对书籍熟悉 ；
（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力；
（3）做事细心，做好每一次买卖记录；
（4）注意书籍的保管，防止损坏或丢失；
（5）做好本班书籍的分类摆放，便于顾客挑选。
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