1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,5,课 程门立雪,语文,S,版 二年级下册,第1页,1.,认知目标：认、读、利用本课生字生词。,2.,技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思索老师提出问题。,3.,情感目标：知道尊师是中华民族传统美德。,学习目标,第2页,字词积累,惊,j,ng,吃惊,惊奇,今年夏天如此 爽，真叫人 讶。,凉,惊,第3页,醒,x,ng,清醒,醒目,为了保持清 头脑，司机叔叔开车前是不能喝 。,酒,醒,第4页,宋,s,ng,宋朝,宋代,昨天晚上 爷爷家发生了火 ，还好没人受伤。,灾,宋,第5页,容,r,ng,轻易,笑容
2、有了收割机帮助，农民伯伯收稻 就 易多了。,谷,容,第6页,尽,j,n,尽快,尽管,管已经量了很屡次，可为了准确，他还是用 子又量了一次。,尺,尽,第7页,息,x,休息,消息,当我们学习感到疲惫时，就应该让 己休 一下。,自,息,第8页,急,j,急忙,紧急,天空 然下起了大雨，大家 忙躲进屋檐下。,急,忽,第9页,题,t,题目,话题,课堂上，老师 出问 难倒了我们。,题,提,第10页,程,度,宋,朝,尊,敬 争论,请教 尽,j,n,快,默默,一声不响 等候 大雪纷飞,心,疼,慈爱,面,容,第11页,听录音：回答下列问题。,1,、杨时是一个怎样人？,2,、天气那么冷他们还出门去，为是什么？,3
3、可是当他们走到老师家门口时候，老师却睡着了，他们是怎么办呢？,4,、杨时为何要悄悄地说？还有哪些词语表现出他们怕吵醒老师？画出这些词语。,整体感知,第12页,第13页,1,、杨时是一个怎样人？,他很爱学习，也非常尊敬老师。,2,、天气那么冷他们还出门去，为是什么？,他们为了尽快搞清争论问题，所以冒着鹅毛大雪，专门去请教程老师,。,第14页,3,、可是当他们走到老师家门口时候，老师却睡着了，他们是怎么办呢？,他们没有惊动老师，一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候。,4,、杨时为何要悄悄地说？还有哪些词语表现出他们怕吵醒老师？画出这些词语。,怕吵醒老师。这么词语还有：,一声不响地
4、默默地、静静地,。,第15页,他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时,悄悄地,对同学说：“程老师正在,休息,，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就,一声不响地,站在门口，一边,默默地,背书，一边,静静地,等候着。,第16页,程门立雪,深入探究,第17页,程门立雪,程颐老师,站立在雪地里,第18页,杨时是宋朝大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师,。,很爱学习,非常尊敬老师,练习用“既,又,”,句式介绍杨时。,第19页,相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。,第20页,为了尽快搞清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。,第21页,他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上
5、睡着了。,第22页,杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。,第23页,程颐老师醒来，发觉两个学生,站在门口雪地里，他是怎么说？,怎么做呢？从中能看出他是个,怎样人？,第24页,过了很久，程老师醒来，发觉两个学生站在大雪纷飞门外，就急忙把他们拉进屋里，,心疼地说：“外边雪这么大，你们为何不进屋呢？”,心疼,怜惜，怜爱，疼惜，关切,第25页,杨时望着程老师慈爱面容，诚恳地说：,“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”,程老师听了，心想：,第26页,这个成语比喻,程门立雪,这个成语比喻一个人应该尊师重道，重视教育,第
6、27页,这篇课文写是宋朝大学问家杨时为了请教老师问题，站在雪地中等候睡着老师醒来故事，赞扬了杨时热爱学习，尊敬老师美好品质。,文章主旨,第28页,说话练习：了解”程门立雪“详细含义,程门（谁）和（谁）立雪。,程门（谁）和（谁）立雪（干什么）。,程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。,（为了,），程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。,拓展训练,第29页,狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门,大雪盈尺 瑞雪丰年 漫天雪花,满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬,铺天盖地 狂风暴雪 大雪纷飞,大雪封门 大雪盈尺 漫天雪花,描写大雪词语：,第30页,同学们，这一课学习生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面视频开始听写吧,！,第31页,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,第32页,
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