1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境创设，提出问题,自主学习，合作探究,汇报交流，评价质疑,梳理总结，回顾反思,巩固应用，拓展提升,梯形特征,第1页,一、创设情境，提出问题,你能提出什么问题？,画架是什么形状，它有哪些特征？,第2页,二、自主学习，合作探究,画架是什么形状？,画架是梯形。,想一想，生活中哪里还有梯形？,第3页,生活中随地能够见到梯形。,二、自主学习，合作探究,第4页,二、自主学习，合作探究,探究提醒：,依据平行四边形研究经验，我们要从哪几个方面去研究梯形特征？,说一说，你发觉了梯形都有哪些特征？,你能利用学具创作一个梯形吗
2、想一想，什么是梯形呢？,第5页,梯形有什么特征？,我们从边和角来研究梯形特征。,依据平行四边形研究经验，我们能够从哪几个方面去研究梯形特征？,三、汇报交流，评价质疑,第6页,1.,利用手中学具，从边与角入手研究。,2.,以小组为单位，将研究结果整理在统计表中。,梯形特征探究,边,角,梯形特征,小组合作要求,三、汇报交流，评价质疑,第7页,梯形也是一个四边形。,上一页,有,4,个角，对角也不相等。,有,4,条边，对边不相等。,这组对边显著不平行,梯形特征探究,三、汇报交流，评价质疑,第8页,只有一组对边平行,上一页,梯形特征探究,三、汇报交流，评价质疑,第9页,边,只有一组对边相互平行。,角
3、有,4,个角，对角不相等。,梯形特征,只有一组对边平行四边形叫作,梯形,。,梯形特征探究,三、汇报交流，评价质疑,第10页,试一试,下面哪些图形是梯形。,第11页,上底,下底,b,腰,腰,梯形各部分名称。,三、汇报交流，评价质疑,第12页,二、合作探索,篮球场上你能找到哪些梯形？,指一指各部分名称。,腰,腰,上底,下底,腰,腰,上底,下底,腰,腰,上底,下底,腰,腰,上底,下底,第13页,什么是梯形高？怎样画呢？,从梯形一条边上一点到它对边垂直线段，叫作梯形,高,，上下相正确两条边分别叫作梯形,上底,和,下底,。,三、汇报交流，评价质疑,第14页,下底,高,h,怎样画梯形高呢？,b,上底,腰
4、腰,三、汇报交流，评价质疑,第15页,1.,梯形有多少条高？他们之间有什么关系？,试一试,有没有数条,，全部高都相等。,第16页,2.,下面哪条是梯形高？,试一试,是梯形高。,第17页,认识等腰梯形和直角梯形。,两腰相等梯形是等腰梯形。,有一个角是直角梯形是直角梯形。,三、汇报交流，评价质疑,第18页,只有一组对边平行四边形叫梯形。,梯形有四条边，四个角。它高是从相互平行两条边中任一边上点向它对边画垂线段。,特殊梯形：等腰梯形和直角梯形。,数学思想,-,转化，转化就是将我们不能直接处理新问题，变成已会旧知识，进而处理问题，转化也是数学学习中一个十分主要方法。,四、抽象概括，总结提升,第19页,（,3,）等腰梯形有（）。,（,1,）平行四边形有（）。,五、巩固应用，拓展提升,1.,按图形要求填空。,（,4,）直角梯形有（）。,（,2,）梯形有（）。,第20页,2.,想一想，四边形、平行四边形、梯形、等腰梯形及直角梯形之间有着怎样关系？你能将它们填在下列图中吗？,四边形,平行四边形,等腰梯形,直角梯形,梯形,五、巩固应用，拓展提升,第21页,3.,量出每个梯形上底、下底和高。,2.1cm,2cm,3.2cm,1cm,2.1cm,2cm,2.1cm,1cm,1cm,五、巩固应用，拓展提升,第22页,
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