作文如何突出中心(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,突出文章中心,众星拱月,1,1,、指导学生学会以线索贯穿全文，使行文思路完整连贯。,2,、引导学生分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的材料进行详写,3,、培养学生的写作要有目的性的意识，形成写作素养。,目标引领,2,独立自学一,思考问题：,1,、什么叫中心？,2,、中心有什么作用？,3,、怎样才能做到突出中心？,可小组讨论，,5,分钟后期待你的精彩回答,3,1、什么叫中心？,中心是,_。,2、中心有什么作用呢？,写作文、说话时最核心的内容或话题。,有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。,4,3,、怎样才能做到突出中心？,1,）根据中心选定合适的材料，舍弃无关，安排好先后次序。,3,）还要注意安排好内容的主次和详略。,2,）可以设置一条贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。,4,）可以采用一些具体的方法、技巧,比如开门见山，点明题旨；可以卒章显志；可以前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等。,5,独立自学二,回顾本书的课文，各篇的中心分别是什么？,猫,，,鸟,、,动物笑谈,、,狼,6,明确：,1,、,猫,：,表达出文中的“我”内心的自责，提示了凡事不可主观臆断，否则难免出现缪误，甚至造成无法弥补的悔恨。,2,、,鸟,：,触景生情的抒发了对鸟的感受，表达了作者对自由、幸福、平等的生活的向往和对囚笼般现实的不满。,7,3,、,动物笑谈,：,作者和水鸭子、鹦鹉的看似荒诞的故事，表现了作者专注忘我的工作精神和极高的专业素养。,4,、,狼,：,通过屠户与狼的交锋，最后狼被杀，说明狼再狡猾也斗不过人的道理。并告诫人们：对待象像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,8,实践活动三,(1),许多同学从小到大使用过书包可能不止一个，其中有没有特别喜欢（或曾经喜欢）的一个书包？说说自己和这个书包之间的故事和对它的感受。,（,2,）自己用过几个书包？色彩、图案、大小以及功能发生了哪些变化？是否能够从中察觉自己成长的轨迹？将自己的感受与同学分享。,9,（,3,）互相观察一下组里其他同学们的书包，说说男生和女生的书包有什么不同，说文章自己喜欢什么样的书包。,（,4,）也可以选择其他学习用品，说说与之相关的回忆和感触。,4.,如果“我是书包”，让我们倾向为书包，去听听它的心声：是为主人（教材,P117,提示,2,、,3,）,10,独立自学四,阅读,坚持就会成功,，思考：修改后的文章比修改前相比好在哪里？,11,坚持就会成功,（修改前）,获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获得成功。,为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。,恰在这时，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈，妈妈正在为她的考试努力着。我和妈妈一样，都在为考试准备着。天气是那么的热，可是，妈妈似乎一点也没有感到炎热和疲劳，她依然在那里专注地读着，手中的笔还在不停地写着画着。看到妈妈这样的用心，在炎热的环境中依然坚持着，我心中顿时有了无穷的力量。,12,看着不远处的妈妈，我又重新回到了训练场上，我决定用我全部力量去完成这次练习。音乐声响起，我又开始了新的一次练习。我努力地把手抬到高处，把脚尖尽量的绷紧，手握把干，挺胸抬头。每一次我都在坚持着，虽然我的手臂已经很酸了，我的脚也已经快要抬不起来了，但是，我决定坚持，坚持，再坚持！,一个月之后，我收到了通过考级的成绩单，我很高兴。正是因为坚持，让我品尝到了成功的甘甜。也让我明白了一个道理：坚持就会成功。,13,坚持就会成功（,修改后）,获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获得成功。,烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了不住地在枝头发出令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。,为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。,“放弃吗？”我悄悄地问自己。抬起头，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。她为了通过业务考试，连续几个月苦读。就连陪我练舞蹈的空儿，都变成了她读书的时间。此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在在那里专注地读着，手中的笔还在不停的画着，时而双眉紧锁，时而微微点头,妈妈这么大年龄，为了获得成功，都还在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不！我要和妈妈比一比！,14,我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限。一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作。一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的,一分钟，十分钟,时钟的每一次滴答声都清脆而响亮地敲在我的心上。虽然身体的疼痛不间断的侵袭着我，但我始终如一的努力向上伸展着，伸展着,旋转,再旋转,再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转划出美丽的弧度，我好象穿上了带有魔力的红舞鞋，与音乐完全的融合在一起。我忘情地跳着，任凭汗水滴落在地板上,一个月后，我收到了考级通过的成绩单，我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。,15,引导探究,思考：有哪些方法可以使得文章中心突出？,提示：可以听老师朗读下面文字，一边听一边思考。,16,突出中心方法,环境描写,烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了在枝头不住地发出令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。,17,环境描写的作用：,环境烘托，关照中心,18,突 出中心 方 法,情境再现,此时，,刺眼,的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在,坚硬矮小,的椅子上，她的,头发因汗水的浸润变得微湿,，但她仍然坐在在那里,专注,地读着，手中的笔还在,不停,地画着，,时而双眉紧锁，时而微微点头,19,我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，,将自己的腰板挺直到最完美的极限，,一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真的做着每个动作，一遍，两遍，重复，再重复，,任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的,情境再现,突 出中心 方 法,20,我,始终如一地努力向上,伸展着，伸展 着,，旋转,再旋转,，再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，,绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转中划出美丽的弧度。,情境再现,突 出中心 方 法,21,突出人物精神品质,具体表现文章中心,情境再现的作用：,22,在事件的发展中有很多画面可写，你认为应该选择什么样的画面来写？,探究思考,23,任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的,情境选择：,突出中心,描写要求：真实、具体、细致、生动,24,妈妈这么大年龄，为了获得成功，都在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不，我要和妈妈比一比！,我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，,更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。,心理感受,突 出中心 方 法,25,抒发作者真情实感，点明中心。,心理感受的作用：,26,小结,写人记事突出中心,1,、环境烘托，关照中心,2,、情境再现，表现中心,3,、心理感受，点明中心,27,目标升华,思考：除了我们所讲的这三种突出中心的方法，你还知道其他方法吗？,28,题目限制了本文的地点（电视机前或餐桌旁）和人物（一家子）。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。,以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。不少于,500,字。,当堂诊学,29,电视机前的一家子,俗话说得好，,“,青菜萝卜，各有所好,”,。这不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西”了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的,“,戏剧天地,”,。不一会儿，她的房间便依稀传出了,“,咿咿呀呀,”“,咚咚锵锵,”,的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓音,看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，,“,你是风儿我是沙,”,的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。,每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子,终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那,“,受宠若惊,”,的电视机了。收看什么节目呢？,点评：,用：“各奔东西”总领全段。一家人都有属于自己的电视，体现了生活的富足幸福。,过渡段，承上启下。,30,老爸把遥控器递给老妈,老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓的,“,小事,”,，当然得由她作主。,“,看看，有没有好的电视。,”,老妈眼中,“,好的电视,”,，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便,“,请看下集,”,的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我,老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）,“,快传，射门！加油，只剩,5,分钟了！,”,我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器,唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。,想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真是用奶奶的话说，,“,享福了,”,。不是这样吗？,从“蹭电视”，到自家买电视，家中生活水平有了提升。,其乐融融的家庭气氛，却弥补不了不能尽兴看电视的遗憾。,结尾照应开头，前后对比，中心突出。,31,点评：,1.,对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此，作者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；然后好不容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的节目通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。,2.,插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写起，而是从现在落笔，先写一家人晚饭后看电视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样写来，文章篇幅虽短，但是摇曳多姿，曲折有致。,32,