小壁虎借尾巴课程设计方案.doc

渠县现代信息技术教育资源运用

学科： 语文 版本：一年级下册（人教版）

课题：《小壁虎借尾巴》 课型：多媒体教学课

课
程
设
计
方
案

送课单位： 岩峰镇第一中心小学

执 教 者： 代小红 指导教师： 刘春

二0一四 年 六 月 十 日

渠县现代信息技术教育资源运用
多媒体网络（微课）程设计方案
课 题：小壁虎借尾巴 版 本：人教版 学 科：语文 年 级：一年级 课 型：多媒体教学课
单位（教学点）： 岩峰镇一小 设计者： 代小红 执教者： 代小红 指导者： 刘春
电 话： 7670059 邮箱： 通讯地址: 渠县岩峰镇一小 授课时间： 2014 年 6 月 日
一、教材内容简析
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。

二、学习者特征分析
小学一年级的学生阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读训练放在了重要的位置。对于这篇课文，我将采用多种形式让学生尽情地读，让他们读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用此迁移方法阅读课外书。在教学中，通过创设情境比较等，唤起孩子的生活经验，进入动物的内心活动，教育学生礼貌待人，做一个有礼貌的孩子。

三、学习目标与重难点

学
习
目
标
1、知识与技能：图文结合，了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎它们尾巴的用处及壁虎尾巴再生的特点。

2、过程与方法：发展学生的观察能力，审美能力，朗读能力。

3、情感态度与价值观：教育学生礼貌待人，做一个有礼貌的孩子。

教学重难点
1、教学重点：让学生在学习小壁虎借尾巴的经过中，懂得鱼、牛、燕子、壁虎，尾巴的用处，接受礼貌教育。

2、教学难点：通过看图，让学生理解小壁虎尾巴的用处和特点。
四、教学设想和媒体环境构思
教与学策略
根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点。学生采取有感情朗读、自主朗读、合作朗读等多种方式在读中思考。本课应教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。

教与学方法
一、教学引导： 采用情景教学法，运用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点。

二、学习探索：学生学会运用图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。

（媒体资源作用

1、发挥多媒体优势，创设信息化学习环境；
2、借助多媒体导入新课，激发学生学习新知的兴趣；
3、借助多媒体讲授新课，培养学生自主探索的能力，评价与寻找解决方案；
4、借助多媒体拓展教学，开阔学生社会生活的视野。

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五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）
教学
环节
教师活动
学生活动
媒体（资源）支撑
课程理念
引
导
开 课
教师出示小壁虎简图
学生仔细观察小壁虎的尾巴
课件出示小壁虎简图
这样设计，既可以激发学生的学习兴趣、引发学生内心的共鸣，又可以为下面的学习做铺设。

基
础
知
识
小壁虎为什么借尾巴，它向谁借尾巴，借到尾巴没有？
自读课文，思考问题
展示台展示课文内容
此环节通过让学生自由去阅读课文，质疑问题，交流解决问题。通过这样的学习方式来培养学生的自主、独立的学习能力。从而在整体上把握课文主要内容。
探
索
、
发
现
、
交
流
引导学生寻求小壁虎借尾巴的原因，梳理壁虎借尾巴的经过，弄清壁虎尾巴的特点、用处

学生自由读第一、二自然段，想一想：小壁虎为什么借尾巴？小组合作学习小壁虎借尾巴的经过。自由读弄清壁虎尾巴的特点、用处

课件出示小壁虎尾巴被蛇咬断图片，小壁虎分别向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过图片，以及壁虎尾巴再生图片。
此环节多媒体课件的有效展示，激发了学生阅读文本的兴趣，为更好的质疑问题，解决问题提供了很好的条件。
拓
展
、
延
伸
、
训
练
如果以后小壁虎尾巴再断了，还会去借尾巴吗？

学生利用已学知识加以总结，突出难点——壁虎尾巴可以再生。

课件展示问题
此环节课件展示问题，能加深学生对本课难点的记忆，有助于更好地突破难点。
六、学习评价反馈设计
1、评价形式与工具（√）
2、评价内容：
①课堂提问（ √ ）
①学生的观察能力：较好
②学生表现力（ √ ）
②学生的分析能力：很好
③学生建议（ ）
③学生的合作水平：较高
④学生自主测试（ ）
④学生的动手操作能力：较好
⑤合作完成（√ ）
⑤其他：好
⑥其他（√ ）

七、板书设计(根据课堂自定)
八、教学流程图：

小壁虎借尾巴

蛇 咬→小壁虎尾巴断 借→鱼、牛、燕子（尾巴）
懂礼貌 →尾巴再生

开始
↓
自由朗课文
↓ ↓ ↓
借尾巴原因 借尾巴经过 借尾巴结果
↓
尝试体验
↓ ↓ ↓
体验朗读 结合图片 了解作用 巩固概念
↓
交流互动 组织探究
↓ ↓ ↓
课堂汇报 归纳评价 交流汇报
↓
自主畅谈小结收获
↓
拓展延伸深化认识
↓
结束

九、教学反思：
1、 现代教育技术的运用，对这节课的认知和学生的理解以及教学重难点突破起到了关键作用，通过课件的展示，让学生充分感知小鱼，黄牛，燕子，壁虎它们尾巴的用处及壁虎尾巴再生的特点。
2、课件的有效展示，不但发展学生的观察能力，审美能力，朗读能力。还教育了学生礼貌待人，做一个有礼貌的孩子。

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