江苏省大丰市三中学九级化学题《化学是一门以实验为基础的科学》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题,2,化学是一门以实验,为基础的科学,（第,1,课时）,凡事预则立，不预则废。,【,复习,】,1,、现有下列一些物质的变化：,A,、酒精挥发,B,、灯泡通电后发光、发热,C,、火药爆炸,D,、气球爆炸,E,、汽油燃烧,F,、海水晒盐,G,、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,H,、米饭烧焦,I,、钢铁生锈,J,、发生沙尘暴,属于物理变化的有：,；,属于化学变化的有：,。,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,、,H,、,I,J,化学是一门,以实验为基础,的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。,【,新课引入,】,一、化学实验与科学探究,1.,炼丹、炼金术对化学实验的贡献,发明化学实验器具；,发明合成物质的有效方法；,发明分离物质的方法：如过滤、蒸馏等。,现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。,西方,18,世纪中叶的实验室,中国古代的炼丹设备,图,1-13,拉瓦锡纪念馆一角,观察对比：,实验,前,物质,实验,后,物质,颜色、状态、气味、水溶性等,实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,分析,现象的原因，得出结论。,（或分析实验失败的原因）,2,、观察化学实验的一般方法（或步骤）：,3,、科学探究的方法：,包括：提出问题；猜想或假设（探究活动的目的）；制定计划；进行实验（实验步骤）；收集证据（包括观察到的现象、测量到的数据及其他资料）；解释与结论；反思与评价；表达与交流。,二、对蜡烛及其燃烧的探究,观察实验,运用,除味觉,以外的所有感官（如,视觉,、,听觉,、,嗅觉、,感觉,），尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察。,实验步骤,观察物质的性质、变化、现象,结论和解释,蜡烛点燃前,仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、状态、气味、硬度等,用小刀切下一块投入水中,蜡烛由,_,和,_,制成，,密度,_,，,硬度,溶,解性,_,。,棉线烛芯,石蜡,比水小,较小,难溶于水,一般为,_,形,_,色、,_,体、,_,气味，用指甲划,_,。,石蜡,_,。,圆柱,乳白,固,有轻微,有刻痕,浮在水面上,THANK YOU,SUCCESS,2025/7/10 周四,11,可编辑,实验步骤,性质、变化、现象,结论和解释,点燃蜡烛,仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？形状有无变化？,火焰有何特征？,蜡烛,_,地燃烧，在燃烧的过程中,_,。,在火焰的上方有,_,生成,，火焰可以分成,_,层：最里面一层火焰较为,_,；第二层火焰较明亮且呈圆锥形；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。,能持续安静,缓慢地变短,黑烟三,暗淡,石蜡有可燃性，其火焰分,_,层，,_,层最亮，最暗的是,_,层。,三,外焰,焰心,实验步骤,性质、变化、现象,结论和解释,靠近火焰的地方形状、温度、质地有什么变化？,取一根火柴，迅速平放在火焰中，,1S,后取出,用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻取下烧杯，迅速注入少量澄清石灰水并振荡,靠近火焰的地方是温热且很柔软，可用手任意捏塑，其余部分仍然是冷而硬的。顶部受热熔化形成凹槽，熔化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。,处于火焰最外层的先变焦，第二层次之，最里层变化最小。,烧杯内壁有,_,，石灰水,_,。,外焰,二氧化碳,水,水雾产生,变浑浊,较低,外焰,焰心,_,层温度最高，,_,的温度最低，加热用的是,_,层。,蜡烛燃烧生成了,_,和,_,。,石蜡的熔点,_,实验探究步骤,观察物质的性质、变化、现象,结论和解释,熄灭蜡烛,将蜡烛熄灭观察。,用火柴点燃刚熄灭是的白烟。,有,_,白烟能,_,_,蜡烛燃烧时先由,_,态转变成,_,态，再,_,，而后燃烧。,白烟,能燃烧，并引燃,蜡烛（白烟是石蜡蒸汽冷凝后形成的固体小颗粒）,固,液,蒸发成气态,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,本探究活动体现化学学习的如下特点,：,1,.,关注物质的,_,，如,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,，,_,；以及能否燃烧及其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊。,2,.,关注物质的,_,，如石蜡受热时是否熔化、燃烧是否发光、放热并有气体和水蒸气生成。,3.,关,注物质的,_,、对物质在,_,、,_,、,_,的现象进行细致观察和描述、并形成结论。,性质 颜色 状态 气味,硬度 密度 熔点 沸点,变化,变化过程及其现象,变化前 变化中 变化后,三、,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：,阅读有关资料，了解呼吸的作用,提出问题：,我们吸入的空气和呼出的气体有什么,不同？,进行猜想：,根据已有知识或查找资料学到的知识,A,、两者的二氧化碳含量不同,B,、两者的氧气含量不同,C,、两者的水蒸气含量不同,D,、,实验探究步骤,观察物质的性质、变化、现象,结论解释、文字反应式,用排水法收集气体,在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内吹气。,在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放在桌上。,集气瓶中的水,_,集气瓶内充满,_,呼出的气体,_,（溶、不溶）于水,被排出,无色气体,不溶,实验探究步骤,观察物质的性质、变化、现象,结论、解释、文字反应式,探究呼出的气体的性质,向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水振荡。,将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。,取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一玻璃片比较。,_,瓶中的石灰水变浑浊。,插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更,_,，且燃烧时间要,_,对着呼气的玻璃片上有,_,人呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量,_,_,。,空气中氧气含量,_,人呼出的气体中氧气的含量,人呼出的气体中有,_,水雾,较多水蒸气,呼出气体,旺,长,高,大于,步骤,2,：两种气体中二氧化碳含量的测定,步骤,3,：两种气体中氧气含量的测定,步骤,4,：两种气体中水蒸气含量的测定,【,小结,】,排水法收集,步骤,1,：收集两瓶人体呼出的气体。,收集两瓶空气。（收集气体）,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,木条燃烧不旺,氧气含量低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,【,结论,】,人体吸入的空气中含有较多的氧气，而人体呼出的气体中则含有较多的二氧化碳和水蒸气。,THANK YOU,SUCCESS,2025/7/10 周四,21,可编辑,