1、《异域风情》学习工具单（一）
科目
思品
课题
异域风情
课 型
综合解决课
课时
2课时
班级
六年级（ ）班
姓名
主备人
牟丽花
学习目标：
1．了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产和标志性建筑。
2．培养学生收集资料、整理资料的能力
学习重点：
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑。
学习 流程
学习任务
结果评价
自
主
学
习
交流课前收集的不同国家标志性建筑图片在小组、班中交流，选择自己感兴趣的国家发表意见。
A
B
C
交
流
展
示
2、
学法导航：
请根据课前预习，小组内讨论交流，共同完成问题的研究。
问题一：四大文明古国都是哪四个国家？
问题二：你知道俄罗斯、美国、英国、法国的标志性建筑有哪些吗？
达
标
检
测
同学们，学完课文后，你一定有很多收获，请你大展身手吧！
一、填空题：
1.在我们这个地球村里，由于不同的国家和地区，所处的（ ）不同，（ ）不同，所以（ ）、（ ）、（ ）也各不相同。
2.（ ）是佛教的发源地。2500多年前，（ ）创立了佛教。
3.阿拉伯数字并不是（ ）发明的，而是大约1600多年前由（
）发明的。
二、简答：
你还知道世界上有哪些著名的人文遗产呢？
A
B
C
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