表内乘法.doc

表内乘法——2、3、4的乘法口诀
一、复习旧知，铺垫引入。
1、齐背5的乘法口诀。
2、填一填：
5+5+5=（ ）×（ ）
二、创设情境，学习新知。
㈠教学2的乘法口诀
1、出示图片、谈话引入。
2、出示一棵幼苗图。
师：每棵幼苗上张开几片子叶？（2片）
师：这是几个2？（1个2）
师：1个2是几？（1个2是2）
师：1个2是2，用乘法算式怎样表示？
指名回答后课件出示：1×2=2 2×1=2
引导学生根据乘法算式编出乘法口诀。
3、出示两棵幼苗图
引导学生观察，让学生说一说有几个2。
师：2个2相加是几？（生：是4）
师：2个2相加是4，用乘法算式怎样表示？
根据学生的回答，课件出示：2×2=4。
让学生根据这道乘法算式编出口诀。
4、小结，让学生读一读2的乘法口诀。
（二）教学3的乘法口诀
1、出示情境图，引导学生观察。
师：第一行有几棵？（3棵）这是几个3？（生：1个3）
师：1个3是3，用乘法算式怎样表示？（生：1×3=3,3×1=3）
让学生根据这两道乘法算式编出口诀。
2、分别引导学生观察2行、3行向日葵，写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
3、小结，让学生读一读3的乘法口诀。
（三）教学4的乘法口诀
1、出示图片，引导学生观察，并让学生用小棒摆一摆4个正方形。
2、学生动手操作，教师巡视，适时指导。
3、学生交流，引导学生明确摆1个正方形用几根小棒，摆2个、3个、4个正方形分别用几根小棒。
4、让学生填写课本第55页的内容。
5、全班交流汇报。
6、小结。
四）教学1的乘法口诀
出示：1×1=（ ）指名回答，让学生编出1的乘法口诀。
三、巩固练习，寓教于乐。
1、师生进行“对口令”游戏。
2、“摘桃”活动。
2、青蛙跳伞。（根据乘法算式找相对应的乘法口诀）
四、总结、作业。
教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。