初中物理人教版九年级上册期中卷2.docx

期中二
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．下列事件中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是（　　）
A．
搓手取暖
B．
玩滑梯，臀部发热
C．
放大镜聚光烤焦纸片
D．
压缩空气
【考点】物体内能的改变．
【难度】易
【专题】图析法；分子热运动、内能．
【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递．
做功的实质是能量转化的过程，即：内能和其他形式能的相互转化．
热传递的实质是能量转移的过程，发生热传递的条件是有温度差．
【解答】解：ABD、搓手取暖、玩滑梯以及压缩空气都是克服摩擦做功使手的内能增加的；
C、放大镜聚光烤焦纸片是通过热传递使纸的内能增加的；
显然C选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同．
故选C．
【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式，结合生活实际解决问题．

2．水的比热容比煤油的大．如图，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热．哪一图线能反映该实验情况（　　）

A． B． C． D．
【考点】比热容．
【难度】易
【分析】比热是物质本身的一种特性，同种物质比热相同，不同物质比热一般不同．水和煤油的比热不同，质量相同，在吸收相同热量时，升高的温度不同；在升高相同温度时，吸收的热量不同．
【解答】解：
A、B 用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，放在同一只烧杯中加热，相同时间两种液体吸收的热量相同．A、B图象均错误；
C、D 由于水的比热较大，在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时，水温升高的较小．C选项正确，D选项错误．
故选C．
【点评】将物理规律以图象或统计图表的形式呈现，体现了数学学科的基础性和工具性，应该学会分析此类问题．

3．如图所示，将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，该实验说明（　　）

A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力
C．分子间存在间隙 D．分子在不停的做无规则运动
【考点】分子间的作用力．
【难度】易
分析】根据分子运动论的观点进行分析，一切物质都是由分子组成的，分子在不停地做无规则的运动，分子之间总存在相互作用的引力和斥力．
【解答】解：
将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，说明分子间存在引力，故ACD错误，B正确．
故选B．
【点评】本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中考的热点，属于基础题目．

4．下列说法中正确的是（　　）
A．没有外界做功时，同一物体，温度降得越多，放出的热量就越多
B．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多
C．热传递中温度总是从热的物体传递给冷的物体
D．汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的温度低
【考点】内能；比热容．
【难度】中
【分析】（1）改变内能的方式有两种：做功与热传递，物体内能的改变既有可能是物体对外做了功，也可能是物体向外放出热量；
（2）物体温度越高，内能越大，热量是过程量，不能说含有；
（3）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析．
【解答】解：A、若没有外界做功时，同一物体，温度降得越多，放出的热量就越多，故该选项正确；
B、热量是一个过程量，所以不能说物体中含有多少热量，故该选项错误；
C、热传递中传递的是热量，不是温度，故该选项错误；
D、汽车发动机工作时产生大量的热，这些热如果不迅速转移，就可能损害发动机，因此利用水的比热容大的特点（相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多）把这些热迅速吸收，使发动机的温度不致升得太高．故该选项错误．
故选A．
【点评】要正确理解温度、热量与内能的关系．解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热引起的．同时要知道做功和热传递都可以改变物体的内能．

5．如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　）

A．玻璃棒和验电器都带负电荷
B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷
C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷
D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
【考点】两种电荷．
【难度】中
【专题】应用题；电流和电路．
【分析】（1）人们规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；
（2）电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引．
【解答】解：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．
AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；
C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；
D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；
故选D．
【点评】本题考查了两种电荷及电荷间的作用规律，属于基本内容，比较简单．

6．如图是内燃机工作循环中的一个冲程，它是（　　）

A．压缩冲程，将化学能转化成内能
B．压缩冲程，将机械能转化成内能
C．做功冲程，将内能转化成机械能
D．做功冲程，将机械能转化成内能
【考点】热机．
【难度】中
【分析】解决此题要结合内燃机的做功冲程特点和原理进行分析解答，知道做功冲程中的能量转化．
【解答】解：图中的气门关闭，活塞下行，并且电火花打火，这是做功冲程的特点；
在做功冲程中，能量转化关系是气体的内能转化为机械能；
故选C．
点评】此题是结合内燃机的冲程图分析内燃机冲程的特点，要会根据电火花是否打火判断是不是做功冲程．

7．如图所示，无风条件下卡通造型的铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触，气球（　　）

A．不带电 B．带正电
C．带负电 D．带电情况无法判断
【考点】两种电荷．
【难度】中
【分析】据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引轻小物体）分析．
【解答】解：如图，两次用带有不同电荷的带电棒靠近卡通造型的铝箔气球，均发生了相互吸引，根据异种电荷相互吸引和带电体能吸引轻小物体的性质可知，气球不可能两次带不同电荷，因此，气球一定不带电．
故选A．
【点评】根据电荷间的作用规律、带电体的性质，结合自然界中只有两种电荷，利用题目中告诉的信息分析即可．

8．如图所示为内燃机的能量流向图，热机效率（η）等于（　　）

A．×100%
B．×100%
C．×100%
D．×l00%
【考点】热机的效率．
【难度】中
【分析】要解决此题，首先要知道热机效率的概念，会看内燃机能流图．
【解答】解：热机的效率是用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比，用公式表示为×100%．
故选B．
【点评】此题主要考查了热机效率的计算，重点是对概念的考查，属于识记性内容．

9．如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（　　）

A．L1不能发光，L2能发光 B．L1能发光，L2不能发光
C．L1、L2都能发光 D．L1、L2都不能发光
【考点】通路 断路 短路．
【难度】中
【分析】根据电路图可知，闭合开关S1、S2，电路为L1的基本电路，L2被短路．
【解答】解：闭合开关S1、S2，电路为L1的基本电路，L2被短路，故L1能发光，L2不能发光．
故选B．
【点评】本题考查了三种状态，是一道基础题．

10．某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关．只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光．当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光．则如图中的电路符号要求的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】电路的构成；电路图．
【难度】难
【分析】根据题意确定开关与指示灯间的连接关系，然后选择电路图．
【解答】解：指示灯与电源组成通路时指示灯亮，电路是断路或灯被短路时灯熄灭，
当三道门都关上即三个开关都闭合时，红灯会熄灭，说明此时红灯断路或发生短路，
当三道门都关上即三个开关都闭合时，绿灯会发光，此时绿灯是通路，
三个开关相互影响，三个开关应该是串联，由图示可知，图A所示电路图符合要求，
BCD不符合要求，故A正确，BCD错误；
故选A．
【点评】会设计串联电路和并联电路，知道开关在串联电路和并联电路中的作用．

二、填空题（每空2分，共30分）
11．在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香．这是一种扩散现象，说明花粉分子　　 　　 　　．汽车在刹车过程中，刹车片与碟片摩擦使汽车减速，在摩擦过程在　　 　能转化为　　 　能．
【考点】分子热运动；能量的转化．
【难度】易
【分析】（1）物质是由分子组成的，组成物质的分子不停地做无规则的运动；
（2）做功是改变物体内能的一种方式，对物体做功，物体的内能增大，温度升高，将机械能转化为内能．
【解答】解：
（1）在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香，是因为花中含有香味的分子在不断的运动，扩散到空气中，进入鼻腔引起嗅觉，说明了分子在不停地做无规则运动；
（2）汽车在刹车过程中，刹车片与碟片摩擦，在摩擦过程中通过做功的方式将机械能转化为内能．
故答案为：在不停地做无规则运动；机械；内．
【点评】此题主要考查的是学生对扩散现象的理解以及做功可以改变物体内能，题目难度不大，属于中考常见题型．

12．（2015•泰州）将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了　　 　电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为　　 　　，塑料丝带电的实质是　　 　　在物体间转移．

【考点】两种电荷．
【难度】中
【分析】两种不同物质摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，就会导致电荷发生转移，两个物体都带了电，这就是摩擦起电．塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，手带了一种电荷，细丝带了另一种电荷．
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
【解答】解：塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，由于不同的塑料细丝带有同种电荷，同种电荷相互排斥而导致细丝蓬散开来．
这种使塑料丝带电的方法称为摩擦起电，塑料丝带电的实质是电子在物体间发生了转移．
故答案为：同种；摩擦起电；电子．
【点评】此题考查了摩擦起电以及电荷间的作用规律，同时还要了解摩擦起电的实质是电子的转移．

13．如图是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机（电动机），B是电热丝．若只闭合开关S1吹出的是　 　风；若S1、S2都闭合，吹出的是　　 　风．

【考点】电路的构成；电路图．
【难度】中
【分析】吹风机A的作用是吹出风，电热丝B的作用是产生热，只有A工作时吹出的风是冷风，A和B同时工作时吹出的是热风．
【解答】解：（1）若只闭合开关Sl，只有电动机与电源串联，电流只流过电动机，
电动机工作，电热丝不工作，所以电吹风吹出的是冷风；
（2）若将开关Sl、S2都闭合，电动机与电热丝并联后连接在电源上，
电流分两路分别经过电动机和电热丝，它们都工作，则电吹风吹出的是热风．
故答案为：冷；热．
【点评】（1）解答本题要掌握干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器．
（2）对于这类结合生活中的电器考查电路连接情况的题目，要结合串并联电路的电流流向特点进行分析．

14．如图甲展示的是用长征二号F型运载火箭发射神舟十一号飞船时的壮观情景，该火箭使用的燃料是偏二甲肼，这种高能燃料在燃烧时能放出较多的热量，说明这种燃料具有较大的　　 　．火箭发射升空时，燃料通过燃烧将　　 　能转化为燃气的内能，燃气对火箭　　 　，又将内能转化为火箭的　　　能．火箭内部的能流图可简化为图乙所示，则问号所表示的内容是　　 　　

【考点】燃料的热值；能量的转化．
【难度】难
【分析】（1）热值是燃料一种特性，热值越大的燃料在完全燃烧相同质量的燃料时，放出的热量越多，在选择火箭燃料时要选择热值较大的燃料；
（2）发射火箭时，燃料燃烧将化学能转化为内能，又将内能转化为火箭的机械能；
（3）用来做有用功的那部分能量与气缸散热损失的能量、废气带走的能量、摩擦等机械损耗的能量之和等于燃料燃烧释放的能量，据此进行分析．
【解答】解：
（1）运载火箭采用偏二甲肼作为火箭的燃料，原因是偏二甲肼具有较高的热值，完全燃烧相同质量的偏二甲肼时，可以释放出更多的热量；
（2）火箭升空时的能量转化：燃料的化学能先转化为内能，然后燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的机械能；
（3）由火箭内部的能流图可知，图中问号所表示的内容是废气带走的内能．
故答案为：热值；化学；做功；机械；废气带走的内能．
【点评】本题借助火箭发射考查能量转化以及热值的相关知识，注重知识应用能力的考查，难度不大．

15.（2016秋•东阿县期中）如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关　 　，若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该只闭合开关　 　．

【考点】串联电路；并联电路．
【难度】难
【分析】电路元件的连接有串联和并联两种方式：由于串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件；而并联电路中有多条支路，因此利用电流的流向法分析．
【解答】解：（1）要使灯泡L1和L2组成串联电路，电流应从电源正极出发后依次经过两盏灯泡，所以应只闭合开关S2．断开开关S1、S3，如下图所示的电路：

（2）若要使灯泡L1和L2组成并联电路，电流应从电源正极出发后分别流入两盏灯泡，最后汇合流回电源的负极，所以应闭合开关S1、S3时，断开开关S2．如下图所示的电路中：

故答案为：S2；S1、S3．
【点评】本题考查串并联电路的连接和开关的作用，解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图．

三、作图题（每小题4分，共8分）
16．（2015•平凉）如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上．补上后要求
（1）两灯泡并联；
（2）电流表测灯L1的电流；
（3）闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗．

【考点】电路图和实物图互化．
【难度】中
【分析】根据题意，确定两只灯泡的连接方式为并联，再根据电流表只测量通过灯L1的电流，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗确定滑动变阻器下面的接线柱．
【解答】解：
（1）两只灯泡的连接方式为并联，电流表只测量通过灯L1的电流（选大量程），L1与电流表串联，再与L2并联；
（2）闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗，连入电阻变大，下面选B接线柱，如图所示：

【点评】根据题目的要求，先确定电路的串并联性质，再明确电流表位置，最后确定滑动变阻器下面的接线柱，是连接的基本思路．

17（2016•广州）拆开图1中玩具，发现电源、开关、发光二极管（简称“LED”）、电动机（符号“M”）各一个及连接导线，闭合开关，电动机顺时针转动，LED亮，将电动机一端连线断开，闭合开关，LED亮．
（1）在方框内画出玩具的电路图．
（2）把电动机断开的连线接回原处，将电源正、负极反接，闭合开关，电动机　 　转动（选填“不”、“顺时针”、“逆时针”），LED　 　（选填“亮”、“不亮”）．

【考点】电路的构成；电路图．
【难度】难
【分析】（1）闭合开关，电动机顺时针转动，LED亮，将电动机一端连线断开，闭合开关，LED亮，说明电动机和LED独立工作、互不影响即为并联，且开关位于干路，据此设计电路图；
（2）电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的，转动的方向与电流的方向和磁场的方向有关；晶体二极管的重要的特性是单向导电性．
【解答】解：（1）进分析可知，电动机和LED并联，且开关位于干路，电路图如下图所示：

（2）把电动机断开的连线接回原处，将电源正、负极反接，闭合开关，电动机反向转动，即逆时针转动；
晶体二极管具有单向导电性，将电源正、负极反接时，该支路相当于断路，LED不亮．
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）逆时针；不亮．
【点评】本题考查了串并联电路的设计和电动机转动方向的判断以及二极管的单向导电性，设计电路图时要注意电源的正负极不可接反．

四、实验题（每小题6分，共12分）
18．为了探究液体温度升高时吸收的热量多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：
在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器加热，下表是他的实验记录，根据实验记录回答问题．
烧杯号
液体
质量（克）
初温（℃）
末温℃）
加热时间（分）
1
水
300
20
30
12
2
水
150
20
30
6
3
煤油
300
20
30
6
4
煤油
300
20
25
3
（1）比较1和2的记录，可以得到的结论是：同种物质升高　 　　的温度，质量越　　 　，吸收的热量越　 　　；
（2）比较1和3的记录，可以得到的结论是：　 　　 　　 　　 　　 　　；
（3）比较3和4的记录，可以得到的结论是：　 　　 　　 　　 　．
（4）物体温度升高时吸收的热量的多少与　　 　、　 　　、　　 　　有关．
【考点】比热容．
【难度】难
【分析】根据控制变量法的要求，分析实验所控制的变量与实验现象，然后得出结论．本实验是为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，先后完成了四次实验操作，第1、2次采用不同等质量的同种物质，分别升高了相同的温度，比较吸热多少（加热时间）；第1、3次采用等质量的不同物质，分别升高相同的温度，比较吸热多少（加热时间）；第3、4次采用等质量的同种物质，分别升高不同的温度，比较吸热多少（加热时间）；综合以上分析，归纳结论．
【解答】解：（1）实验序号为1、2的实验数据，物质的种类和升高的温度相同，质量不同，加热时间不同，说明吸收的热量不同，可得物体温度升高时吸收热量的多少与物质的质量有关；
（2）实验序号为1、3的实验数据，质量、升高温度相同、物质种类不同，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物质的种类有关；
（3）实验序号为3、4的实验数据，物质的种类和质量相同，升高的温度不同，加热时间不同，说明吸收的热量不同，可得物体温度升高时吸收热量的多少与升高的温度有关；
（4）结合（1）（2）（3）可知物体温度升高时吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度、物质种类有关系．
故答案为：（1）相同；大；多；（2）在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同；（3）质量相同的同种物质，升高温度越高，吸收热量越多（4）质量；升高的温度；物质的种类．
【点评】本题是探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关的实验，利用了控制变量法进行研究．控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．本题要善于分析实验数据中并归纳结论．

19.小明同学同时用三个电流表做研究并联电路电流规律的实验．

（1）由实物图甲可知：电流表　 　测量干路的电流．
（2）在测量L1的电流时，闭合开关前，发现电流表A2指针位置如图乙所示，则小明同学应该　　 　　 　　，调整正确后闭合开关，发现电流表A3指针又偏向图乙位置，其原因是　　 　　 　　，他下一步步骤是　　 　　 　　 　　 　　．
（3）纠正（2）中错误后，测出L1、L2、干路三处的电流值．电流表A1的示数为0.5A，请在图丙中用“↑”标出电流表指针所在的位置．小明根据实验数据马上得出并联电路电流规律的结论．这个实验在设计方案上还存在的不足之处
是　 　　 　　 　（写出一条）．
【考点】并联电路电流规律；电流的测量．
【难度】难
【分析】（1）电流表与待测电路串联；
（2）根据电流表指针反向偏转，分测量电流前和测量中两种情况分析；根据出现的问题采取措施；
（3）根据电流表小量程分度值确定指针的位置；
根据归纳法得出具有普遍性的结论一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；
【解答】解：（1）电流表与待测电路串联；电流表A1串联在干路上，测干路电流；
（2）测量电流前指针反向偏转，说明电流表指针没有调零；测量电流时偏转，说明电流从负接线柱注入了，即电流表正负接线柱接反了，他下一步骤是：应断开开关，将连接电流表正负接线柱的导线互换位置；
（3）电流表小量程分度值为0.02A，由此确定指针的位置，如下图所示：

小明根据实验数据马上得出并联电路电流规律的结论，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：实验次数只有一次，没有换不同规格的小灯泡多次实验；
故答案为：
（1）A1；
（2）将电流表指针调零；电流表正负接线柱接反；断开开关，将连接电流表正负接线柱的导线互换位置；
（3）没有换不同规格的小灯泡多次实验．
【点评】本题研究并联电路电流规律，考查电路的连接、电流表使用注意事项及归纳法的运用．

五、计算题（每小题10分，共20分）
20．（2013•德宏州校级模拟）用烟煤烧水时，将10kg的水从20℃加热到100℃，燃烧了1.4kg的烟煤．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），烟煤的热值约为3×107J/kg．试求：
（1）水吸收的热量是多少？
（2）1.4kg的烟煤完全燃烧放出的热量是多少？
（3）热效率是多少？
（4）分析热效率不高的原因．
【考点】热量的计算；燃料的热值．
【难度】中
【分析】（1）知道水的质量、水的比热容和水的温度变化，可利用吸热公式Q吸=cm（t﹣t0）计算水吸收的热量；
（2）知道烟煤的热值和质量，可利用公式Q放=mq计算烟煤完全燃烧放出的热量；
（3）知道水吸收的热量和烟煤完全燃烧放出的热量，根据效率公式求出热效率
（4）从燃料是否完全燃烧和热量散失分析解答．
【解答】解：（1）水吸收的热量：
Q吸=cm（t﹣t0）
=4.2×103J/（kg•℃）×10kg×（100℃﹣20℃）
=3.36×106J；
（2）1.4kg的烟煤完全燃烧放出的热量：
Q放=mq=1.4kg×3×107J/kg=4.2×107J；
（3）热效率：
η=×100%=×100%=8%；
（4）烟煤没有完全燃烧，热传递给水的过程中有热量损失．
答：（1）水吸收的热量是3.36×106J；
（2）1.4kg的烟煤完全燃烧放出的热量是4.2×107J；
（3）热效率是8%；
（4）烟煤没有完全燃烧，热传递给水的过程中有热量损失．
【点评】本题考查学生对热传递过程中的吸热公式和燃料燃烧放出热量公式，热效率公式的理解和灵活运用．

21. 如图是一个实验用玻璃箱中的电路图．进行实验时，有时需要L1和L2同时发光，L3不发光；有时需要L2和L3同时发光，L1不发光．请根据电路图说明怎样实现上述两种供电要求．
1）画出这两种情况电路简图（等效电路图）．
2）第一种情况A1表示数为0.5A，则A2表示数为多少？
第二种情况A1表示数为0.8A，A2表示数0.3A，则A3表示数为多少？

【考点】串联电路的电流规律；并联电路的电流规律．
【难度】难
【分析】（1）首先要根据题目给出的条件来判断电路的连接方式：
L1和L2同时发光，使L1、L2串联，L2和L3同时发光，使L2和L3并联，由于L1和L2同时发光，L3不发光，则使L3所在的支路有开关控制；L2和L3同时发光，L1不发光，则使开关与L1并联，还有控制整个电路的开关．
L1和L2同时发光，使L1、L2并联，L2、L3同时发光，使L2、L3串联，由于L1、L2同时发光，L3不发光，则使开关与L3并联；L2和L3同时发光，L1不发光，则使L1所在支路有开关控制．据此设计可以符合题意．
（2）第一种情况：L1和L2同时发光，L3不发光，应断开开关S1、S3，只闭合S，此时L1和L2串联，根据串联电路电流处处相等可得出结论．、第二种情况：将S、S1、S2都闭合，此时L3被短路，L1、L2并联，根据并联电路的电流特点求解．
【解答】解：（1）使电源、开关S、灯泡L1、灯泡L3、开关S2串联连接，然后将L2并联在L3和S2的两端，开关S1并联在L1两端，电路图如下：
使电源、开关S、灯泡L3、灯泡L1、开关S2串联连接，然后将L2并联在L1和S2的两端，开关S1并联在L1两端，电路图如下：

（2）第一种情况：L1和L2同时发光，L3不发光，应断开开关S1、S3，只闭合S，此时L1和L2串联，由串联电路电流处处相等，可知当A1表示数为0.5A，则A2表示数为0.5A；
第二种情况：将S、S1、S2都闭合，此时L3被短路，L1、L2并联，此时A1表测干路上的电流，A3表测支路上的电流，
根据并联电路的电流特点可知，第二种情况当A1表示数为0.8A，A2表示数0.3A，则A3表示数为0.8A﹣0.3A=0.5A．
答：（1）见上图；（2）第一种情况A1表示数为0.5A，则A2表示数为0.5A；第二种情况A1表示数为0.8A，A2表示数0.3A，则A3表示数为0.5A．
【点评】会根据要求设计出正确的电路，会根据串并联电路的电流特点求得各部分的电流．