单位制牛三律.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,火星大气层的最小安全距离：,大约,85km,100km,，,预定,140km,150km,。,实际：探测器距火星表面最近仅,57km,。,探测器在火星大气中被,“,火葬,”,。,1999,年,9,月,30,日的调查报告：,造成飞行高度太低的原因是公制和 英制的转换问题,!,1999,年,9,月,23,日：,1998,年,12,月美国发射的火星气候探测器与地面失去联系,。,洛克希德马丁公司提供资料，以便喷射推进实验室每天两次启动小推进器，来调整太空船的航向。导航员认为启动小推进器的力是以公制的“牛顿”为单位，不料这些资料却是以英制的“磅”为单位，结果导致太空船的航向出现微小偏差。日积月累，终于差之毫厘，谬以千里。,血的教训,内容提要,1.,什么是单位和单位制？,中国古代的单位制,英制,米制,2.,国际单位制,3.,单位制在计算中的重要作用,1.,什么是单位和单位制？,测量,是将待测的量与一个选来作为标准的同类量进行比较，,确定待测量是该同类标准量的多少倍的过程,。,什么是单位？,选来作为标准的同类量称之为,单位,，,倍数称为,测量数值,。,测量值,=,测量数值,单位。长度,=8.00,厘米,度,是指长度的计量标准，单位有丈、尺、寸等；,量,是指容量的计量,标准,，,单位有,斗、升等；,衡,是指质量的计量,标准,，单位,有,斤、两等,中国古代的单位制,孔子家语,：布手知尺，布指知寸,商代骨尺 长,16.95,厘米、宽,1.8,厘米,长度单位,英寸,（吋,inch,）（,1,英寸,2.54,厘米）,10,世纪：英王埃德加大拇指的第一个指节的长度。,14,世纪：从大麦穗中选取,3,粒最大的麦粒排成一行，其长度就是一英寸。,英尺,（呎,foot,）（,1,英尺,12,英寸,30.48,厘米）,9,世纪：英国查理曼大帝的脚板的长度。,16,世纪：德国：某一个礼拜日最先从教堂 里走出来的,16,个男子的左脚长度平均值。,英制,英制单位是一种起源于英国、并在其前殖民地和英联邦国家使用的单位制,码（,yard,）（,1,码,3,英尺,91.44,厘米）,12,世纪：英国亨利一世的鼻尖到前伸手臂时中指尖的距离。,磅（,pound)(1,磅,=454,克,),一颗从麦穗的中间抽取的大麦的重量的,7000,倍,米,（,metre,）：,1790,年：巴黎会议约定：通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一定义为,1,米。,米制,铂铱合金制成的国际米原器,千克,（,kilogram,）：,1,立方分米的水在其密度最大时的温度,(,约为,4,摄氏度,),下的质量。,铂铱合金制成的,国际千克原器,年：地球绕太阳一周所用的时间。,月：月球绕地球一周所用的时间。,日,:,地球自转一周所用的时间。,时间的单位,秒：一个平太阳日的,1/86400,为一秒,为什么要统一单位制？,数码产品的接口为什么要统一？,国际单位制,1960,年第,11,届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，简称,SI,。,国际单位制,【SI】,基本单位,导出单位,N,基本量的单位都是基本单位,基 本 单 位,导 出 单 位,m,、,km,、,cm,kg,、,g,、,mg,s,、,min,、,hour,m/s,、,km/h,kg/m,3,、,g/cm,3,长度,质量,时间,速度,加速度,力,密度,m/s,2,、,cm/s,2,物理量,基 本 量,单 位 制,导 出 量,国际单位制中的单位,位移m,时间：,s,速度：,m/s,速度：,m/s,时间：,s,加速度：,m/s,2,只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。这些被选定的物理量称为基本量。由基本量根据物理关系推导出的量称为导出量。,基本单位,导出单位,基本量,导出量,SI,基本单位,量,单位名称,单位符号,定义,长度,米,m,米是光在真空中,1/299792458,秒的时间间隔内的行程。,量,单位名称,单位符号,定义,质量,千克,Kg,千克等于国际千克原器的质量。,量,单位名称,单位符号,定义,时间,秒,s,秒是,铯,-133,原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的,9 192 631 770,个周期的持续时间。,电流,单位,安培,(A),热力学温度,单位,开尔文,(K),物质的量,单位,摩尔,(mol),发光强度,单位,坎德拉,(cd),知识应用,1,、在运用公式进行计算中，要将各物理量的单位统一在同一单位制中。,2,、力学单位制可以帮助我们检查记忆中物理公式是否正确和检查运算过程与结果。,3,、统一使用力学单位制进行计算可以避免一些不必要的失误。,如将,36km/h,和,36m/s,混淆，拿前者在基本单位中进行运算。导致结果出错。,打击盗版书籍,小刚老师立即判断它是错误的。,聪明的同学们，你们知道他是怎样,快速判断的吗？,单位制在计算中的重要作用,单位制可以帮助我们检查记忆中的物理公式和计算结果是否正确。,只有公式两边的单位相同时，或所求物理量的计算结果的单位与该单位制的单位完全一致时，该公式或计算结果才可能是正确的。,例,1,：,V,t,=V,0,t+at,单位：,m/s=m/s,s+m/s,2,s,以上等号右边的两个单位是不能相加的，显然 以上公式是错误。,单位制在计算中的重要作用,只有公式两边的单位相同时，或所求物理量的计算结果的单位与该单位制的单位完全一致时，该公式或计算结果才可能是正确的。,例,2,：,t=,是相等吗？可以根据其单位进行检查：,可见：,t=,两个单位是相同，,因此,t=,是相同的。,例,3,声音在空气中的传播速度,v,与空气的密度,、压强,p,有关。下列速度的表达式（,k,为比例系数，无单位）中可能正确的是 （）,A,B,C,D,例,4,一个恒力作用在质量为,m,1,的物体上，产生的加速度为,a,1,，作用在质量为,m,2,的物体上，产生的加速度为,a,2,，若这个力作用在质量为,m,1,+m,2,的物体上，则产生的加速度为,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,.,.,.,.,a,a,a,a,D,a,a,C,a,a,B,a,a,a,a,A,+,+,例,5,：一个静止在光滑水平面上的物体，质量是,7kg,，在,14N,的恒力作用下，,5s,末的速度是多大？,5s,内通过的路程是多大？,在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可,简化计算过程的单位表达,物理情景,v,t,v,0,=0,F=7N,s,物体在上述过程作匀变速直线运动吗？为什么？,解：,V,t,at,2m/s,2,5s,10m/s,统一单位制,有的同学，解题时，单位弄错，常常说自己粗心。其实是单位制没有掌握好。代入数据前应统一单位制这点要形成习惯,!,2m/s,2,7,km,14,N,m,F,a,m,F,7,14,a,2m/s,2,m/s,2,V,t,at,25m/s,10m/s,S,at,2,2m/s,2,25s,2,1,2,1,25m,25m,S,at,2,225m,2,1,2,1,简化计算过程的单位表达,例,6,质量,100g,的物体，受到力,F,0.2N,的作用由静止开始运动，则物体速度达,40cm/s,所用的时间为多少？,解题：,如果直接将各值代入，得：,此种解法看不出时间,t,是多少秒或者多少分的常规认识，不直观。,例,6,质量,100g,的物体，受到力,F,0.2N,的作用由静止开始运动，则物体速度达,40cm/s,所用的时间为多少？,解题：,如果全部按照基本单位代入：,按国际单位制统一各已知量的单位后，不必一一写出各物理量的单位,1,、下列单位属于导出单位的是 （）,A,、小时,B,、牛,C,、焦,D,、瓦,2,、下列单位全是国际单位制中基本单位的是（）,A,、,N,，,kg,，,m B,、,m,，,s,，,g,C,、,kg,，,m,，,w D,、,kg,，,m,，,s,BCD,D,巩固练习,既不是国际单位，也不是导出单位,3,、给出下列物理量或单位，请按要求填空：,A,、米；,B,、牛顿；,C,、加速度；,D,、米,/,秒,2,；,E,、质量；,F,、千克；,G,、时间；,H,、秒；,I,、分钟；,J,、位移；,K,、厘米；,L,、千克,/,米,3,；,M,、焦耳；,(1),、在国际单位制中作为基本单位的是,_,。,(2),、属于导出单位的是,_,。,(3),、物理量是：,_,。,其中属于矢量的是,，属于标量的是,；,A F H,B D L M,C E G J,C J,E G,巩固练习,4、在雨点下落过程中，它受到的空气阻力与横截面积S成正比，与下落的速度,v,的平方成正比，即,F,阻,=,kSv,2,（k,是比例常数）。请写出比例常数,k,的单位。,K,的单位是,kg/m,3,巩固练习,单位制,基本单位,导出单位,1,、米,(m)2,、千克（,Kg,）,3,、秒（,S,）,4,、安培（,A,）,5,、开尔文（,K,）,6,、坎德拉（,cd,）,7,、摩尔（,mol,）,力学单位制中的三个基本单位,由基本单位推导出来的单位叫导出单位,选定的单位,m/s,、,m/s,2,、,N,、,kg/m,3,kgm/s,、,kgm,2,/s,2,、,Ns,库、欧姆、电功率等等,焦,/,千克等,电学,热学,热学,光学,国际单位制,(,简称,SI,单位制,),导出单位,5,牛顿第三定律,1.,定性体验,2.,定量探究,探究,:,作用力和反作用力的关系,A,B,结论,:,作用力和反作用力大小相等,问题,:,准确性不够高,(,有操作误差、读数误差,),只能读静止不动的，运动时不容易读数,同时性很难探究，有先后的感觉,应用,1:,如何解释汽车、自行车的前进？,应用,2:,如何解释轮船的前进？直升机的上升,?,应用,3:,如何解释火箭的发射？,万户飞天,嫦娥奔月,拿鸡蛋撞石头,鸡蛋和石头之间的作用力和反作用力一样大吗？若两者一样大，为什么鸡蛋,“,粉身碎骨,”,，但石头却,“,安然无恙,”,？,说一说,评一评,甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致乙受伤，法院判决甲支付乙的医药费，甲狡辩说：,“,我打了乙一拳，根据牛顿第三定律，乙对我也有相同大小的力，所以，乙并没有吃亏,”,。那么这一事件判决的依据在那里？,想一想,有同学认为,:,既然作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上,那么这两个力就是一对平衡力,效果可以抵消,这种说法对不对,?,为什么,?,请举例说明,.,探究,:,一对平衡力和一对相互作用力的异同点,对象,关系,一对相互作用力,一对平衡力,相,同,点,大小,方向,是否共线,不,同,点,作用对象,作用效果,作用时间,力的性质,相 等,相 反,共 线,不同,(,异体,),相同,(,同体,),两力不能抵消,两力可以抵消,同时产生,同时消失,不一定同时产生和消失,一定相同,可以不同,深化巩固：,1.,通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是：,A,、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。,B,、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。,C,、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力,D,、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力,1.,作用力和反作用力,2.,探究作用力和反作用力的关系,3.,牛顿第三定律及其应用,4.,相互作用力与平衡力的关系,课堂小结,认识 理论 实践,自然和自然规律,隐藏在黑暗中,上帝说,让牛顿去吧,于是，一切显得光明。,蒲柏（英国诗人）,我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。,牛顿,如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。,牛顿,世界属于你们,世界也不属于你们,因为地球不会因为你们,而停止自转,但，却因为你们存在而美丽,!,例题,、用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图。观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论：,(),A,、作用力与反作用力时刻相等,B,、作用力与反作用力作用在同一物体上,C,、作用力与反作用力大小相等,D,、作用力与反作用力方向相反,F/N,t/s,C D,再见,!,