1、议论文语段阅读（教案）
一、教学目的：通过教学掌握议论文文体的相关知识，把握议论文阅读的基本方法、技巧，进一步提高议论文的阅读能力。
二、教学重难点：把握议论文阅读的技巧，通过理论与实例的结合，找准议论文阅读的突破口。
三、教学过程：
<一>基本知识
1、议论文的三要素: 论点、论据、论证
①论点的含义：作者所持的观点、见解、主张（相当于记叙文的中心）
②论据及类型：用来证明论点成立的依据。事实、道理。③论证及论证方法和作用：运用论据证明论点成立的方法。
举例：用典型事例证明论点，增强文章说服力；
道理：用名言警句，经典语言、公式之理证明论点，具有
2、 权威性、科学性，使论证更有说服力；
比喻：使深奥抽象的道理变得通俗易懂，易于让人接受；
对比：应用对比使正误分明，是非曲直明确，让人印象深刻
2、议论文的一般结构：提出（引论）
分析（本论）
解决（结论）
3、议论文的语言：
准确 严谨 通俗
生动 形象
<二>出题形式及答题技巧
（一）词语
1、指代性词语的含义
所指代的对象一般出现在上文由近及远地顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义
2、一般词语的含义
这个词可能不具有了词典中的意义，需正确理解词语所在的语境
（二）句段
1、某句段在文中
3、的作用
开头：直截了当，点明中心论点（题），引用XX点出中心论点（题）
中间：承上启下，由一论述转到另一论述，综合表明作者观点
段首：分论点，证明了XX中心论点
段中：证明XX一句（上句表观点句子或段首中心句），从而有力的证明了中心论点
结尾：看观点，可能是得出，可能是补充论述（也符合记叙文的说法）
2、论证方法及作用（知识掌握）
（三）篇章
1、标题的作用：点明中心论点，吸引读者，激发读者阅读兴趣（结合修辞）
2、概括要点（从哪几方面论述）
读懂短文，快速抓住主要内容或中心（抓中心句、关键词）摘录式和归纳式
3、找论点
紧紧扣住定义。有时题目就是；有时在开头（直接提出，引用提出）；有时在中间（节选评析一定的材料）；有时在结尾（层递式）；有时需读者概括(简洁明了）
4、补论据：看清楚论据类型，事实论据中的事例应典型，名人事例注意字数限制。
5、个性化回答：紧扣论点
<三>例题解析（中招标）
<四>总结归纳（据板书）
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