理工类院校女生就业能力提升项目论证报告.doc

本科学生毕业设计
面对蓝天 展翅翱翔
——理工类院校女生就业能力提升项目论证报告

黑 龙 江 工 程 学 院
二○一一年六月

The Graduation Design for Bachelor's Degree

The face of sky flying wings
—Science and Engineering to enhance the employability of college girls
Project feasibility report

Heilongjiang Institute of Technology
2011-06·Harbin

摘 要

通过对某理工类高校女生就业情况的调查分析发现理工类女生就业困难现象，了解理工科院校中女生的就业现状，分析这种现象背后的原因，并从社会工作角度提出自己的意见和建议，制定一份可行的服务计划，帮助理工类院校女生提升就业技能，促进理工科院校中女生的就业。本项目采用社会工作专业视角，结合社会学习、人在情境中及女性主义理论，针对目前现实中存在的急需解决难题，与多方联合行动，共同提高女生就业能力，增强女生就业自信心，从而再就业领域实现的男女平等，为和谐社会的构建创造一个良好的环境。

关键词：理工科；女大学生；就业能力；社会工作；提升

ABSTRACT

Based on the science and engineering university in a survey of female employment in female employment difficulties that the phenomenon of science and engineering to understand the science and engineering institutions in the employment status of women, analyzing the reasons behind this phenomenon, and from the social point of views and suggestions put forward their own To develop a viable service program to help female science and engineering institutions to enhance employment skills and promote women's employment in science and engineering colleges. This project uses the perspective of the social work profession, combined with social learning situations and in feminist theory, exists for the current urgent need to address the real problem, with multiple joint actions to jointly improve the ability of female employment, female employment increased self-confidence, thereby achieving gender equality in the field of employment for the construction of a harmonious society to create a good environment.

Key words: Engineering； female college students； employability；social work；upgrade

目 录

摘要………………………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract …………………………………………………………………………………Ⅱ
一、项目背景……………………………………………………………………………1
二、文献综述……………………………………………………………………………1
三、项目意义……………………………………………………………………………4
四、理论架构……………………………………………………………………………4
五、需求评估及拟解决问题…………………………………………………………5
六、项目设计方案………………………………………………………………………8
参考文献 ………………………………………………………………………………13
致谢………………………………………………………………………………………15
附件………………………………………………………………………………16

毕业设计过程管理材料

题 目
面对蓝天 展翅翱翔—理工

类院校女生就业能力提升项

目论证报告
学生姓名
房雪
系部名称
人文与社会科学系
专业班级

社会工作07-1
指导教师
夏权威
职 称
讲师
教研室
社会工作专业教研室
起止时间
2010年12月-2011年6月

教 务 处 制

毕业设计题目审定表
指导教师姓名
夏权威
职称
讲师
从事
专业
社会工作
是否外聘
□是R否
题目名称
面对蓝天 展翅翱翔—理工类院校女生就业能力提升项目论证报告
课题适用专业
社会工作
课题类型
X
课题简介：（主要内容、意义、现有条件、预期成果及表现形式。）
大学生就业能力的内涵大学生就业能力是为适应就业市场的变化而提出的。国内学者普遍认为，大学生的就业能力不再单纯指某一项技能、能力，而是学生多种能力的集合，是学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
提升对策随着高校扩招和社会就业竞争压力的增大，理工科女大学生就业形势日趋严峻。高校毕业生就业难的问题日益突出，其原因是多方面的，既有经济性因素也有社会性因素。面对激烈的就业形势，只有切实提高女大学生的就业能力，引导女大学生科学择业，才是解决高校毕业生就业难的有效途径，大学生就业能力的培养和提高，已经成为各高校必须解决的难题。
通过对某理工类高校女生就业情况的调查分析发现理工类女生就业困难这一现象，了解理工科院校中女生的就业现状，分析这种现象背后的原因并从社工角度提出自己的意见和建议，制定一份可行的服务计划，帮助理工类院校女生提升就业技能，促进理工科院校中女生的就业，同时为和谐社会的构建创造一个良好的环境。
利用现有条件首先包括我们的个人四年的社会工作专业知识的理论及实务优势，同时在有着丰富理论的基础上有社会工作专业教师的悉心指导，其次是学校现有的教师、桌椅、物资、教师等硬件及软件条件，最后还包括社会资源远优势社会资源，包括社会媒体、舆论宣传、家庭及社区资源等，现在都较关注女生就业这样社会现象。依托学校自身优势，充分宣传，调动全体女生的参与热情，以达到提升女生就业自信心，提高女生就业能力的目的。
预期成果形成一份项目论证报告，以活动方案的形式展现出来，通过将活动方案的实施及后期的评估总结，不断完善不足，在更广的范围内继续推广。
指导教师签字： 年 月 日
教
研
室
意
见
1
选题与专业培养目标的符合度
□好
□较好
□一般
□较差
2
对学生能力培养及全面训练的程度
□好
□较好
□一般
□较差
3
选题与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
□好
□较好
□一般
□较差
4
论文选题的理论意义或实际价值
□好
□较好
□一般
□较差
5

课题预计工作量
□较大
□适中
□较小

6
课题预计难易程度
□较难
□一般
□较易

教研室主任签字： 年 月 日
系（部）教学指导委员会意见：

负责人签字： 年 月 日
注：课题类型填写 W.科研项目；X.生产（社会）实际；Y.实验室建设；Z.其它。

毕业设计任务书
学生姓名
房雪
系部
人文与社会科学系
专业、班级
社会工作07-1
指导教师姓名
夏权威
职称
讲师
从事
专业
社会工作
是否外聘
□是R否
题目名称
面对蓝天 展翅翱翔—理工类院校女生就业能力提升项目论证报告
一、设计（论文）目的、意义
通过对某理工类高校女生就业情况的调查分析发现理工类女生就业困难这一现象，了解理工科院校中女生的就业现状，分析这种现象背后的原因，并从社工角度提出自己的意见和建议，制定一份可行的服务计划，帮助理工类院校女生提升就业技能，促进理工科院校中女生的就业，同时根据原因找出具体的解决对策，从而实现真正的男女平等，为和谐社会的构建创造一个良好的环境。
现实意义
1、可以深入了解目前女生就业现状，分析原因，提出一些意见和建议；
2、可以在一定程度上帮助理工类院校女生提高对就业现状的认识，通过系列的服务树立正确就业心态，提高升就业自信心，提高就业技能；
3、有利于高校就业工作的开展，对高校在就业指导课程、职业生涯课程、教学系统女生课程及就业心理咨询工作的设置及开展具有一定指导意义。
4、为社会、企业、政府等环境因素提供相关研究学者提供数据参考，为其他部门对女性就业问题的解决提供依据，起到一定借鉴作用。
理论意义
通过在实务领域的研究和实践丰富了前人的经验，填补了国内的实践方面不足，试图建立一种可行的方式提高在校女生就业能力，有利于整个社会劳动力资源的合理分配，对国家和地方政府促进女大学生就业和维护女大学生平等就业的权益等方面，具有一定的理论和实践意义。
二、设计（论文）内容、技术要求（研究方法）
设计内容
（1）与学校内各类学生社团沟通，通过校园社区及小组活动等形式结合人在情境中的理论，开展针对女生特长的文体社团活动、成立女性社团及女性维权组织。
（2）学校就业指导中心通过课程开设及个别就业咨询等形式开展课堂讲座，结合社会学习理论，注重与学生之间的参与同时提供就业技能培训，发挥女性优势，另一方面可以利用海报宣传提供就业信息，系统的开设职业生涯规划课程。
（3）学校心理咨询中心通过提供社区、小组及个案咨询等形式，开展个别咨询服务，同时通过讲座等形式宣传女性心理健康和心理咨询功能活动
（4）在学校教学系统开设针对女性形体，自信心培训等专门针对女性的课程，如《女性心理学》、《女性人际礼仪》、《女性形体学》、《女性与成才》，结合女性主义的理论，丰富女生礼仪知识、文化常识等，发挥自身优势，将这些课程纳入教学计划中。
（5）以大一大二班级为单位，以小组形式在班级内部开展主题活动及问题预防小组，建立同学之间支持互助网络。
技术路线方面
主要通过采用社会工作专业工作手法，包括个案工作，小组工作，社区工作等工作手法的运用为项目的实施提供实践支持。
研究方法方面
准备阶段：通过运用文献法、观察法、问卷法、访谈法等调查研究方法了解现阶段国内外发展现状，问题现状以及如何采用有效可行方案解决该问题。着重运用文献法，通过对相关资料的归纳整理与综合分析，为本项目提供科学的论证依据和可靠的材料支撑。
实施阶段：运用跨学科综合研究方法，从社会工作的角度，探索理工类院校女生就业发展的新途径，包括个案、小组、社区等形式。
评估阶段：运用观察法，问卷等方法对项目进行初期评估，过程评估和效果评估。
三、设计（论文）完成后应提交的成果
项目论证报告一份
项目活动方案一份
项目论证问卷及分析结果一份
四、设计（论文）进度安排
第一批开题时间：2010年12月24日
第二批开题时间：2011年3月14日
第7—8周（4.11-4.24）撰写毕业设计第一稿，于4.24日前提交给指导教师；
第9周（4.25-5.1）指导教师对毕业设计第一稿提出修改意见；
第10周（5.2-5.8）撰写毕业设计第二稿，于5.8日前提交给指导教师；
第11周（5.9-5.15）指导教师对毕业设计第二稿提出修改意见，填写毕业设计中期检查表并上交；
第12—13周（5.16-5.29）学生撰写毕业设计第三稿，于5.29日前提交给指导教师；
第14周（5.30-6.5）修改毕业设计第三稿，整理毕业设计管理材料（电子及打印稿）；
第15周（6.6-6.12）上交毕业设计参加毕业设计评阅
第16—17周（6.13-6.26）毕业设计答辩及修改、装订
五、主要参考资料
[1] 张雷.理工科女大学生就业困境探讨及应对措施.[J]中国电力教育，2009,(10）
[2]肖华,邱冠文,刘桂娥,安娜.当前女大学生就业难的原因及对策分析.[J]教育管理,2009,(10)
[3] 刘亚龙.专科高职类理工科女生就业问题的分析及解决办法. [J]甘肃科技，2010，（1）
[4] 郭丛斌,曾满超,丁小浩.中国高校理工类学生教育及就业状况的性别差异. [J]高等教育研究，2007，(11)
[5] 任敏.理工科专业女大学生就业态度及相关情况实证研究. [J]探索，2009，（8）
[6] 桑运川，蔡晓飞，马颖.工科女生求职就业优势分析. [J]广角视野，2010,（2
[7] 赵长胜.关于当前女大学生就业难问题的思考. [J]职业时空，2007，23
[8] 何丽君.高等教育性别与公平问题探究[J].江苏高教2000,(1).
[9] 周小李.我国教育性别不平等问题研究的回顾与反思[J].上海教育科研,2007,(3).
[10] 王效美，张玲玲，袁永红.理工科女大学生的现状调查与培养.[J]理工高校研究,2007,(6)
[11] 谭卓婧.影响高职高专女生就业困难的因素及对策.[J] 湖南环境生物职业技术学院学报,2010,(9)
[12] 冯申,冯云飞,范立国.工科女大学生就业难及应对策略.[J] 沈阳大学学报,2007.(2)
[13] 吕鹏.女大学生就业心理问题探析及对策研究.[J]科技信息，2008.(8)
[14] 张云辉.女大学生就业中的性别歧视问题研究.[J]长春教育学报，2010.(4)
[15] LAURIE A MORGAN, Is engineering hostile to women? An analysis of data from the 1993 national survey of college graduates [J].American Sociological Review, 2000, 65(2):316-321.
[16] LARRY L LESLIE, GREGORY TMCCLURE, RONALD L OAXACA. Women and minorities in science and engineering: a life sequence analysis [J].The Journal of Higher Education, 1998, 69(3):239-276.
六、备注

指导教师签字：

年 月 日
教研室主任签字：

年 月 日

毕业设计开题报告

设计题目: 面对蓝天 展翅翱翔— 理工类院校
女生就业能力提升项目论证报告
院 系 名 称: 人文与社会科学系
专 业 班 级: 社会工作07-1班
学 生 姓 名: 房 雪
导 师 姓 名: 夏权威
开 题 时 间: 2010年12月24日
指导委员会审查意见：

签字： 年 月 日

1. 课题研究背景
随着近年来高校招生规模的不断扩大，高校毕业生逐年增多，就业形势日益严峻。大学生就业难日益受到社会关注,女大学生就业尤其是理工类院校的女生就业困境更显严重由于传统性别偏见和职业刻板印象等原因，一个特殊群体——理工科女大学生的就业难问题显得格外突出。有资料统计表明，理工科女大学生比她们同龄的文科女大学生、理工科男大学生面临着更为沉重的就业压力，校园中甚至出现“急嫁族”，理工科女大学生就业问题已成为一个不容回避的社会问题。
2.课题研究目的和意义
2.1研究目的
通过对某理工类高校女生就业情况的调查分析发现理工类女生就业困难这一现象，了解理工科院校中女生的就业现状，分析这种现象背后的原因，并从社会工作角度提出自己的意见和建议，制定一份可行的服务计划，帮助理工类院校女生提升就业技能，促进理工科院校中女生的就业，同时根据原因找出具体的解决对策，从而实现真正的男女平等，为和谐社会的构建创造一个良好的环境。
2.2.1现实意义
本文可以深入了解目前女生就业现状，分析原因，提出一些意见和建议，可以在一定程度上帮助理工类院校女生提高就业技能，为其他相关研究学者提供数据参考，为其他部门对女性就业问题的应用提供一些依据，起到一定借鉴作用。
2.2.2理论意义
国内学者关于女大学生就业困难原因、心理因素探究、社会环境研究等方面的研究比较多，但是对于在校理工类女生就业技能提高的实务性的研究很少涉及，具体的项目活动计划也很少。本文希望通过在实务领域的研究和实践丰富了前人的经验，填补了国内的实践方面不足，试图建立一种可行的方式提高在校女生就业能力，对国家和地方政府促进女大学生就业和维护女大学生平等就业的权益等方面，具有一定的理论和实践意义。
3. 文献综述
随着高校教育体制改革,我国高等教育进入了大众化阶段，普通高校毕业生就业也随之进入一个新的发展阶段,就业形势越来越严峻,特别是女生,越来越多理工类的女生面临着一毕业就失业的危机。
在这样一个背景下，对我国女大学生尤其是理工科专业的女大学毕业生的就业态度及相关情况进行研究分析，进而提出解决该类群体的就业问题，无疑将有利于高校就业工作的开展，也更加有利于整个社会劳动力资源的合理分配，具有现实意义。
3.1国外研究现状
国外有关高等教育入学机会和就业的性别差异研究现已不再局限于探讨高等教育总体的性别差异问题。他们现已将研究对象细化至各个学科,其中理工科类学生的性别差异问题炙手可热,是国外相关学者重点关注的问题。国外相关研究主要以定量方法为主,也有一小部分采用案例研究,与此同时也有一些研究对引起理工类学科分布和就业状况存在性别差异的原 因进行理论探讨。
对于男性与女性理工类学生毕业后所从事职业的差异问题, 美国学者Morgan的研究结果表明,68%的男性工科类毕业生继续从事工科类职业,而65%的女性工科类毕业生继续从事工科类职业;在从业类型分布中,93%的男性工科毕业生从事全职工作,而女性中只有77%从事全职工作。此外, 美国社会学Leslie等人的研究发现,选择理工类专业与从事理工类职业有非常强的一致性,无论男女均是如此,但总体上女性的一致性低于男性。对于这一现象,更多地将其归结于女性职业和家庭角色之间所存在的冲突。此外,他们的研究表明女性选择理工类专业与从事理工类职业之间的一致性随着女性受教育程度的提高而有所增强。
3.2国内研究现状
中国有关高等教育入学机会分布的性别差异问题的研究大多局限于理论分析层次,相形之下,定量实证研究则相对较少。这些为数不多的定量研究主要集中在从总体上探讨高等教育男性和女性的入学机会和就业的性别差异问题。
对于造成中国高等教育入学机会性别差异的原因,学者们从不同的角度进行分析和探讨。文东茅从专业结构分布的角度指出,女性在文学、法学、经济学等学科门类中的比例在两次调查中都相对较高,在文学类,女性的比例甚至高于男性,达到被调查毕业生的2/3左右;而在工学、农学等学科中，女性的比例则明显较低,在工学中只有1/5左右。在《江苏高教》中何丽君指出,在市场经济体制下女性进入劳务市场受到一定程度的歧视,其工作范围大部分都限于低级的、低收入的职位,其教育投资所得的经济回报小于男性,这使得一部分女性放弃接受高等教育的机会。
关于高等学校毕业生就业状况的性别差异问题, 《我国教育性别不平等问题研究的回顾与反思》中周小李的研究发现,在相同条件下,女毕业生就业机会大约只有男毕业生的87.7 %。应松宝和李良的研究结果表明,性别对大学生就业的影响主要表现在与男性毕业生相比,女性毕业生就业成功率低、薪酬待遇低、求职时间长,用人单位以各种理由拒用女生或存在岗位歧视等。
3.2.1对理工院校女生就业困难原因分析
肖华、邱冠文、刘桂娥和安娜的《当前女大学生就业难的原因及对策分析》中，从用人单位招聘门槛提高，女生自身期望过高，传统性别歧视的影响和女生就业自信不足等方面分析了造成这一现状的原因。 刘亚龙的《专科高职类理工科女生就业问题的分析及解决办法》中提到了要从多角度分析影响其就业困难的原因，包括：社会环境因素，制度保障亟待落实，创新意识有待进一步提高和女大学生自身需提高的因素。而赵长胜的《关于当前女大学生就业难问题的思考》则从女性生理条件限制与用人单位追求礼仪最大化，女大学生自身素质及认知偏差和社会对女大学生的认知偏差系统的分析了其中的原因。冯申、冯云飞、范立国的《工科女大学生就业难及应对策略》也对工科女大学生就业形势进行了剖析，对女大学生择业难问题分为了社会和历史的原因和自身原因，其中，对女大学生心理因素中提到了：没有强烈的成功意识、女性的性格弱点、自弱与依附心。她们一方面要求参与竞争,一方面又企望竞争中对女性的特殊保护。自身传统思想对个人未来的发展起了很大束缚作用。还有一方面，作者提到的女大学生自身怕苦怕累，不良思想作祟也是影响其自信心的重要方面。
3.2.2对理工院校女生就业困难应对策略
科学研究结果表明,女性在智力上并不比男性差。在政治、经济、文化、科学研究等领域,杰出的女性不胜枚举。在许多领域,女性有着男性不可比拟的特点:如女性一般心灵手巧、耐心细致,在纺织、服装、电子、工艺美术、饮食服务、商业销售、旅游、公共关系、医务、教育、文秘等职业岗位上,女性更适合于发挥自身的各种特长,取得更好的工作效果。今后,笨重的体力劳动方式将不断地被生产的机械化、自动化、信息化方式所取代,经济的这种深层次发展和社会文明的进步将使女性就业领域不断拓展。可以预言,随着社会的发展,女性将在社会上将得到更大的发展空间。《工科女生求职就业优势分析》一文中就从多角度提到了工科女生的优势，包括：女生所具有的优势工科女生都有，工科知识背景为工科女生带来了很多发展优势，信息化、自动化为工科女大学生成才提供了前所未有的机遇，工科女生应树立信心,发扬优势,提高个人竞争力。而《理工科女大学生就业困境探讨及应对措施》从高校的角度提供了一些应对策略，包括：注重校园文化建设，注重人文熏陶，提供更多的锻炼机会；强化教育改革，提高女生综合素质，可设女性课程，发挥其自身优势；加强就业指导，开展个性心理辅导，建立自己的职业生涯规划意识，深化就业观念注重技能的培训；同时注重专项心理咨询。《当前女大学生就业难的原因及对策分析》一文中则从合理构建女大学生就业的长效机制角度提供了一些建议。
3.3社会工作角度介入问题及解决问题
资料统计表明,理工科女大学生比她们同龄的文科、财经、师范院校的女大学生、理工科男大学生面临着更为沉重的就业压力。其中一个重要原因就是她们没能全面系统的分析自身处于弱势的原因，挖掘自身优势，发挥潜能，整合运用身边及各种政策资源，这就涉及到我们社工专业的相关知识。但目前从社工的角度来探讨理工科女大学生就业难问题的文章较少，从实务领域更是为数不多，所以我希望能从社工专业领域给予理工院校女大学生一些更好的帮助。
4. 基本内容、拟解决的主要问题
4.1.需求评估的设计
4.1.1 评估对象
（1）理工类院校在校女生：是我们服务对象，评估服务对象对就业的认识是什么，可以知道他们是否存在对就业认识的误区，从而对象的就业压力疏导；评估服务对象对解决就业难的一般措施有哪些，可知道其自身解决困难是否有效，为项目设计提供基础，根据服务对象的需求提供更科学的提高就业能力方法。
（2）学校：评估学校现有处理办法、已经在那些方面加以重视、学校的社团活动开展如何，心理咨询方面做了哪些努力等等，可知道整个学校气氛如何，了解服务对象对学校有哪些需求，为项目设计提供了依据。
（3）社会环境：社会整体环境是基层管理者的压力源之一，环境对人的压力产生有重要的影响，通过对社会环境进行评估可以宏观的当前女生就业现状，为分析评估提供依据。
（4）女生的家庭：通过对理工院校女生的家庭的评估，可以知道理工院校女生的家庭给基层管理者带来有有利及不利影响，会对女生们就业能力提高起到什么作用，这种作用有多大，为项目设计提供了真实的资料。
4.1.2 需求评估的方式、方法及过程
（1） 文献法。查阅关于理工类院校女生就业情况的资料，了解研究现状和存在的问题。
（2） 问卷调查法。根据文献资料，设计调查问卷，对理工类院校在校女生进行抽样，发放问卷后回收，统计分析来得知这些女生的需求。（设计出问卷）。
（3）访谈法。进入学校，对在校女生进行访谈，通过访谈了解情况。首先，与学校方面沟通，确定访谈对象。在访谈前，通过其老师和同学，了解其基本状况。访谈时，先建立专业关系，得到案主的信任和配合。通过与案主的访谈，了解他的对就业现状的认识，对未来的打算，从而探讨和分析案主的需求。（设计出详细访谈提纲）
（4）整理文献、问卷分析结果、访谈记录，综合分析理工院校女生的需求，确立研究课题，积极开展工作。
4.2拟解决问题
（1）女生就业可能存在自信心不足，心理依赖性强，心理承受能力差等问题。
（2）女生可能存在实践能力差，需要综合提高女生综合知识和技能，培养全面优秀的人才。
（3）通过调查问卷可能会发现，在女生中普遍存在的创新意识不足，职业生涯规划意识较差的问题。
（4）个别女生可能在就业过程中认知偏差，使其正确认识自己，发挥优势，克服不足，得到用人单位的认可。
4.3理论视角与解决问题途径方法
4.3.1理论视角
通过运用学校社工视角，结合社会学习理论，在就业指导和技能培训方面，提高女生就能力；结合人在情境中，在校园内创造良好的学习及竞争环境：结合女性主义视角，让女生认识到自身发展的优势及平等的就业权利。
4.3.2问题解决途径
（1）与学校内各类学生社团沟通，通过校园社区及小组活动等形式结合人在情境中的理论，开展针对女生特长的文体社团活动、成立女性社团及女性维权组织。
（2）学校就业指导中心通过课程开设及个别就业咨询等形式开展课堂讲座，结合社会学习理论，注重与学生之间的参与同时提供就业技能培训，发挥女性优势，另一方面可以利用海报宣传提供就业信息，系统的开设职业生涯规划课程。
（3）学校心理咨询中心通过提供社区、小组及个案咨询等形式，开展个别咨询服务，同时通过讲座等形式宣传女性心理健康和心理咨询功能活动。
（4）在学校教学系统开设针对女性形体，自信心培训等专门针对女性的课程，如《女性心理学》、《女性人际礼仪》、《女性形体学》、《女性与成才》，结合女性主义的理论，丰富女生礼仪知识、文化常识等，发挥自身优势，将这些课程纳入教学计划中。
（5）以大一大二班级为单位，以小组形式在班级内部开展主题活动及问题预防小组，建立同学之间支持互助网络。
4.4创新点
对象创新：理工科院校在校女大学生为服务的群体。
角度创新：学校社工视角介入，运用多种理论，调动资源与多方面合作。
活动创新：提供实务性服务，提高女生就业能力。
5. 技术路线或研究方法
5.1技术路线方面
主要通过采用社会工作专业工作手法，包括个案工作，小组工作，社区工作等工作手法的运用为项目的实施提供实践支持。
5.2研究方法方面
准备阶段：通过运用文献法、观察法、问卷法、访谈法等调查研究方法了解现阶段国内外发展现状，问题现状以及如何采用有效可行方案解决该问题。着重运用文献法，通过对相关资料的归纳整理与综合分析，为本项目提供科学的论证依据和可靠的材料支撑。
实施阶段：运用跨学科综合研究方法，从社会工作的角度，探索理工类院校女生就业发展的新途径，包括个案、小组、社区等形式。
评估阶段：运用观察法，问卷等方法对项目进行初期评估，过程评估和效果评估。
6. 进度安排
第一批开题时间：2010年12月24日
第二批开题时间：2011年3月14日
第7—8周（4.11-4.24）撰写毕业设计第一稿，于4.24日前提交给指导教师；
第9周（4.25-5.1）指导教师对毕业设计第一稿提出修改意见；
第10周（5.2-5.8）撰写毕业设计第二稿，于5.8日前提交给指导教师；
第11周（5.9-5.15）指导教师对毕业设计第二稿提出修改意见，填写毕业设计中期检查表并上交；
第12—13周（5.16-5.29）学生撰写毕业设计第三稿，于5.29日前提交给指导教师；
第14周（5.30-6.5）修改毕业设计第三稿，整理毕业设计管理材料（电子及打印稿）；
第15周（6.6-6.12）上交毕业设计参加毕业设计评阅
第16—17周（6.13-6.26）毕业设计答辩及修改、装订
7. 参考文献
[1] 张雷.理工科女大学生就业困境探讨及应对措施.[J]中国电力教育，2009,(10)：56-57.
[2]肖华,邱冠文,刘桂娥,安娜.当前女大学生就业难的原因及对策分析.[J]教育管理,2009,(10)：21-23.
[3] 刘亚龙.专科高职类理工科女生就业问题的分析及解决办法. [J]甘肃科技，2010，（1）：24-36.
[4] 郭丛斌,曾满超,丁小浩.中国高校理工类学生教育及就业状况的性别差异. [J]高等教育研究，2007，(11):18-22.
[5] 任敏.理工科专业女大学生就业态度及相关情况实证研究. [J]探索，2009，（8）：66-67.
[6] 桑运川，蔡晓飞，马颖.工科女生求职就业优势分析. [J]广角视野，2010,（2）：99-101.
[7] 赵长胜.关于当前女大学生就业难问题的思考. [J]职业时空，2007，23：61-68.
[8] 何丽君.高等教育性别与公平问题探究[J].江苏高教2000,(1)：34-35.
[9] 周小李.我国教育性别不平等问题研究的回顾与反思[J].上海教育科研,2007,(3)：43-44.
[10] 王效美，张玲玲，袁永红.理工科女大学生的现状调查与培养.[J]理工高校研究,2007,(6)：72-74.
[11] 谭卓婧.影响高职高专女生就业困难的因素及对策.[J] 湖南环境生物职业技术学院学报,2010,(9)：105-106.
[12] 冯申,冯云飞,范立国.工科女大学生就业难及应对策略.[J] 沈阳大学学报,2007.(2)：14-16.
[13] 吕鹏.女大学生就业心理问题探析及对策研究.[J]科技信息，2008.(8)
[14] 张云辉.女大学生就业中的性别歧视问题研究.[J]长春教育学报，2010.(4)
[15] LAURIE A MORGAN, Is engineering hostile to women? An analysis of data from the 1993 national survey of college graduates [J].American Sociological Review, 2000, 65(2):16-21.
[16] LARRY L LESLIE, GREGORY TMCCLURE, RONALD L OAXACA. Women and minorities in science and engineering: a life sequence analysis [J].The Journal of Higher Education, 1998, 69(3):39-41.

毕业设计指导记录
日期
2010.12.2
地点
W211
指导方式
面谈
指导记录

（指导内容、存在问题及解决思路）
夏老师和杨老师一同指导我们两组学生项目论证报告所包含的内容及学校的要求。项目论证报告大体包括六个部分：研究综述、项目背景、需求评估、项目内容、意义及资源夏老师告诉我们开题报告中应当写哪些内容，要包括的要点有背景、意义、预估，其中预估中比较重要的就是关于效果，风险，需求，可行性及资源等方面的阐述，同时提醒我们要广泛的占有文献，收集尽可能多的文献资料，以备后用。
为了和我们小组成员方便联系，夏老师给我们留了一个公共邮箱，同时约定每周和我们几个人又一次开会商讨论文的时间，这周让我们认真思考论文方向和基本题目。

学生（记录人）签名： 指导教师签名：
日期
2010.12.10
地点
W211
指导方式
面谈
指导记录

（指导内容、存在问题及解决思路）
今天会议指导主要是老师帮助我们坐文献综述的修改。首先确定了项目论证报告的题目，包括副标题；其次，文献修改的细节，包括：要去掉摘要，格式，形式，国外现状的阐述，国内现状阐述的要点（原因、分析、解决）等；最后，要以研究问题的角度考虑社工介入的必要性及可行性，同时注意文献的使用状况。

学生（记录人）签名： 指导教师签名：
日期
2010.12.16
地点
W211
指导方式
面谈
指导记录

（指导内容、存在问题及解决思路）
最近完成开题报告初稿内容，老师审阅后，指出不足之处，加以改正。
1、目的要分条分点阐述，文字要简洁。
2、现实意义，主要是为服务对象提供哪些服务，使之有怎样的改变，取得怎样的效果，同时也提供数据参考，其他部门借鉴，使用，文字在一百字左右。
3、理论意义包括充实丰富了哪些理论上的不足，填补了哪方面的空白等。
4、内容方面要按照目的写，小组要写出大致的时间段，可行性，社区要以怎样的形式体现，这些都需要进一步考虑。

学生（记录人）签名： 指导教师签名：
日期
2010.12.24
地点
W205
指导方式
面谈
指导记录

（指导内容、存在问题及解决思路）
上午论文答辩，答辩结束后，老师指导我们在答辩过程中发现的问题该如何应对，现场给我们做了指导，包括需求评估的研究对象，环境因素的融入，格式的不足，参考