写好左右结构的字.doc

《写好左右结构的字》
--书法教学设计
綦江区通惠中学 张立兵
教学过程：
一、导入新课：
1、交流：同学们，我们又要一起去遨游书法世界了，你们喜欢欣赏美的汉字吗？
2、欣赏：请看屏幕。让我们一起走进佳作欣赏。（视频看完后）刚才我们欣赏到的是众多名家名作，从同学们不时的惊叹声中，不难看出同学们已经被深深吸引，假如这些名家作品离我们太遥远的话，那么我们不妨来看看身边同学们的作品吧。（展示学生优秀作业）这些同学的字虽然仍显稚嫩，但清秀端庄，和谐匀称。
今天这堂写字课，我们就来探讨怎么让左右结构的字显得更美观、更和谐更匀称。
    二、“看一看”，学习左右结构字的书写要领
1、练写基本笔画。
同学们，练好基本笔画是写好汉字的基础，跟老师一起写一写。
过渡：今天这节课，我们还荣幸地邀请了一位新朋友，你们瞧。（课件出示“欢乐精灵”，播放录音。）想去书法王国吗？让我们坐上车子出发吧。（课件出示“欢乐精灵”：第一站，让我们来 “看一看”，这里有很多左右结构的汉字朋友，他们正在举行选美大赛呢！让我们仔细去看一看吧！）
（一）学习“扣”字，领会左长右短的字的书写方法
1、今天的第一组选手就是“扣”字，（课件出示三个不同的“扣”）他们中谁能成为美丽使者呢？
2、为什么选它当美丽使者呢？说得可真好，我们为它颁奖吧！（课件：奖杯，掌声）
3、理解要领
（1）书写像“扣”这样的左右结构的字，你有什么好的建议吗？让我们听听快乐精灵的建议吧！（课件：欢乐精灵讲述：书写左右结构的字，主要要看清较短部分的书写位置）
（2）原来是这样，看和字，它左右两边的长短分别不一样的，它的左边“长”，右边“短”，我们叫它“左长右短”（出示卡片）
（3）写好它，关键要看较短部分的口字，应该把它摆在什么位置比较合适呢？老师把它编成了一句口诀。（出示课件：短的在右向中移，左右平稳才适宜。）
4、跟着老师一起来写一写吧，拿起你的手，跟着老师书空。师范写，边讲解要领。
5、让我们也动笔来描一个，写一个，摆好写字姿势头正、身直、臂开、足平，一寸、一尺、一拳。
（二）学习“呻”字，领会左短右长的字的书写方法
过渡：写好的同学请把笔轻轻放下，来看第二组选手上场了。
1、你们看，这是唤字，它左右两边的长短又是怎么样的呢？我们把这种结构的字称为：左短右长（随机出示：左短右长）
2、它们中谁能当选美丽使者呢？为什么呀？你看得可真仔细呀！我们也为它颁奖吧！（课件：奖杯，掌声）
3、让我们来听听关于呻的故事吧！（课件快乐精灵讲述：口字总喜欢帮助别人，这天他和申字一同坐车出去玩，一看右边的朋友长得又胖又长的，心想他那么大个子，坐这么点位置，连脚都没地方放了，坐着多不舒服啊！于是长得又瘦又短的口字，主动往左上移让出了一些位置给右边。右边部分很感激小口，就亲亲热热地靠过来，和小口成了好朋友。）
4、同学们，我们也得向口字学习，也要懂得谦让，要为别人着想。瞧，老师也为它编了一句小口诀。（出示卡片请学生念：短的在左往上挪，让出位置给右坐）
5、让老师把呻字请进田字格吧，来拿起手跟着老师来书空。师范写，边讲解要领。
6、请同学们也轻轻提笔，摆好写字姿势把呻请进你们的田字格，描一个，写一个。
（三）学习“即”字，领会错位结构的字的书写方法
1、写完的小朋友快放下笔，第三位选手已经迫不及待地想上场了，让我们来好好看看它吧！
2、再请出楷体的印吧。这个即能当选为美丽使者吗？（故意将即字的两边并排放，让学生感受不和谐）赶快看看书，让我们帮他重新打扮一下，成为真正的美丽使者。
3、请个小朋友上台来摆一摆，边摆边讲：像即这样的字，左右两边差不多长，我们在摆时就要把左边的往上挪一下，右边的往下移一下，这样看上去才更和谐，匀称，我们把这样的写法叫做“错位”（随机出示：错位）我也把它编成了一句小口诀（出示卡片齐读：左右等长要错位，左高右低好可爱）
4、课件出示正确的即字。来为这个即颁奖吧。（课件：奖杯，掌声）
5、老师都忍不住想写一写了，来跟着我来书空一下吧！师范写，边讲解要领。
6、看大家也跃跃欲试了，来让我们也来写一写吧，注意自己的写字姿势。描一个写一个。
（四）小结写法，交流评价
1、刚才，我们通过细心观察，认真思考，知道了左右结构中有三种不同的形式，分别是错位、左长右短和左短右长，也知道了书写这些左右结构的字，要看清较短部分的书写位置，使字显得更匀称、和谐。现在咱们来看看，你有没有把这些字的左右两边的位置放匀称了？
2、展评个别学生的作业。
3、现在来看看自己的，也学着老师的样子把位置放正确的打个勾子。
三、想一想，探究如何让左右结构的字写得更美观
过渡：写完的小朋友请放下笔，让我们跟着快乐精灵去第二站看看吧！（课件：欢乐精灵说：我搜集了一些小朋友写的字，其中出现了一些问题，请你对照书中的范字，来当当小医生，帮他们医治医治吧！）（课件出示：“即”字不够合拢，“扣”字没有避让，呻字穿插不够）
2、学生对范字进行点评。
3、你们可真会当医生，一下子就把毛病给看出来了，根据大家的诊断，我把它变成了个方子，你们看，（出示卡片：左右两边向中靠，注意穿插与避让）原来写左右结构的字，不仅要注意左右两边的位置，还得做到以下两点，一起读。
四、描一描，通过练习、比较，掌握左右结构的字的书写方法
过渡：看来这个方子还挺灵，能让我们的字写得更漂亮。下面让我们走进下一站吧！（课件欢乐精灵说：让我们来描一描写一写这些字吧，注意写时要先仔细观察，再认真书写，写完一个还要与范字进行比较，发现自己的不足，再写第二个。）听清要求了吗，让我们拿起笔，摆好姿势，开始写吧。
1播放音乐）生练写。
2、展评。挑选学生优秀与问题作业各一份。分别把字与范字进行比较。问题字指出，优秀的字打个五角星。
3、学着老师的评议方法来看看同桌的字，把他写得字也与范字进行比较，指出哪里写得好，哪里还存在问题。比较好的字，可以在下面打个五角星。
五、，运用写法，拓展延伸
1、小结过渡：通过刚才的学习，我们知道了左右结构中，根据左右两边的长短不同，他们的书写位置也不同，现在让我们走进最后一站去看看吧，（课件欢乐精灵说：小朋友，现在我们来到的是“试一试”，让我们来尽情地创作吧！）先来看看这些字吧！（课件出示）能说说他们分别属于哪一类吗？（课件出示）
2、写好这些字，除了知道他们是属于错位、左长右短还是左短右长之外，还要做到这两点：左右两边向中靠，注意穿插与避让，这样才能使这些左右结构的字，显得更匀称、和谐、美观。根据这样的要求，小朋友赶快来写一写吧，注意自己的写字姿势。
3、作业展评。
4、同桌互评，看看谁写得最漂亮。
5、课堂展示优秀作品。
六、总结课堂，提出要求
小朋友们，这次有趣的书法王国之旅结束了，感谢今天的欢乐精灵，和他说声再见吧，（课件：欢乐精灵告别），希望以后小朋友不管写什么字，都要把字写得匀称、美观、和谐。今天这节课就上到这里吧！