1、 泊秦淮教学设计
杜牧
教学目标：
1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。
2、理解解诗句含义，领悟诗的意境。
3、把握作者的思想感情。
教学重点：理解解诗句含义，领悟诗的意境。
把握作者的思想感情。
教学难点：把握作者的思想感情。
教学过程：
一、1、配乐朗读《秦淮河----流不尽的哀怨》导入
2、介绍秦淮河
3、作者简介
二、初读诗歌，感诗韵
1、读准字音、读准节奏（个别展示）
2、听范读（注意重音、语速、情感)，齐读
三、细读诗
2、歌 释诗意
烟笼寒水月笼沙
【烟】河上的雾霭水汽。【笼】笼罩。【寒水】清冷的河水。
夜泊秦淮近酒家。
【泊】停泊
烟雾月色笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的酒家
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
【商女】歌女，以卖唱为生的乐伎。
【后庭花】《玉树后庭花》的简称，是南北朝时陈朝最后的国君陈叔宝所做的舞曲，词调淫靡凄伤，被称为亡国之音。
卖唱的歌女哪里懂得亡国的悲与恨，还在对岸的酒楼里高唱《后庭花》。
四、品读诗歌 悟诗情
（一）所见之景 ——烟笼寒水月笼沙。（你读出了什么？）
1、 用自己的话描绘此景
烟雾月色笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的
3、酒家。
2、 这样的画面给你什么样的感觉？迷蒙 冷寂
（二）所泊之地——夜泊秦淮近酒家
交代时间、地点“近酒家”引出下文“商女”的出场。
（三）所听之音—商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
1、“不知”是不是在讽刺歌女的无知？
不是，歌女是以卖唱为生，为了生活只要有人花钱听歌，她就得唱。所以诗人暗指的是那些听歌的达官贵人。
2、“犹唱”的意思是什么？表达了作者什么样的情感？
还在唱,“犹”凸现出诗人的忧愤之切,以辛辣的嘲讽，表现了诗人对国家命运的担忧和对统治者的愤慨。
（四） 所蕴之情——表达作者对国家命运的关心担忧和对沉湎酒色不理朝政的统治者阶层的愤慨
总结：这些
4、豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样的人？（沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活）作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视、忧伤、悲愤）
所以“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门贵族，表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙视。陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的感慨中，我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。
五、 齐读诗歌 学手法
诗人在写景时运用了什么手法？互文
第二句在结构上
5、有什么作用？承上启下
第三、四句用了什么手法？典故 曲笔
六、 拓展训练
这首七绝写景生动感人，议论含蓄委婉，蕴情深沉博大，请同学们展开想象，改写成一篇小散文，可用下面的思路:（展示）
我在———地点
我看到——景物
我听到——声音
我想到——情感
七、 齐诵读本诗
作业：比较阅读《泊秦淮》和李清照的《绝句》
绝句
李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东 。
板书：
愤慨
担忧
所泊之地
泊秦淮
所见之景
所听之音
所蕴之情
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