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云南教师招聘考试真题试卷九

一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)
1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。
A． “建国君民，教学为先” B． “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“

2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根

3、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( )
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论

4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（ ）？
A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论
C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善论

5、《学记》提出：“杂施而不孙 ，则坏乱而不修 ”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）
A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

6、[2010年真题]教学的首要任务是（　　）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力　　
C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能

7、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )
A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性

8、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )
A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划

9、学校进行德育的途径有( )。
A.学校共青团和少先队活动 B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作E、课外活动与校外活动

10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法

11、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯

12、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

二、填空题
1、教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。 答案：家庭教育　社区教育
2、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.
3、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主要指____。

4、[2009年真题]讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_____和讲演三种方式。

5、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.

6、我国的教学内容具现体现在各级学校的 _____、______、和 ______ 里。
7、据代经典记载，我国最早的学校有 ______、______和________等名称。
8、我国的专职教师大约在_________出现。
9、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的 _______。
10、＿＿＿是班集体形成的基础。

11、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“＿＿＿＿”的领导方式，二是“＿＿＿＿”的领导方式。

三、简单题
1、20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
2、中小学体育的主要任务是什么？

3、简述课程一般结构的发展变化趋势：

4、德育就是道德教育的简称。

5、简述布置作业应当遵循的要求。

四、论述题
1、在儿童发展中，如何有效地保证教育的主导作用？

2、智育与教学的关系如何理解？

五、案例分析题
1、目前应如何来提高我国中小学教师的地位？

2、某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法。”问题：如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?

3、班主任应怎样组织和培养班集体？

宜良县参考解答
一、单选题
1、育萃专家解析】A。

2、【育萃专家解析】C。

3、 【育萃专家解析】 B。

4、【育萃专家解析】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”

5、【育萃专家解析】B。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。

6、 【育萃专家解析】D。

7、 【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。

8、 【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知

9、 【育萃专家解析】ABCDE。

10、【育萃专家解析】D。

11、【育萃专家解析】 D。

12、【育萃专家解析】 ABCE。
二、填空题
1、答案：家庭教育　社区教育
2、 答案：五经　四书
3、答案：有意识的教育影响　教师
4、【育萃专家解析】口头语言、讲解。
5、教师；学生；教学内容；教学手段
6、 教学计划、教学大纲、教科书
7、 痒、序、和 校
8、 奴隶社会初期
9、 纽带 桥梁 骨干力量
10、【育萃专家解析】明确的共同目标
11、【育萃专家解析】 教学中心，集体中心。

2、1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；2、提高运动素养，传授必要的知识技能；3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
3、在同一基础上啬灵活性，在多样基础上啬调控性。
4、【育萃专家解析】错误。德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称 ，而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。

5、1、作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务。
2、作业的分量要适当，时间和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；
3、布置作业要有明确的要求，规定完成的时间。
4、对学生作业要认真，及时批改。
四、论述题
1、1、教育目标要反映社会的发展；2、在成熟的基础上引导发展；3、在整体发展的基础上促进个性发展；4、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

2、智育与教学是一个交叉概念。智育与德育、美育、体育等相并列，构成一个教育内容的完整架构。他的上位概念是教育。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教学为自己重要的途径。
五、案例分析题
1、首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。

2、【育萃专家解析】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。
教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。
教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。

3、1 确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一
致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。
2 建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。 因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
3 建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
4 组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
5 培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。 良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

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