姜堰区实验小学康华校区美好节日课程实施方案.docx

姜堰区实验小学康华校区“美好节日课程”实施方案
一、 课程理念：将新教育实验推行的“每月一事”主题活动与校园文化节日活动融合，形成每月一个主题的康华节日课程，以此培育学生的良好习惯，涵养学生的美好素养。
月份
节日
每月一事
主题
指向
专题
相关活动
1
体育节
让我们一起跑步
健身
惜生命
运动健康坚持
运动会
2
家风节
让我们学会吃饭
节俭
讲俭省
节约节制简朴
新春联谊会
3
公益节
让我们去做志愿者
公益
做好事
参与互助志愿
播种启动仪式
4
读书节
让我们快乐阅读
好学
乐学习
好奇专注质疑
十岁成长仪式

5
踏青节
让我们不乱扔垃圾
环保
护环境
卫生绿色生态
基地实践
6
艺术节
让我们学会表演
审美
懂艺术
感受鉴赏表现
毕业典礼
7
科技节
让我们学会扫地
勤劳
爱劳动
自理敬业创造
科技竞赛
8
分享节
让我们成为好朋友
友善
会交往
善良沟通合作
社区共建
9
礼仪节
让我们学会走路
守规
守规矩
遵纪守法诚信
教师节庆祝
10
感恩节
让我们给父母写信
感恩
有爱心
孝敬尊师爱国
一年级入队仪式
11
日记节
让我们坚持记录
自省
善反思
计划自律自强
菊花展
12
双语节
让我们学会演讲
自信
我能行
乐观勇敢担当
课本剧展演
二、课程体系架构
三、课程实施安排
阶段（周次）
内容安排
要求
时间
责任人
第一阶段
宣传发动
第一周
晨诵（一）
每日3分钟
早读
早读老师
集体晨会
宣传发动
周一升旗仪式
纪小芹
班级晨会
行为规范教育
上午第一节课后
班主任
好书推介
“节日课程”主题阅读
综合课
语文老师
红领巾广播站
“节日课程”概念阐释 、故事宣讲
周五早读
王国平
第二阶段
组织实施
第二周

晨诵（二）
每日3分钟
早读
早读老师
集体晨会
高年级学生“节日课程”展示
周一升旗仪式
纪小芹
班级晨会
行为规范教育
上午第一节课后
班主任
佳片有约
“节日课程”主题电影观赏
综合课
班主任
红领巾广播站
“节日课程”生命叙事
周五早读
王国平
第三周

晨诵（三）
每日3分钟
早读
早读老师
集体晨会
低年级学生“节日课程”展示
周一升旗仪式
纪小芹
班级晨会
行为规范教育
上午第一节课后
班主任
班队活动
“节日课程”主题队会
思品综合课
班主任
红领巾广播站
“节日课程”生命叙事
周五早读
王国平
第三阶段
评价展示
第四周

晨诵（四）
每日3分钟
早读
早读老师

集体晨会
“节日课程”康华之星颁奖
周一升旗仪式
纪小芹
班级晨会
行为规范教育
上午第一节课后
班主任
综合展示
主题演讲、习作、手抄报、活动展演等
综合课
班主任
红领巾广播站
优秀班级、学生事迹介绍
周五早读
王国平

四、课程实施内容：
康华美好课程以节日名称为主标题，每月一事为副标题。每个节日课程由以下几个部分组成：
1.概念阐释：需要教师讲清的，用准确精炼的语言解释主题和相应专题的内涵。
2.行为规范：需要学生努力养成的，用具体可感的行为描述的每月一事和相应专题的具体要求。
3.名言警句：需要学生背诵的，与主题相匹配的古今中外的名人名言、谚语警句等。
4.参考故事：让学生讲演的，与主题相匹配的可读性强的古今中外正能量的故事。
5.活动方案：由各班组织开展的，围绕主题和专题，分不同年级段，制定好班队活动方案，包括活动目标、活动对象（分不同年级）、活动准备、活动过程、活动说明等。
6.推荐阅读：推荐给学生当月阅读的，与主题和专题相匹配的诗歌、美文、书籍和电影等，包括每周晨诵诗歌、每周的经典诵读，每月的推荐好书和推荐电影等。
7.课程评价：通过过程性多方评价、星类激励评价、展示性分享评价和反思型总结评价，促进学生养成相应的行为规范和良好习惯。
五、课程实施时间：
每日的早读时间、晨会时间和午读时光，每周一的升旗仪式时间，每周灵动周三下午（综合实践活动课整合日）以及每周五下午的班本课程社团活动时间。
六、课程实施评价：
1. 制定每月主题的学生行为规范评价表，让学生自评、互评，家长参与评价。在此基础上评选出各班“班级之星”。
2. 学校红领巾监督岗，围绕课程主题，进行各班级行为规范检查、评比。在此基础上评选出“优秀班级”、“康华之星”。
3. 每月对各班级实施节日课程的成果进行考核评价。学生成果展示形式如：主题演讲、习作、手抄报、故事会、课本剧、活动展演等。班主任要将成果的内容的文字资料、影像资料进行收整。