《习作我来编童话》教案通用范例.doc

《习作我来编童话》教案通用
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第五册“习作”章节，内容为《我来编童话》。通过本节课的学习，学生将了解童话的基本结构和特点，掌握编写童话的基本方法，培养想象力和创造力。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解童话的基本结构和特点，学会运用想象力和创造力编写童话故事。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生对童话编写的方法和技巧的掌握。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、喜欢创作、勇于表达的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力编写童话故事。
2. 教学重点：童话的基本结构和特点，以及编写童话的方法和技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅美丽的童话世界图片，引发学生对童话故事的兴趣，导入本节课的主题。
过程一：展示图片，让学生观察并说出图片中的童话元素。
2. 新课内容：讲解童话的基本结构和特点，引导学生学会编写童话。
过程一：分析教材中的童话案例，讲解童话的开头、发展、高潮、结尾四个部分。
过程二：引导学生运用“如果……那么……”的句型，进行童话创编。
过程三：展示例题，讲解编写童话的方法和技巧。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，编写一个简短的童话故事。
过程一：发放练习纸，明确练习要求。
过程二：学生独立编写童话，教师巡回指导。
过程三：选取部分学生作品进行展示，全班交流讨论。
六、板书设计
1. 童话的基本结构：开头、发展、高潮、结尾
2. 童话的特点：想象丰富、情节生动、寓意深刻
3. 编写童话的方法和技巧
七、作业设计
1. 作业题目：编写一个完整的童话故事。
答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，编写一个具有开头、发展、高潮、结尾的童话故事。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对童话编写的方法和技巧掌握程度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读童话故事，提高自己的文学素养，为创作更多优秀的童话作品打下基础。同时，组织学生参加童话创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力编写童话故事。
2. 教学重点：童话的基本结构和特点，以及编写童话的方法和技巧。
3. 教学过程：随堂练习环节，学生编写童话故事的实践操作。
一、关于教学难点：引导学生运用想象力和创造力编写童话故事
1. 情境创设：通过展示美丽的童话世界图片，激发学生的兴趣，为学生提供一个想象的空间。在此基础上，教师引导学生运用“如果……那么……”的句型，进行想象力的拓展。
2. 方法指导：教师以教材中的童话案例为依据，分析童话故事的开头、发展、高潮、结尾四个部分，让学生了解童话的基本结构。同时，教授学生编写童话的方法和技巧，例如：设置悬念、冲突、高潮等。
3. 互动交流：在学生独立编写童话故事后，组织全班交流讨论，让学生分享自己的创作过程和心得。这样既能激发学生的想象力，又能提高他们的创造力。
二、关于教学重点：童话的基本结构和特点，以及编写童话的方法和技巧
1. 童话基本结构解析：
开头：引起读者的兴趣，设定故事背景，介绍主要角色。
发展：展现故事情节，描述角色之间的矛盾冲突。
高潮：故事情节达到最紧张的阶段，矛盾冲突激化。
结尾：解决矛盾冲突，给故事一个圆满的结局。
2. 童话特点解析：
想象丰富：童话故事中的角色、场景、情节等，往往具有丰富的想象力。
情节生动：童话故事情节紧凑，富有吸引力，能引发读者的共鸣。
寓意深刻：童话故事往往蕴含一定的道理，引导读者思考。
3. 编写童话的方法和技巧：
设定有趣的角色：角色形象鲜明、特点突出，有利于故事的展开。
设置悬念和冲突：在故事中设置悬念和冲突，使情节更加引人入胜。
运用对话和动作描述：通过角色之间的对话和动作描述，展现故事情节。
结尾部分：在解决矛盾冲突的同时，注重故事寓意的传达。
三关于教学过程：随堂练习环节，学生编写童话故事的实践操作
2. 教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时帮助。
3. 作品展示与交流：选取部分学生作品进行展示，让作者分享自己的创作过程和心得。同时，其他学生提出意见和建议，共同提高创作水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，使学生在听讲过程中能够准确捕捉到关键信息。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以吸引学生的注意力。
3. 在情景导入和故事讲述环节，运用不同的语调和语气，使讲解更加生动有趣。
二、时间分配
2. 在学生编写童话故事时，给予足够的时间，让学生充分展示自己的想象力和创造力。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励学生积极思考，主动回答。
2. 对学生的回答给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用美丽的童话世界图片，吸引学生的注意力，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 结合现实生活，引导学生发现童话与生活的联系，提高学生的参与度。
教案反思
一、成功之处
1. 通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了童话编写的基本方法和技巧。
二、改进之处
1. 在课堂提问环节，应更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提出不同难度的问题。
2. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学进度和内容。
3. 课后加强作业的批改和反馈，针对学生的不足给予具体的指导和建议。
三、后续教学计划
1. 继续加强对童话故事编写的指导，提高学生的创作水平。
2. 定期组织课堂交流活动，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。
3. 引导学生多阅读童话故事，提高文学素养，为创作更多优秀的童话作品打下基础。