1、
第三单元 相处有方
3.1理解与宽容（学案）
一、学习目标
1、知识与能力：
知道理解与宽容的内涵，认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到理解与宽容。
2、情感、态度与价值观：
克服“以自我为中心”的心态和行为方式，懂得尊重他人，为他人着想。有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。
二、学习重点：
1、理解的重要性。
2、怎样才能做到理解他人
3、宽容的重要性。
三、学习难点： 在理解中要掌握沟通的技巧。
四、学习过程：
（一）导入
视频导入，引出出题《理解与宽容》
（二）、新授课
1、人与人之间需要理解的原因
2、展示图片，学生讨论寻找原因）-------营造良好的人际关系
同学之间没有理解就不能________________。
师生之间没有理解就不能________________。
亲子之间没有理解就不能_________________。
2、理解
（1） 理解他人的含义（组织学生阅读课本P60）------体察他人处境、感受和想法，消除误解和隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
（2）怎样做到理解他人（案例分析，学生小组讨论总结）------_______、_______、_______（接近、交流、领会）
3、生活中不能没有宽容（刘翔退赛）
（1）宽容的含义 （结合课本P60
3、引导学生说出包容的含义）------以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处于合作。
（2）、宽容的重要性 （案例分析）
有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
（3）、宽容的原则 （案例分析） 宽容 ≠ 纵容
（4）、培养宽容精神（下节课内容）
（三）、归纳小结
这节课我们学了：
五、当堂检测
一、选择题
1、如果老师误会了自己，应该（ ）
A.不顾一切地跟老师辩解 B.理解老师，老师也不是完人，也会有出错的时候
C.记恨老师
4、 D.报复老师，不认真学习他教的这门学科
2、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由 _______开始。（ ）
A.理解 B.宽容 C.谅解 D.体谅
3、生活中的人们需要相互理解。理解他人要求我们（ ）
A.超越狭隘的个人经验和好恶 B.预见到他人所有的想法
C.体察他人的处境、感受和想法 D.努力消除与他人的误解和隔阂
4、要做到理解，首先要有尊重。尊重表现为（ ）
A.尊重他人的独立人格
5、 B.尊重他人的个性和选择
C.承认人际交往中双方的平等地位 D.对他人的一切行为表示认可
5、要做到理解他人，就要（ ）
A、设身处地地为他人着想 B、满足他人的任何愿望和要求
C、学会站在他人的立场上思考问题
D、体谅他人的难处，帮助他人克服困难
6、你喜欢流行歌曲，而你的朋友却喜欢古典音乐；你好动，而你的朋友好静。对于这种分歧，你不应该（ ）
A、要求朋友和我自己有一样的爱好。 B、尊重他人的兴趣爱好
C、好朋友之间不应该有任何分歧 D、经常和他争吵
6、二、材料分析
小东今年上初三，学习十分紧张，老师平时布置的作业也比较多，他空闲的时间很少。他学习刻苦，成绩很好。他的父亲是个下岗工人，做家政服务，工作辛苦报酬很少。一天晚上，小东在做完作业后,打开电视机准备放松一下，刚看几分钟，他爸拖着疲惫的身子回来了。当他看到小东没有学习而是在看电视时，非常生气，他关上电视机，并且大声地呵斥小东。小东生气地将遥控器一摔。从那天开始，父子俩一直不讲话……
1.假如你是小东，你觉得感到委屈吗?说说委屈的理由.
2.假如你是小东的父亲，见到小东不学习而是在看电视，会生气吗？请你谈谈生气的理由。
3.引起这场家庭风波的最主要原因是什么？既然风波已经产生，那么要化解矛盾，你认为他们该怎样做？
4.风波的产生和解决给你有哪些启发？
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