深入一线调研--提高培训实效------荥阳市初中数学教师培训需求调研报告.doc

深入一线调研 提高培训实效
-------荥阳市初中数学教师继续
教育培训需求调研报告

荥阳市教师进修学校
数学研修组
2014年6月3日
荥阳市初中数学教师继续教育培训需求调研报告
一、调研的背景
初中数学教师培训是荥阳市教师队伍建设的重要内容之一。为了提高培训的针对性和实效性，我们通过多种形式进行调研，了解初中数学教师对培训的需求和期望、建议和要求，以便在此基础上制定出合理的培训方案。
二、调研内容和形式
调研对象：荥阳市初中数学教师。
调研内容和形式：针对“个人素养、课堂教学、培训模式”等三方面内容，深入一线单位，邀请在数学方面颇有建树的教师代表以座谈、问卷调查的形式进行调研。
调研目的：了解初中数学教师对数学教师培训的实际需求、困惑以及所期待采用的有效培训模式，为以后初中数学教师培训工作的开展打好基础，进一步增强培训工作的实效，真正使荥阳市初中数学教师在个人专业素养和学科教学能力方面有显著的成效。
三、调研结果
调研活动前期以各单位教师代表先期开展工作，收集本单位数学教师对培训工作的需求，在此基础上分别召开由乡镇、市直初中数学教师代表和进修学校数学教研组教师参与的座谈会。
座谈会收到农村、市直不同单位的调研材料，现场生成有关“个人素养、学科教学能力和培训方式”三个方面的三份调研简报：
（一）个人素养方面
1、任教学科前沿动态：初中数学课堂教学今后的发展方向。
2、创新教育的理念、方式、手段 ，名家教育教学案例、视频及其点评（指出借鉴的方向要点），专家到各学校进行授课指导。
3、专业知识的拓展。如：建立一个培训群，通过网络方式，向老师推荐专业知识的书籍及书中的亮点。
4、沟通能力的提高：与同事沟通的技巧、与家长沟通的技巧、与学生沟通的技巧
5、教师仪容仪表：如日常行为举止、讲公开课时需要注意哪些等。
6、课堂教学机智：如遇到突发状况时的处理技巧。
7、教师的心理调节能力：如教师的自我减压，提升教师的“幸福指数”、怎样避免教师职业倦怠等。
8、新教师在短期内如何快速成长为教学能手。
9、初中生的心理干预指导：如提升初中生的心理耐挫力、如何增加学生更多成功体验等。
10、拓宽教师视野：让老师多走出去，看看外面世界，以提高各种能力。
（二）学科教学能力方面
1、亟需在实践与综合应用、数与代数领域进行专题培训。
2、“综合实践应用”类课程需解决的问题
（1）如何联系生活实际组织教学；
（2）如何用所学知识指导生活；
（3）综合应用类型的题该怎样进行练习？题海战不是最好的方法，但有效的方法是什么？
3、二次函数与圆结合题型中动点问题的教学如何突破难点。
4、计算时学生老是马虎出错该怎么办？
5、函数知识讲解时如何突破难点。
6、几何证明题如何有效引导学生分析、解决问题。
7、方案设计题。
8、如何提高学生对数学学习的兴趣。
9、对于一些概念或性质的边缘问题、一些擦边球问题如何界定。
(三)培训方式方面
1、培训内容最好结合当前实际、具有实效性、对教学有指导意义。
2、给老师解决培训经费问题，不给参训教师增加经济负担。
3、培训周期长一点、系统一点，真正让教师学到一些东西。
4、实行实地考察更有指导意义。
5、培训内容应更贴近课堂教学，如组织教师听优秀教师的公开课，看他们上课怎样突破难点。
四、建议
（一）关于培训方式
关于应该采取的培训方式，倾向于请专家进行专题讲座和进行教学观摩，同时希望通过分组专题教学论坛、个人经验交流和进行课题研究进行研修。
1、名师作课或说课，学员评课，实现在“学中做”，和名师共同成长。
2、数学教育专家专题讲座，和教师互动，实现“面对面答疑解惑”。
3、参训学员授课，培训者和其他学员观课评课，实现教学相长。
4、网络与现场相结合。提供网络学习平台，推荐相关学习网站，建立网上联系方式，方便研讨交流。
（二）关于培训时间的安排
关于培训安排在什么时间的问题，也有近三分之一的老师希望在学期教学中，集中安排时间进行。老师们不愿意占用周末时间参加培训。半数以上的代表希望安排在暑假中。
（三）关于培训的其他要求和建议
1、多听示范观摩课，提高培训的实效性。
老师们希望培训课堂真实,培训活动最好能结合实例或有互动与研讨，能多一些观摩课,多提供一些同课异构观摩课，课堂教学、讲座、片断教学、对话交流等形式相互配合进行，使学习内容更广泛些。建议本次的培训根据一线教师的需求，从数学课堂教学入手，观现象探本质，切实提高初中数学老师的教育教学水平以及教育科研水平。
2、培训要有解决问题的主题，针对教师工作中出现的亟待解决的困难或问题，学以致用。
希望能安排专家与一线教师对话交流，帮助解决教学中的实际问题。希望把培训提纲提前发给参加培训的教师，让培训教师做好培训前的准备，对培训课题提前进行了解，有助于在培训的时候与自己的经验、认知进行结合，分析自己的不足，更有助于掌握重点内容，提高培训效果。
（四）代表建议。一些老师希望组织参训老师走出去开阔眼界，通过本次培训,教师在教学理念、方法等方面取得长足的进步。农村教师比较多，希望培训内容切合农村初中学校的实际情况。
五、调研结果的分析
上述调研结果给我们的启示：
1、尽管这些老师们都是我市的一线教师，但他们的水平和眼界存在着很大的差异。
2、我们在培训中应该照顾到各种层次的教师的需求。
3、在培训内容上，应关注的不是基本的教学技能技巧，而应该是最新的教育理念和教学思想，关注新课程下教师如何教和学生如何学，特别是如何评价教师的教和学的问题。
4、老师们的教育科研意识有待进一步提高。
5、在培训的形式上，应力求将多种方式有机有效结合，使老师们既能在教育理论、专业知识等方面有所扩展，又能通过观摩、论坛、交流等形式，使老师们的个人素养、课堂教学能力有所提升，从而提高教学的有效性。
2014年5月29日