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浅谈美术在英语中的应用

一、对传统学 习方式的分析
学生在学习英语的过程中记单词的方式层出不穷。如有人采用联想记忆法 ，所谓联想记忆可以由记忆一个单词联想与其相关的单词 ，也可以是通过一种事物联想与这种事物相关的单词。对于词组搭配的记忆相当于对句型的记忆，这就需要灵活运用，经常练习，达到朗朗上口的程度，多读多听，多用多写。这是学习英语最基本的方法，过程比较枯燥。很多人学不好英语就是因为坚持不下去，这时就要找到一种动力。兴趣是最好的老师，培养英语的学习兴趣，会获得事半功倍的效果。不管是初中、高中还是大学，英语成了部分学生相当头疼的一门科目。最大的原因是他们不太愿意学，没有兴趣学。如果有了兴趣 ，就有了学习的动力。

二、美术活动与学习紧密相连
艺术与生活是紧密相连的，美术来源于生活，是生活的真实写照。美术泛指具有美学意义的视觉艺术创造活动及其产物，主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、设计、篆刻和摄影等类型。可以说，美术充斥于人类生活的各个方面。美术不仅可以作为一项爱好 ，学习美术还能够扩展创造性思维，培养敏锐的观察力，提高审美认知能力，还能提高学生的艺术修养 ，促进学生全面发展，为教学多元化创新提供帮助。在学习英语的过程中，如果能够运用艺术的眼光看待英语，通过观察、联想记忆，会得到事半功倍 的效果。如:在记一个单词的时候 ，可以在理解这个单词意思的过程中在内心勾勒出画面，从而更好地理解和记忆。在人类历史中，文字出现之前就有画图记事。最初的文字大多是象形文字。一些人认为象形文字就是一些简单的图画，反映出美术与文字的密切关系。英语教学提倡与生活结合 ，而英语与美术相结合更是相得益彰。在生活中，绘画十分常见，人类在幼儿时期注重形象思维，接受艺术语言的能力比直接接受文字知识的能力要强得多，对于绘画具有十分浓厚的兴趣。因此，很 多学龄初期幼儿通过绘画学习知识。而在英语教材 中也有相当一部分插图，编者的目的也是为了加强学生的记忆，提高英语学习的质量。

三 、美术与英语结合的优势
学生刚接触英语时，最常见的学习方式是看图记忆。从一开始，学生就在无形中运用美术的眼光学习英语。正如上文所说，幼儿重于形象思维模式，记住一幅画就是记住一个字母或单词。在学生学习英语的过程中，首先要有兴趣，将美术与英语结合，激发学生学习美术的兴趣，然后选择一种高效的学习方式。学习一门语言最有效 的方法就是频繁的练习和应用。首先是单词量的积累，在记忆学习时，结合美术绘画，在一幅图画中，可以找到许多单词，如颜色、形态、动作、事物名称等。将单词灵活地运用于一幅美术作品的欣赏中，也就是所谓的联想记忆。在现在的英语教学中，写作也是尤为重要的，学生常常会遇到看 图作文，将从图画中得到的信息用语言描绘出来，这就是美术与英语结合的典型范例。在平常的英语学习过程中，试着用英语描绘一座建筑、一幅壁画、一座雕塑，在对美术作 品的描述与欣赏中加深记忆，提高自身的英语水平，同时也能提高 自身的艺术品位与个人修养。

四、运用美术学习英语的方法
在英语教学中，教师可以适当地引入一些美术元素。在教材中时常会引入美术插图，我们也可以用图画形象表达出所要学习的单词，利用这些图画记忆单词。这样既加强了记忆，又能为学习过程增添不少乐趣。句型语法往往需要通过对话和作文练习。如面对一些叙事图画，学会用英语叙述从图画中得到的信息，或者介绍名画、雕塑等美术作品。这能激发学生的学习兴趣，从而达到更好 的练习效果。这样学生不仅对学习英语有了动力，又提高 了学生的个人能力。在学生学习英语的过程中，可以运用联想记忆的方式，将单词、句式与美术联系在一起。当学生回忆起这些图画时，这些知识就会自然而然地浮现在脑海中；想起这些单词句型，那些图画也能为学习记忆的过程添色。在练习时，学生对美术作 品进行赏析，用英语表达出来，既达到了练习作文的目的，也是对美术认知的拓展，可谓一举两得。采用灵活的学习方武是学习的重要途径，倡导广大学生共同体验，学生会在这样的学习方式中体会到轻松和快乐，美术便会成为学生学习和生活中最实用的工具。