人教版小学语文三年级上册《孔子拜师》教学实录.doc

《孔子拜师》教学设计

一、教学引入，初识孔子老子
幻灯片出示：孔丘、老聃
师：谁能读一读这两个名字？ 知道我们平时怎么称呼他们两个人吗？
生：称孔丘为孔子，称老聃为老子。板书：孔子 老子
师：奇怪了，明明一个叫孔丘，一个叫老聃，为什么称孔子、老子呢？下面我们先来了解一下这两个人。课件展示两个人物
师：在古代称品行高尚、学问高的男子为子。这里的“子”读第三声，我们带着崇敬的心情来读读他们的名字。
今天我们就来学习孔子和老子这两位圣人之间发生的故事。板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，学习生字词语
师：下面请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文。学生自由朗读课文
师：刚才你们读得都很认真，老师来考考你们。出示第一组：曲阜 洛阳 这是两个地名，谁来读一读。 幻灯片出示地图 看了地图，你有什么想说的？ 师：是啊，曲阜在山东省，而洛阳在河南省，它们之间相距上千里。
出示第二组：远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆
师：同学们先自由地读一读。谁来展示一下？ 指名读词语
师：你把字音读得真准。请你当小老师带着大家读读。
师：从这组词语中，你发现了什么？
生：都是四个字的词语。生：都是写孔子的。
师：你真有一双慧眼。
出示第三组：迎候 等候 毫无保留 传授 指名读
师：你读得字正腔圆，真不错。谁还想读？这一组词语中藏着一对近义词，谁发现了？这两个词有什么区别呢？（迎候有欢迎的意思，而等候没有）
师：你真会思考，一下子就明白了。真棒！
师：从这组词语中你又发现了什么？（这一组词语都是写老子的）
师：你也有一双火眼金睛。
出示：同时出示二三组词语 请大家自由朗读一遍。学生齐读。请女同学读给大家听。你们的声音真好听！男子汉们，你们敢向女生挑战吗？男生朗读。
师：你们的声音真响亮！
三、再读课文，了解文章内容
师：孔子拜师是一个怎样的故事呢？同学们再自由地默读课文。学生再读课文。谁来简单地说一说。
师：很简洁，这是你的想法。谁能够说得更详细一点。
师：同学们，把这些词语填在这段话中，就能知道这是一个怎样的故事。
幻灯片出示：远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 传授
孔子三十岁的时候，已经（ ）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上（ ），（ ），终于走到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给了孔子。
师：谁来挑战一下自己。指一名学生填空朗读。
师：看，只要认真，什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。学生齐读。
四、品词析句，感悟孔子品行
师：同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。下面请同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。学生默读课文，教师巡视指导。
学生汇报，教师相机出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 学生齐读 从这句话中你感受到什么？
生：我感受到曲阜和洛阳相距很远。
师：你从哪些词语感受到的？（上千里、几个月、终于）
师：请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远。
师：你读的还不够远，还有谁能读得更远一点吗？还有更远的吗？
师：上千里的感觉读出来了。我们一起朗读，来感受一下路途的遥远。学生朗读
师：从这个句子，你还感受到什么？（孔子拜师很艰辛）
师：谁能理解一下这两个词语？你从这两个词能想象孔子遇到了哪些困难吗？
生：孔子一路上会遇到狂风暴雨 生：会遇到野兽 生：会没有东西吃，没有地方住
师：是啊，这一路上孔子经历了多少困难，经历了多少艰辛啊，这就是——
生：风餐露宿，日夜兼程
引读：狂风暴雨中，他依旧——（风餐露宿 日夜兼程）
严寒酷暑时，他依旧——（风餐露宿 日夜兼程）
一路跋涉，一路艰辛，他依旧——（风餐露宿 日夜兼程）
师：从这个词语你们看出了什么？生：看出了孔子拜师很辛苦。
师：上千里路孔子就是这样板书：不怕艰辛，一步一步走过来的。让我们怀着敬佩之情再读读这句话。
五、联系实际，体会学无止境
师：孔子的学问已经那么高了，为什么还要这样 不辞辛苦的拜师呢答案就在书中，请大家默读课文，用笔画出来。你画出了哪句话？
幻灯片出示：学习是没有止境的。
师：用一个成语来说，就是——生：学无止境。
师：同学们把学无止境这个成语工工整整地写在书的边上。
师：这个成语还可用谚语来说。
幻灯片出示：（1）泉水流不尽，知识学不完。（2）活到老，学到老。学生齐读。
师：还有哪些地方可以感受到孔子的学无止境？
生：课文的第一自然段。
幻灯片出示: 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
师：这就是学无止境。我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就。
出示：三十岁的孔子已经博学多才，礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，样样精通。《诗经》、《尚书》、《周易》、《乐经》都了然于心。他还是当地最有名气的学者，在乡里收徒授业，拥有了一大批弟子。
师：读到这里，你看到了一个怎样的孔子？生：知识渊博
师：孔子知识如此的渊博，还要拜老子为师，你又看到了一个怎样的孔子？
生：虚心好学。板书：虚心好学
师：孔子虚心好学，在我们身边也有许多人在这样做呢！比如，我们学校的老师们他们都很有学问了，可是，他们为了把我们教的更棒。每天还在不停地学习着，研究着。你们身边有没有这样的人呢？ 生举例
师：对，这些都是学无止境，都值得我们学习。
师：孔子不仅向老子拜师，还向苌弘拜师，向师襄拜师，向郯子拜师，更让人佩服的是还向一个叫项橐的小孩子拜师呢。（课件展示）正是因为孔子的谦虚好学，才使他成为我国历史上最伟大的人物。他去世以后，他的弟子把他的言行整理成书，就是《论语》（展示此书），这本书是中国传统文化的精华，里面记载了孔子的言行，告诉了我们许多做人和做学问的道理。
生读课后四则论语，理解意思。
师：孔子不怕艰辛，谦虚好学，那么，拜访的老师是怎样的呢？下节课让我们走进老子，去感受他的品行。
六、拓展延伸
课下之后，请同学们读一读《论语》，感悟一下孔子的思想。