1、
秋天的活动
教学目标：
情感与态度：通过秋游、赏花和绘画等活动激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。
知识与能力：进一步认识秋天的特征，知道北京市市花和市树的形态和习性特征，培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力。
教学重点：观察、比较市花、市树的特征
教学难点：有序地、细致地观察和描述市花和市树
教学安排： 课时：2
教学准备：
1.师生共同搜集或自己拍摄的秋季人们喜好的爬山、采摘、赏菊等秋游活动的照片
2.表现市花、市树及北京古槐和古侧柏的图片
3.咏菊的诗、纸、胶水
教学过程：
第一课时
一、
2、谈话导入
师：愉快的“十一”长假已经过去了，在这七天里你和你的家人都做了什么，去秋游了吗？谁来把你秋游的感受给大家讲讲。
二、新授：（35分钟）
（一）交流秋游感受（15分钟）
生：发言（边讲解边展示自己带的照片、图片等资料）
（去了哪里，看到了什么，听到了什么，心情怎样……）
师结：我们爱大自然的秋天。秋游不仅可以观赏大自然的景色，还可以增长很多的知识。
（二）认识市花和市树
1．师：（出示菊花图片）你们知道这是什么花吗？让我们来看一看菊花有什么特征？
学生观察菊花（花瓣的形状、叶子的形状、气味、颜色……）
师生交流菊花特征（按照从上到下的顺序观察并说出来）
师结：菊花
3、是北京市的市花，每年到了深秋，我国很多公园都要举办菊花展览会，会吸引很多人来参观。
2．北京的市花还有一种是月季花。（出示图片）
学生用同样的方法观察月季花
师结：中国是月季的故乡，它从每年的二月到十二月，都会陆续开花，所以大家有称它为“月月红”
学生再次欣赏月季花、菊花感受花的美
三、课堂小结：
刚才我们又一次领略了大自然的美并且了解了北京市的市花，老师这里有一些表现菊花、月季花的诗句，回去以后请父母帮忙读一读，也请大家课下去找一找有没有相关的资料，为我们下节课做展板做准备。
四、作业：了解北京的市花。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
1．师：同学们谁还记得北京
4、市的市花是什么？
2．学生回答
3．师：是呀，上节课我们一起了解了市花，接下来我们来看看北京市的市树。
二、新授
（一）认识市树（10分钟）
1．师出示图片，请生观察国槐和侧柏的不同
（叶、花、果实、气味）
2．生按照提示小组交流
3．师：古槐、古侧柏都有古字，说明他们很古老，在北京象这样的古树还有很多（看图）在它们的树干上会有这样的标牌，其中有很多古树已经生活了三百多年了。它们也成为了一个古老的城市的历史见证。也正是有了这些市花和市树的装点才使得古老的北京城更加美丽。
（二）为秋天留影
1．师：同学们，你们觉得秋天美吗？你们愿意把他留住吗？
课前老师请同学们准备了很多有
5、关秋游的资料、诗句、纸笔等，下面就请大家开动脑筋用你最喜欢的方式把秋天留住。
2．学生根据手中的材料写、画、贴留住秋天。
3．师生交流
生将作品贴在准备好的展板上
三、课堂小结：
秋天是如此美丽，我想我们只用这一两节课去欣赏、去感受、去留住它的美，是远远不够的，还需要大家在课下继续观察，找到他的美，并及时填充到这一片空白处，让更多的人感受到他的美。
板书设计：
市花 ：月季图 市树：国槐
菊花图 侧柏
课后小结：
学校地处农村，学生外出游玩的机会很少，收集的资料少，如果有一些影像资料效果应该好一些。
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