1、
做一回小记者
丹阳市华南实验学校 陆艳
一、教学目标
1、了解采访的要求
2、培养学生的语文实践能力和口头表达能力
二、 教学重难点
重点：能列出采访提纲并进行采访
难点：扣住采访目的设计采访问题
三、 教学内容及步骤
（一）导入
如果把写新闻的过程比作工厂的生产过程，那么，记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。很显然，正如没有“采购”就没有产品的道理一样，没有新闻采访，就没有写作的依据，就不能完成新闻稿，所以，在新闻报道活动中，采访是起点，是第一位的，它是写好新闻稿的
2、前提和基础。相信大家都对这职业有一点感兴趣了吧！今天我们一起来尝试一下吧!
（二）说一说记者
1、了解记者
记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。
2、什么是小记者呢？（学生思考，交流）
明确：有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号“小记者”。
（三）讲一讲采访
1、学写采访提纲
在意大利著名女记者奥林埃娜法拉奇采访我国领导人邓小平的谈话实录中，你发现采访时有
3、哪些技巧？
明确：
①要尽可能多地了解采访对象，了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。
②要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。
2、找一找问题
一位记者采访一位数学竞赛冠军时，张口就问：“请问，你得冠军的原因是什么？”结果数学竞赛冠军不知如何回答 。
明确：
③所提的问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。
3.墓中有些什么文物？数量多少？有什么价值？
小结采访要求：
１)、了解对象。
２)、创设氛围。
３)、提问具体。
4)、 文明得体
(四) 谈一谈技法
以下是一位记者对著名电影演员古
4、月（毛泽东的饰演者）的采访实录节选。
问∶胡学诗科长，咱们能交谈一会吗？
答∶你怎么对我的情况这么了解？
问∶胡科长，当年搞文化宣传您是科长，我是宣传干事。说起来咱们还是一条战壕里的战友呢。
答∶看来咱们有共同语言。
问∶您参加演出的《四渡赤水》《大决战》《开国大典》我都认真看了。
答∶感觉怎么样？
问∶我觉得您在《大决战》中的表演不如《开国大典》成功。
答∶那好，咱们谈谈。
运用刚才所说的方法，分析一下这位记者哪些方面做得比较好。
(五) 试一试采访
采访你的同组同学或语文教师，并完成表格
采访主
5、题：
被采访人
小记者
采访笔录
采访提纲
被采访人回答
1.
2.
3.
（六）秀一秀结果
现场模拟，精彩一秀
①各小组做好准备，明确角色分工。
②精彩展示。
（七）评一评效果
1.你认为表演最成功的组： 你的理由 ：
2、他们还有需要改进的地方吗？
（八）做一做复习：
选择班上一位受表彰的同学或者一个你欣赏的老师或者家里的一个长辈作为采访对象，作一次模拟采访，根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题，作采访笔录。
结束语：大家要想成为一名优秀的小记者，还要不断的磨练自己。
一起为心中的目标努力加油吧！
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