1、怎样读诗之意境篇
——古诗词鉴赏复习
教学目标
（一）知识与能力
引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。
（二）过程与方法
师为导体和生为主体的原则。精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
（三）情感，态度，价值观
1、提高学生的思想品位和文化修养。
2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。
教学重难点
引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。
教学用具：PPT课件
课时安排：一课时
教学过程
一、导入
多媒体出示周杰伦《菊花台》歌词（请学
2、生个唱或老师范唱）以及三条网络消息，引出本堂课学习的题目——《多一点诗意——中考古诗词鉴赏复习之意境》。板书。
二、中考意境类题型分析及解题技巧
多媒体出示中考题型：这首诗营造了一种什么意境氛围？（展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么特点？）表达了诗人怎样的思想感情？
教师分析题型并讲解答题技巧，同时多媒体出示解题步骤。板书要点。
步骤一 描绘诗中展现的图景画面。
总体把握意象，联系几个“什么”，通过联想想象，语言力求优美。
步骤二 概括景物所营造的意境氛围特点。
懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活 运用术语。
3、
步骤三 分析作者的思想感情。
体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而“感伤”。
三、典例分析
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
2.词的最后两句
4、作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。
四、小试身手
次石湖书扇韵① 姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？
（2） 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。
五、巩固练习
军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。
六、课堂小结
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