青岛版小学信息技术四年级上册教案全册.docx

青岛版小学信息技术四年级上册教案全册
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二次备课
课题
班级小管家

课时
第一课
授课类型
新授课
教学目标
1、尝试使用多种方法启动Excel 2010；
2、认识Excel 2010窗口中各部分的名称，简单了解它们的作用；
3、学会使用正确的方法退出Excel 2010.
教学 重难点
熟悉了解Excel 2010窗口中各部分的作用
教学过程
一、启动Excel 2010
方法一：执行“开始”——“所以程序”——“Microsoft Office 2010”——“Microsoft Excel 2010”。
方法二：双击桌面上的Excel 2010的快捷键图标，启动Excel 2010。
二、认识Excel 2010窗口
启动Excel 2010后，你会发现它的主界面与word 2010非常相似，也有标题栏、菜单栏、工具栏、滚动条和状态栏，而他们的功能与word 2010的相应组成相似。
工作区和单元格
工作区有许多横线和竖线，把工作区分成许多方格，每个方格称为一个单元格。子啊编辑表格时，我们要将数据填写在单元格中。当前正在处理的单元格称为当前单元格，其标志是四周有黑色边框。
名称框和编辑框
名称框和编辑框位于工具栏下方，这是其他office 2010系列软件中所没有的。名称框中显示当前单元格的名称，编辑框用于显示或编辑当前单元格中的数据或公式。
工作簿与工作表
每次启动Excel 2010，软件都会自动建立一个名为“工作簿1”的新工作簿。新工作簿默认创建3个空白工作表，工作表的名称在底部以标签形式显示。单击工作表标签可以在工作表之间进行切换。当工作过多而无法显示全部工作表标签时，我们可以单击标签滚动按钮，调整显示标签。
三、退出Excel 2010
该和我们的新朋友说再见了，我们该怎样操作呢？和word 2010一样，要关闭Excel 2010，我们可以单击窗口右上方的关闭按钮。如果不需要保存，直接单击“不保存”按钮，即可退出Excel 2010；若单击“保存”按钮，则先保存Excel 2010文件，在退出Excel 2010；单击“取消”按钮，则放弃退出操作，返回原窗口。
教后反思

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二次备课
课题
小管家秘籍（一）探秘单元格

课时
第2课
授课类型
新授课
教学目标
1、了解Excel 2010中单元格的命名。
2、建立班级体检表并保存。
教学 重难点
建立班级体检表并保存
教学过程
一、单元格命名
每个单元格都有唯一的名字，其命名是由位置确定的。例如：位于D列9行的单元格被命名为D9。将鼠标指针移到某个单元格内单击，就可以使该单元格变成当前单元格，在名称框中就会显示当前单元格的名称。
二、数据的输入
选定一个单元格，在单元格中输入数据，敲击回车键会光标移动键，Excel 2010就会把数据存储在单元格里。
1.单击A1单元格，输入标题“四年级一班学生体检表”。前几回车键或“↓”，将A2单元格便成当前单元格。
2.在A2单元格输入“序号”。敲击“→”键，将B2单元格变成当前单元格。
.在B2、C2、D2、E2单元格依次输入“姓名”“性别”“身高（cm）”“体重（kg）”“肺活量（ml）”。输入一项，敲击一次“→”键切换当前单元格。
三、单元格中的数字格式
任务：在单元格中输入“3.14159”，将其设置为保留两位小数并用百分比格式显示。
步骤：1.选定要改变数字格式的单元格。
2.单击3次“数字”工具栏上的“减少小数位数”按钮，当前单元格中数字的小数就会减少3位。
3.单击“数字”工具栏上的“百分比样式”按钮，当前单元格中的数字就会显示百分数格式。
教后反思

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二次备课
课题
小管家秘籍（二）修改单元格

课时
第3课
授课类型
新授课
教学目标
1.打开上节课保存的《四年级一班学生体检表》工作簿文件。
2.修改单元格内容。
3.自动填充单元格内容。
教学 重难点
自动填充单元格内容
教学过程
一、导入
同学们，上节课我们学习了制作电子表格，小鸭子回家后也尝试着只做了电子表格，可是在制作的过程中遇到了问题：单元格的内容不小心输错了，改怎么办呢？今天我们一起帮帮小鸭子吧！
设计意图：通过创设情境，激发学生学习新知识的兴趣。
二、新课
（一）、打开工作簿
师：通过预习，哪位同学能告诉老师怎么打开工作簿呢？
（课件展示）：方法一：启动Excel 2010，单击“文件”菜单中的“打开”命令，在弹出的“打开”对话框中找到工作簿文件所在的文件夹，找到并选定文件，单击“打开”按钮。
（课件展示）：方法二：直接打开工作簿文件所在的文件夹，双击工作簿文件即可启动Excel 2010并打开工作簿。
设计意图：通过询问，与时反馈学生的预习情况。
（二）、修改单元格内容
任务一：将B3单元格中的“孙小萌”改为“孙晓萌”。
1.单击B3单元格，使它成为当前单元格。
2.敲击键盘上的F2键或双击该单元格，是当前单元格进入编辑状态（即出现插入点光标）。
3.利用word 2010中学过的文本修改过操作技巧对文字进行修改。
任务二：将B10单元格中的“林刚”修改成“于翔”。
1.单击B3单元格，使它成为当前单元格。
2.直接输入“于翔”，用心输入的文字替换原来的文字。
3.敲击回车键，结束修改。
同学们观察一下，以上两种情况有什么不同吗？（学生讨论回答）
设计意图： 通过比较，让学生发现修改单元格分为部分修改和完全修改两种情况，分别要用不同的方法来解决。
三、自动填充单元格内容
请同学们观察表格中的数据有什么规律？（引导学生观察）那遇到这种相同后有规律的数据，有没有什么方法可以快速完成呢？小组讨论一下，完成以下两个任务吧！
任务一：在”序号“列自动填充1-11。
1.在A3单元格输入“1”，在A4单元格中输入“2”.
2.按住鼠标左键，拖动选中A3单元格和A4单元格。
3.当我们在表格中选定了一个区域后，在选定区域边框的右下角会出现一个黑色框，成为填充柄。鼠标指针移动至填充柄位置时，就会变成十字号。此时，按住鼠标左键向下拖动到A13单元格，松开左键，A5到A13单元格就会自动填充好序号了。
任务二：将前4个人的性别填写为“女”。
在相邻的单元格输入内容一致的情况下，我们可以这样操作：在C3单元格中输入“女”，将鼠标指针移动到C3单元格的右下角填充柄位置。当鼠标指针变成十字时，按住鼠标左键向下拖动到A6单元格，松开左键，C3到C6单元格就会被自动填充为“女”。
设计意图：以小组合作的方式，让学生自主探究学习。
三、实践操作
同学们用我们今天学的方法完成线面的表格吧！
四、总结提升
引导回顾本节课的内容。
教后反思

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二次备课
课题
小管家秘籍（三）工作表里显身手

课时
第4课
授课类型
新授课
教学目标
1.在工作表中插入行。
2.在工作表中插入列。
3.简单修饰单元格。
教学 重难点
在工作表中插入行和列
教学过程
一、工作表里显身手
任务一：在四年级一班学生体检表的第五行和第六行之间插入新的一行，并在这一行输入“李雅”同学的相关信息。
如果要在第五行和第六行之间插入一行，我们可以选定第六行中的任意一个单元格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入”命令，在“插入”对话框中选择“整行”。这样。在第五行下方就会出现一行新的空白行。这时，在新行中输入“李雅”同学的数据就可以了。
任务二：在四年级一班学生体检表的“肺活量”列之前插入“胸围”列。
要在肺活量列前插入列，也就是在F列之前插入一列，方法与插入行的方法相似。我们可以在F列上任意选定一个单元格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入”命令，在“插入”对话框选择“整列”。在新插入的空白列中输入“胸围”的相关数据就可以了。
二、工作变漂亮
在默认情况下，制作表格是屏幕上显示的表格线不会被打印出来。如果我们需要打印出来的表格由表格线，则需要对表格进行设置。
方法：单击字体工具栏中的按钮右侧的按钮，在弹出的下拉菜单列表中选择边框样式。
在边框格式列表中，我们既可以在“边框”选项中根据需要填充的边框位置选择边框设置按钮，也可以在“绘制边框”选项中选择手动绘制边框并设置边框线条的颜色和线型。
为表格添加边框后，打印出的表格就有列表线了。

教后反思

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二次备课
课题
激烈的选拔赛

课时
第5课
授课类型
新授课
教学目标
1.在Excel 2010中整理学生单项成绩。
2.为工作表更改名称。
3.为学生成绩排序。
教学 重难点
熟练整理工作表并给数据进行排序
教学过程
一、导入新课
一年一度的学校运动会就要开始了，同学们摩拳擦掌，准备大胡子男神授。大家都想代表班级参加学校运动会，为班级争得荣誉，课时运动会的项目有名额限制，每个班只能选出5名成绩最好的同学参加比赛。下面我们来统计一下班级成员的选拔比赛吧！
二、讲授新课
（一）整理选拔赛成绩
任务：在Excel 2010中整理班级同学的50米短跑和跳绳两个项目的成绩。
1.选中50米成绩的表格，单击“复制”按钮。
2.选中“Sheet2”工作表标签。在“Sheet2” 工作表中选中“A1”单元格，单击“粘贴”按钮，50米跑成绩的表格被复制到“Sheet2”工作表中了。
3.选中B1—B20单元格，敲击Delete键删除单元格里的内容。
4.把跳绳项目的成绩录入表格中。
（二）更改工作表名称
任务：为了便于查看，让我们把工作表里的名称分别改为“50米”和“跳绳”。
1.右键单击“Sheet1”工作表标签，单击“重命名”。
2.输入“50米”作为新标签名。
实践操作：同学们在试着把“Sheet2”工作表的名称改为“跳绳”吧！
（三）选拔运动员
任务：请对同学们的“50米短跑”和“跳绳”成绩分别进行排序，选拔出前5名参加校运动会。以“50米”工作表为例：
1.单击选项还在那个所有同学的50米短跑成绩，与选择B2—B20单元格。
2.单击菜单栏“数据”选项卡中的按钮。
3.在弹出的“排序提醒”对话框中，选择“扩展选定区域”，单击“排序”按钮。
同学们50米短跑项目的成绩已经按照从来快到慢拍好顺序了。这样，我们很容易就能选出班级全5名的选手啦。
三、实践应用
完成跳绳、仰卧起坐两个项目的成绩排序，选出前5名的同学作为校运动会的选手。
四、交流总结
这节课你学会了什么，快来分享一下吧！
教后反思

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二次备课
课题
运动会上显身手

课时
第6课
授课类型
新授课
教学目标
1.在Excel 2010中统计班级运动会的项目成绩。
2.在Excel 2010中统计年级运动会的项目成绩。
教学 重难点
利用函数求平均值和求和
教学过程
一、导入新课
运动会的赛场上，通过激烈的班级选拔赛，我们分别选出了3个项目的前5名代表班级参加学校运动会。运动员们太棒啦！我们快用Excel算算他们的总成绩是多少吧！
二、讲授新课
（一）优异的比赛成绩
Excel 2010提供了许多函数。利用函数进行计算可以使统计工作既快捷又准确。例如：使用计算机平均值的函数可以计算指定区域内所有单元格数值的平均值。
任务：统计四年级一班的选手在运动会上去的的成绩，看看他们50米短跑的平均速度是多少，跳绳总共跳了多少下，仰卧起坐的平均次数是多少。

步骤：1.选中5名选手的成绩。
2.选择菜单栏“公式”选项卡中的“自动求和”命令，单击下拉箭头，选择“平均值”命令。
看！成绩栏的B7单元格中自动出现了一个新的数据，这就是利用“平均值”函数计算出的四年级一班选手的50米短跑平均速度。
（二）统计整理级部成绩
请你仔细观察，认真思考，试着算出选手们跳绳总共跳了多少下，仰卧起坐的平均次数是多少。想一想：分别要使用哪个函数命令计算？（虽然要同居的班级较多，涉与的数据也很多，但是统计方法却相似，同学们一定要内心的完成统计哦！）
学生根据刚刚所学内容，参考课本提示，以小组为单位，讨论完成任务。选出小组代表上台操作演示，看谁完成的又快又好。
三、交流分享
1.你是怎样统计出选手们单项成绩的平均值或总和的？
2.在统计年级运动会成绩这样数量较多的数据时，你会如何设计表格，使得操作简单、查看方便？
四、实践应用
学校刚刚进行了体制检测，请你根据同学们的身高、体重数据同居，建立相应的工作表，完成以下操作：
1.将全班同学的身高按从低到高排序。
2.将全班同学的体重按从轻到重排序。
3.计算全班同学的身高平均值和体重平均值。
根据数据同居，你对同学们的成长情况有什么建议？
教后反思

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二次备课
课题
小管家秘籍（三）工作表里显身手

课时
第7课
授课类型
新授课
教学目标
1.分别统计出各运动项目的年纪前5名并整理出获奖选手名单。
2.汇总各班级各项目的平均成绩，排序选出优秀班级。
3.根据需要设计表格并对表格进行美化。
教学 重难点
表格的美化
教学过程
（一）、引入新课：
我们赶快把运动员的比赛成绩汇总起来，看看谁能获奖！
（二）、讲授新课：
任务一：统计年级各项目参赛选手成绩，汇总年纪前5名运动员名单：
1、先创建EXCEL2010工作薄，以“四年级运动会成绩统计表”命名，再依次以比赛项目命名工作表标签，将各班选手的成绩汇总在一个表格中进行整理统计。

2、选择“升序”的排序方式对参赛选手的成绩进行排序，选出年纪前5名优胜者。
任务二：选出优胜班级：
1、以50米短跑项目为例，统计各班成绩的平均值。
2、建立工作薄，将年纪各项目成绩进行汇总。
3.对年纪成绩进行排序，选出优胜班级。
（三）、实践应用：
设计、美化表格栏目
1.改变单元格的颜色
2.调整行高和列宽
设计表格表头
1.选中第1行，在第1行上方插入新的一行。
2.选中新插入的第1行的1A-1D单元格，设置“合并后居中”。
3.选中合并后的单元格，在单元格中输入表头标题。
（四）、课堂小结：
这节课你学会了什么，快来总结一下吧！

教后反思

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二次备课
课题
小管家秘籍（三）工作表里显身手

课时
第8课
授课类型
新授课
教学目标
制作《2014年“十一”期间青岛游客数量统计表》
教学 重难点
分析材料、设计表格、制作表格
教学过程
（一）、引入新课：
EXCEL2010的字体格式也是可以设置的。还记得这些格式按钮吗?自己试试吧！
（二）、讲授新课：
制表三部曲：分析材料→设计表格→制作表格。
分析材料
通过阅读和分析材料，从中找出对应景点名称和游客人数。
设计表格
根据需要，设计表格的栏目和表头。
制作表格
根据设计好的表格，在Excel2010中输入表格内容，制作表头“2014年‘十一’期间青岛游客数量统计表”。
（三）、实践应用：
同学们，你们学会根据文字信息整理、制作数据表格的方法了吗？这个方法非常实用。下面还有一段文字，练习一下吧！
（四）、课堂小结：
这节课你学会了什么，快来总结一下吧！
教后反思

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二次备课
课题
图表展示本领

课时
第9课
授课类型
新授课
教学目标
用柱形图表数据
教学 重难点
用柱形图表数据
教学过程
一、导入新课
Excel 2010不但会制作表格，还会神奇的“魔术”哦！特可以吧表格变成各种各样又去的“图表”，让表格中的数据更有用！
二、讲授新课
任务：用柱形图表示《2014年“十一”期间青岛游客数量统计表》中的数据关系。
1.选定表头所在单元格。
2.在菜单栏“插入”选项卡中的图表工具栏选择“柱形图”按钮，在下拉列表中单击“二位柱形图”中的“簇状柱形图”。
三、交流分享
你的图表制作成功了吗？说一说你制作图表的步骤吧！
四、实践应用
在Excel 2010中，我们可以根据需要制作各种各样的图表。试一试，制作一份与众不同的图表吧！

教后反思

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二次备课
课题
图表“变装秀”

课时
第10课
授课类型
新授课
教学目标
1.对已经完成的柱形图进行美化设计。
2.对其他类型的图表进行美化设计。
教学 重难点
美化图表
教学过程
一、美化图表文字
任务：美化柱形图表中的文字。
1.选中待修改文字。
2.利用菜单栏“开始”选项卡中的“文字”工具栏，对文字进行简单的美化处理。
3.进入“格式工具”的“格式”选项卡中，进一步设置文字格式。
二、改变柱形图
1.单击选中左右柱形。
2.再次单击待设置柱形，才能选中对应的柱形。
3.进入“图表工具”中的“格式”选项卡，利用各种工具按钮设置柱形格式。
三、交流分享
你的图表美化成功了吗？说一说你都对图表的那些内容进行了美化设计。
四、实践应用
请根据这节课学到的知识，继续对其他类型的图表进行美化。
教后反思

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二次备课
课题
小小旅游规划师

课时
第11课
授课类型
新授课
教学目标
制作2014年和2015年“十一”期间青岛景点热度的调查表，生成对比柱形图表进行美化设计。
教学 重难点
制作调查报告
教学过程
一、制作对比柱形图
1.设计表格栏目，整理数据信息并录入表格。
2.选中除标题外的所有表格内容，单击菜单栏“插入”选项卡中的“柱形图”按钮，在下拉列表中选择“二维柱形图”中的“簇状柱形图”。
3.运用前面学过的知识，对图表进行美化设计。
二、交流分享
1.把自己设计的《2014年、2015年青岛景点热度对比调查表》和同学交流一下，分享一下不同的设计方法。
2.你可以用其他的图表类型来制作对比图表吗？试一试，和同学交流一下。
三、实践应用
结合对比图表，在Word 2010中完成一份《小小旅游规划师》的调查报告，为青岛的旅游发展提出自己的建议。
教后反思

个人初备案
二次备课
课题
揭开雾霾的面纱

课时
第12课
授课类型
新授课

教学目标
1. 学习制作、发放、回收调查问卷。
2. 整理调查问卷，采集数据并利用excel制成表格。
教学 重难点
采集数据并利用excel制成表格
教学过程
一、小小调查员
任务：设计制作一份调查问卷，调查一下周围同学对于雾霾的了解程度。
对于雾霾，同学们已经有了初步的认识，但周围的小伙伴是不是也对这种特殊天气有所了解呢？设计一份调查问卷，完成后，在班级中进行调查。
二、数据巧整理
任务：回收调查问卷，整理数据利用Excel 2010制作电子表格, 以便进行数据分析。
根据调查表的内容和回收问卷整理出的数据，设计表格并制作电子表格。
三、交流分享
通过调查和统计，你有哪些收获？和大家分享一下。
教后反思

个人初备案
二次备课
课题
一年中的pm2.5

课时
第13课
授课类型
新授课
教学目标
1. 整理青岛2014年一年的AQI，将其制作成电子表格。
2.对电子表格进行简单美化。。
教学 重难点
制作空气质量电子表格
教学过程
一、导入
雾霾究竟是怎样形成的呢？为什么近几年雾霾天气频繁出现呢？这节课，我们将收集整理青岛一年之中的AQI，从这里你也许会有所收获。
二、讲授新课
搜集材料
登陆相关网站，搜集AQI的实时数据，了解雾霾的相关知识。
制作电子表格
把数据输入工作表之后，我们可以进一步改变工作表中数据的字体、字号、颜色和对齐方式，还可以对表格做一些修饰，是工作表变得更漂亮。
1、改变数据样式
2、设置对齐方式
三、交流分享
通过制作电子表格，你能看出青岛2014年一年之中空气质量是怎样变化的吗？
四、实践应用
利用学过的美化表格技巧，对表格进行美化。
教后反思

个人初备案
二次备课
课题
AQI区域大调查

课时
第14课
授课类型
新授课
教学目标
1. 整理青岛六区一年中五个时段的AQI值，定制做成电子表格。
2. 计算出每个时区五个时段的AQI平均值，并制作出综合表格。
教学 重难点
用表格处理数据
教学过程
一、导入
这个活动又需要用到Excel 2010了！表格对于数据整理真是既方便又实用。
二、讲授新课
1. 综合利用美化表格方法设计制作电子表格。
2. 使用平均值函数计算出每五个时段的AQI均值。
三、交流分享
回忆我们学过的Excel 2010函数的含义。所以说在一个学校中使用函数有哪些好处？
四、实践应用
一份优秀的调查报告一定要有详实的资料，同时还要把面清晰美观。请同学们继续完成调查报告。
教后反思

个人初备案
二次备课
课题

pm2.5从哪里来

课时
第15课
授课类型
新授课
教学目标
1. 对两个电子表格分别选择合适的图表样式。
2. 对图表进行美化设计。
3. 通过图表的数据结论，汇总成文字报告。
教学 重难点
用Excel分析数据，得出结论。
教学过程
一、导入
前两节课中我们对青岛地区一年中的AQi值和一天之中不同的AQI值进行了调查，你对pm2.5有了哪些新的发现？让我们综合前两节课的调查内容，对调查结果进行总结，讨论一下pm2.5究竟是从哪里来的。
二、讲授新课
调整图表大小和位置
将鼠标光标移动到图表边框上，当光标变成十字箭头图标时，按住鼠标左键并拖动鼠标即可改变图表的位置；将鼠标光标移动到图表的任意一角，当光标变成双箭头图标时，按住鼠标左键并拖动鼠标即可改变图表的大小。
改变图表的类型
选择图表，在菜单栏的设计选项卡中选择更改图表类型按钮，可以重新选择图表的类型。
三、交流分享
和小伙伴们讨论一下，制作哪种类型的图表最能体现AQI的差异性？
四、实践应用
将两个电子表生成的图表插入到《雾霾大调查》多媒体报告中。
教后反思

个人初备案
二次备课
课题
我的调查报告

课时
第16课
授课类型
新授课
教学目标
1. 完成《雾霾大调查》PPT演示文稿。
2. 完善演示文稿，在班级中进行汇报交流。
教学 重难点
结合Excel 2010的数据整理制作一份完美的调查报告
教学过程
一、导入
我们对雾霾的了解越来越多了，想不想发表一下自己对雾霾的看法？今天我们就一起来综合整理一下我们的研究成果吧！
二、讲授新课
1. 要制作一份完整的调查报告，应按“提出问题——研究问题——得出结论——解决问题”四个步骤对数据、图表、结论进行展示。
2. 再展示过程中，要结合图片、表格、图表和文字等形式进行综合展示。
三、交流分享
和小伙伴们讨论一下，我们应该从哪些方面着手制作研究报告？
四、实践应用
以“雾霾大调查” 为题制作一份包含图片、数据、图表、调查问卷、文字说明等多种形式内容的多媒体调查报告。
教后反思

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