1、《二次函数解析式》的教学设计
渌口镇中学 曹争艳
一、 教材分析
《株洲中考》关于二次函数解析式的内容，主要介绍了一般式、顶点式、交点式三种方法。知识要点帮助学生回顾旧知，课前热身的题目较为简单，要求班上绝大部分的学生能做出来，典例精细的例题很有代表性，中考链接的题目均选自各地去年的中考真题，最后一个板块的内容拓展训练，将本节课的内容强化、提升。
二、 学生分析
二次函数的内容对学生而言，难度偏大，很多学生内心对这部分的内容存有畏难情绪。因此，引导学生整理知识要点，并运用知识要点解决问题，帮助学生克服心理障碍。
三、 复习目标
1．熟练掌握用待定系数法确定二次函
2、数的解析式；
2．会根据已知条件灵活选择二次函数的模型来建模。
3．会熟练解方程组
四、 教学方法
归纳法，启发式教学法，巩固练习法，合作探究法
五、 教学重难点
1. 复习一般式、顶点式、交点式三种方法求二次函数的解析式。
2. 二次函数综合题目的练习。
六、 教学用具
多媒体PPT，学案
七、 教学思路设计
1. 通过“课前热身”的题目，帮助学生回顾用待定系数法确定二次函数的解析式。
2. 有了初步感知，再引导学生整理确定二次函数解析式的知识要点。
3. 再用知识要点讲解典例精析，同时对学生的规范答题格式进行教育。
4. 有了以上充分准备，再让学生小试牛刀，尝试解答历届中考真题。
5. 最后升华，通过“拓展训练”帮助学生再巩固，再强化。
八、 课后反思
本节课成功的地方在于引导学生确定二次函数解析式的知识要点时，有运用分类归纳的方法。引导学生通过分析已知条件，什么条件选择什么式来确定二次函数的解析式。不足之处在于，二次函数的综合题型的练习，缺乏系统性及方法的归纳，以至于有些学生看到复杂的二次函数，甚至都没有细看题目就直接放弃了。因此，后面的复习课，需要改进，注重学生难题的方法引导。
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