活版--核舟记练习题.doc

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13. 短文两篇
一、积累运用
(一)宇词积累
1．下面加点字的注音不正确的一项是(    )
A．昇(shēng)    薄如钱唇(báo)  
薄如钱唇(chún)   蜡和纸灰(huò)
B．字平如砥(dǐ)    更互用之(gēng)  
瞬息(shùn)    以手拂之(fú)
C．用讫(qì)     不若燔土(fān)  
殊不沾污(zhān)   有数印(shù)
D．旋刻之(xuán)    持就火炀之(yáng) 
每韵为一帖(yùn)  木格贮之(zhù)
2．解释下列加点词语的含义
(1)和纸灰之类冒之__________________
(2)素无备者__________________
(3)用讫__________________
(4)大苏泛赤壁__________________
(5)篛篷覆之__________________
(6)石青糁之__________________
3．找出并解释下面句中的通假字。
(1)已后典籍皆为板本：__________________
(2)舟首尾长约八分有奇：__________________
(3)卧右膝，诎右臂支船：__________________
(4)左手倚一衡木：_______
(5)盖简桃核修狭者为之：__________________
4．“为”根据语言环境可以翻译为不同的动词，也可以作介词或其他词。试解释下列句中的“为”。
(1)唐人尚未盛为之：__________________
(2)已后典籍皆为板本：__________________
(3)又为活板：__________________
(4)其印为予群从所得：__________________
(5)为宫室、器皿、人物：__________________
(二)语言运用
5．指出下列各句所运用的说明方法。
(1)若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。(    )
(2)薄如钱唇。(    )
(3)不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(    )
(4)每一字皆有数印，如“之”“也”等字。(    )
6．为下列句子划分停顿。
(1)中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
(2)尝 贻 余 核 舟 一。
(3)而 计 其 长 曾 不 盈 寸。
(4)盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。
(三)语文常识
7．《活板》选自_________，作者是_________。《核舟记》选自清朝人_________编辑的_________作者是_________，字_________，明末嘉善人，著有_________。
(四)重难点句子翻译
8．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)每字为一印，火烧令坚。
(2)不以木为之者，文理有疏密。
(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(4)盖简桃核修狭者为之。
二、整体感知
9．用课文原句填空。
(1)《活板》：“活板印刷”的特征是“活”。每字为一印——字是活的；_________——排版是活的；_________——常用字印数目是活的；__________________——生僻字做法是活的；更互用之——用法是活的；_________——拆法是活的。
(2)《核舟记》：①体现王叔远技艺精湛的句子是____________________________________
②点明核舟主题的句子是____________________________________
③点明全文中心的句子是____________________________________！
三、课内阅读
阅读文段，回答问题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念殊倚之——珠可历历数也。
10．解释下列加点字。
(1)语　如有所语__________________
此中人语云__________________
(2)绝　佛印绝类弥勒__________________
夜久语声绝__________________
(3)居　佛印居右__________________
居十日，扁鹊复见__________________
11．下面句中加点的字与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是(    )
A．其一贫，其一富　  B．其如土石何
C．吾视其辙乱　   D．其真无马耶
12．翻译下面的句子。
左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
13．文段介绍了核舟的_________部分，着力描述了人物的___________________________。
14．对对子。
(1)上联：赞雕刻者高超技艺
下联：____________________________________
(2)上联：____________________________________
下联：奇巧人神技雕核舟
四、类文阅读
　　阅读文章，回答问题。
　　虞山王叔远有绝巧，能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了。……贻余核舟一，长仅八分。中作篷栊，两面共窗四扇，各有枢可开阖①。开则内有栏楯。船首一老，皤②腹匡③坐，左右各一方几，左几一书卷，右几一炉，手中仍挟一册。船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔。炉上安茶壶一，仍有咮④有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字，曰：“山高月小，水落石出。”船底有款。⑤“王叔远”三字。仍具小印章如半粟，文云“王毅”印。
(明朝李日华《六砚斋笔记》)
　　【注】①阖(h岳)：关闭。②皤(p6)：大肚子的样子。③匡：端正。④咮(zh6u)：鸟兽的嘴，这里指像鸟嘴的茶壶嘴。⑤款：题名。
15．解释下列句中加点词的意思。
(1)能于桃核上雕镌种种：___________________________
(2)所作人眉目衣褶皆具：___________________________
16．用现代汉语翻译文中画线句子。
细如毫发，无不明了。
17．选文与《核舟记》所记载的同是民间艺人王叔远的“核舟”，雕刻的内容不一样，但其技艺却同样精湛、高超。请从选文中找出与下面语句意思一致的句子。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。[来源:]
18．请从语言特点和写作特色等角度，比较本文与《核舟记》的异同。
[来源:]

参考答案及点拨
一、(一)1．C　点拨：C项中“燔”应读“fán”。
2．(1)蒙，盖。(2)平时。(3)完毕。(4)指坐着船在水上游览。(5)盖。(6)涂。
3．(1)“已”同“以”，后接方位词，表示时间的界限；“板”同“版”
(2)“有”同“又”，放在整数与零数之间
(3)“诎”同“屈”，弯曲
(4)“衡”同“横”，与“竖”相对
(5)“简”同“拣”，挑选
4．(1)做　(2)是　(3)创制、发明　(4)被，介词　(5)雕刻
(二)5．(1)作比较、列数字　(2)打比方　(3)作诠释　(4)举例子
6．(1)中／峨冠而多髯者／为东坡。(2)尝／贻余／核舟一。(3)而计其长／曾不盈寸。(4)盖／简桃核／修狭者／为之。
(三)7．《梦溪笔谈·技艺》　沈括　张潮　《虞初新志》　魏学洢　子敬　《茅檐集》
(四)8．(1)每字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
(2)不用木头制作字模的原因，是因为木头的纹理有疏有密。
(3)他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。
(4)是挑选桃核中长而窄的雕刻成它的。
二、9．(1)密布字印　每一字皆有数印　有奇字素无备者，旋刻之　以手拂之，其印自落　
(2)①罔不因势象形，各具情态　②盖大苏泛赤壁云③嘻，技亦灵怪矣哉
三、10．(1)说　告诉　(2)极　停止，消失　(3)处于，位于　过了
11．C　点拨：“其两膝相比者”中“其”的意思是：代词，指他们的。A项中“其”是“其中”之意。B项中“其”在“如……何”前面加强反问语气。D项中“其表反问语气。只有C项中的“其”也是代词，指他们的。
12．左臂挂着一串念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
13．船头　情态　点拨：“船头坐三人”点明描写的是船头部分。
14．示例：(1)摹泛舟人悠闲神情　(2)美髯公怡情泛赤壁
四、15．(1)各种各样的事物　(2)具备，完备
16．细得像头发和毫毛一样，没有不雕刻得明白清晰的。　点拨：“明了”此处的意思是“明白清晰”。
17．虞山王叔远有绝巧，能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了。　点拨：课文中的“以径寸之木”“各具情态”，与选文中的“细如毫发，无不明了”都表现了王叔远技艺的高超。
18．示例；①语言特点：相同点——朴实，简练；不同点——《核舟记》的语言较之本文更加生动、形象。②写作特色：相同点——都是说明性文章；不同点——《核舟记》对舟上人、物的描述比本文更加生动细致，并融入了作者的抒情语言。