说课稿故乡的小路李丹.doc

小学音乐<故乡的小路>说课稿。

各位老师，各位评委大家好，我是来自沙坪坝区土主镇小学的 李丹 今天我为大家说课的内容是
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教材分析
是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容《故乡的小路》，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。
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三、说教学目标： 

音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。因此我的教学目标是： 

1、学生能用连贯的气息和谐的声音演唱好二声部歌曲，并达自己对故乡的爱。

2、学生在
创编动作，游戏律动等活动中进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。 
 通过对歌曲的演唱 ，让学生领悟爱家，爱故乡的思乡情怀

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三、重难点
根据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，
重点是用柔美的声音和谐的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡情。
难点：将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西，唱准二声部合唱部分。
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教法学法

在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立思考。因此我的教法中体现： 审美体验价值、 音乐中加强群体意识、 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。 

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四、说教学过程： 
1、组织教学：
在教学过程中我首先选用了（《苹果丰收》、《我怎样长大》这两首歌曲，让学生听着音乐边做
律动边走进教室
通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。
2、导课： 

接着我提问：刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期学过的，你们还记得这两首作品的拍号吗？ 
利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。 
3、节奏游戏，兴趣引路： 
接着在教唱《故乡的小路》一课时，一开始先用游戏抓住他们的兴趣，让学生参与其中，将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如：听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，教师带领大家做变拍子的拍手游戏，让学生通过拍手这一简单的动作，领会变拍子歌曲的特点。首先，教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡，（3/4拍和4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享；最后，老师将学生们的注意力重新收拢，集体进行变拍子的音乐游戏： 

根据老师弹奏的音乐节拍特点，做出不同的规定动作。 

而所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习，解决了曲谱教学中的难点，为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学习气氛，可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。 

下面我又做了一个测试听力，区别变音记号的小游戏 
刚才大家的练习做的非常好，老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句，有什么不同？ 
弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关键音的演唱。 

5、熟悉旋律，合作学唱： 

通过老师范唱和教唱，加强对低声部的音高巩固，让学生熟悉歌曲旋律，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词，从易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。 
。演唱的过程中注意情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。 

6、音乐擂台 、风采展示
另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱等活动。给他们充分展示的舞台，增强他们的自信心培养他们的表现能力，最后大家一起在悠扬 歌声中结束本课本
课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。 

以上是我对本节课的预设，在实际教学过程中，我会根据不同情况及时调整思路，机智处理一些生成性的问题，以求最佳效果。我的说课到此完毕，不足之处请各位老师批评指正。